本文目录
- 中小学教师怎样实行＂县管校聘“对教师有哪些影响
- 中小学教师工资高吗中学教师的工资要比小学教师的工资高吗
- 中小学教师出路在哪里
- 中小学男教师的出路在哪
- 中小学教师教学工作到多大年龄合适老教师受学生欢迎吗
- 求助各位，中小学教师和在银行工作哪个好一点
- 你想成为中小学正高级教师吗
- 如何解决中小学教师大部分都是女老师的问题
- 男生当中小学教师有什么利弊
- 中小学教育培训怎么做
中小学教师怎样实行＂县管校聘“对教师有哪些影响
中小学教师实行＂县管校聘＂管理是大势所趋，形势所迫，国家所需，将对义务教育教师进行新一轮的管理改革。不是大家想不想，要不要的问题。中共中央国务院的顶层设计安排，到2022年（还有4年时间）将全部实施县管校聘＂管理制度。
部分省市已经开始实行，如山东省，浙江省，海南省。走在全国前列的山东省，在2015年就开始实施，並决定2019年全省覆盖推行县管校聘。
县管校聘，关键是管，重点，难点在聘。管是聘的保障，提供政策支撑，解决事权，人权，财权统一，
聘是落实执行。两者紧密联系。
一，怎样开展聘任（校长和教师岗位竞聘）？
1，县级教育，编办，人社部门首先核定全县各学校编制数。（教职工总数，学校领导配置，专任教师岗位数，工勤人员等）
2，县级教育，人事部门首先聘任或认命各校校长。与校长商定组建学校领导班子。
3，学校领导班子研究制定竞聘实施方案，报县级教育主管部门审核批复后执行。
4，公示后公开进行竞聘。
一般首次竞聘均在本校原教师中进行，根据实际情况和批复方案，保留原校教师，或95％的原校教师。（报批方案提前已确定）。
二，学校实行竞聘对教师的影响。
1，竞聘留原校，可能原岗位有所变动。
2，也许留原校，但因中，高级岗位职数少，可能降聘。（本人不愿意，也许离开原校到其它学校参聘）。
3，本校落聘，（也许有岗位，学校认为你不适合，不同意聘任你），退回县级教育部门另行安排到其它学校参聘。
总之，学校开展竞聘，竞争上岗对教师们冲击是很大的。会产生诸多矛盾，都有待县级教育主管部门加以解决。
三，竞聘后的任职时间及考核。
一般一个聘期为3年。每学年应进行一次考核，一个聘期结束应进行综合考核。
1，每学年县级教育，人事部门要对所聘任或认命的校长（含主要班子成员）进行全面履职考核。
2，学校班子要对全体教职工进行任职全面考核。
四，学校全体教职工对校长及主要班子成员的监督措施。
根据相关法律法规，学校必须建立工会组织，建立健全教职工代表大会制度。切实行使民主管理和监督的权利。防止校长滥用职权。
最有效的办法就是每学年对校长考核时，由工会牵头，召开教职工代表大会（或全体教职工大会）对学校长，主要班子成员进行民主评议和测评。
根据评议情况和测评结果，综合给予定格。（优秀，合格，基本合格，不合格）。
提出建议，奖励，调整调离，罢免等。
评议综合情况书面报送县级教育主管，人事部门，作对校长的考核
参考依据。
总而言之，教师们应有接受挑战的思想准备，接受即将到来的新一轮洗理。
中小学教师工资高吗中学教师的工资要比小学教师的工资高吗
高，非常高。
教龄22年，本来已经涨到4500了，结果县里提档升级，把镇改为街道，换了个称呼，就扣掉了730。
3700多，已经很高了。所以来头条，希望挣个早饭钱。
挣了四分钱，挺开心的。
中小学教师出路在哪里
中小学教师的出路是：将来是否桃李满天下，是否成长为一名德才兼备的名师，是否成为一名教育先进工作者，是否成为一名名不虚传，人人称赞的好老师。
当一名教师，首先就要立志成为德才兼备的优秀教师，勤于钻研业务，勤于向他人请教，勤于努力学习新的知识。增加责任心，对学生关心爱护。尊守教师职业道德。
然后，积极进取，熟练掌握教育教学技巧，扎实自己教育教学基本功，把精力时间用在课堂上，用在学生身上，让学生在自己的耐心教育指导下，个个成绩出众。
最后希望自己学子满天下；学生们都能为社会出力流汗，都成为推动社会进步的中流砥柱。这就是教师的出路，这就应该是教师的骄傲吧！
中小学男教师的出路在哪
在宋朝，重文轻武，民间有句谚语，“做人莫做军，做铁莫做针。”而今天，在社会上，有一种论调，好男人莫从教。理由是，教师工资不高，没有上升空间。作为男人，应该志在四方，建功立业，干一番大事业。怎能甘愿守着三尺讲台，当一个孩子王。
这种论调，非常荒谬可笑。如果按这种论调，全国几千万男教师，不就成了他们眼中“没出息的人”？说远一点，在古代，传递人类薪火的教师，几乎全部是男性，后人将如何历史定位？许多著名的教育家，如孔子、陶行知等，享誉海内外，世代敬仰，又怎么解释？
男教师的出路在那里？我浏览了一下网友的看法。有人说拍拍身上粉笔灰，干脆改行，彻底与教师拜拜。还有一种说法，一边做教师，一边做副业。说一句得罪人的话，我赞成前者，对后者视情况评价。实在觉得男人当教师是一种煎熬，受了委屈，改行倒是一种解脱。起码不会“人在曹营，心在汉。”无心教书，误人子弟。有的教师，想改行，不敢，怕被水淹了。在纠结中，黑发熬成了白发，书没教好，又没有出去创业。年老后，他们仍感叹，年轻改行就……
第二种建议，为了创收，或有所作为，男教师可选择副业。我视情况评价，在现实生活中，有的男教师把主业和副业搞颠倒了。如果工作之余，在今日头条，写点文章，写点教育心得。不仅丰富了业余生活，也有助于教学水平提高。有少数教师，一边做教师，一边干大事业。挂着教师名义，几乎不上课。即使上课，也是象征性，一周上二三节。上完课，就去干副业。这样的教师，总觉得与身份有点不符合。
在我看来，男教师出路，把本职工作干好，即教书育人，这何尝不是干事业。与其天天抱着教科书怨哀叹，不如踏实工作。否则书没有教好，背后被人戳脊梁骨。退一步，天天说，男人要干大事业，男人要干大事业。看一看我们周围，名人明星，终究寥若晨星。
中小学教师教学工作到多大年龄合适老教师受学生欢迎吗
我个人认为，这样的问题没有讨论的必要。
网上关于教师的话题实在有点太多，太滥，什么工资待遇，职称评定，绩效工资等等。
本来教师只是国家公职人员的一部分，与其他国家公职人员在各种权益上基本相同，为什么有人总把教师当作另类相看？
你看国家公职人员退休时间早已统一为退男六十岁，女五五岁，实施多年，又何苦单独拎出中小学教师说事？
至于个别情况，如身体确实不行，其他行业亦有，具体情况具体对待就是了，又何苦呢？弄得让大众觉得，好像只有教师才如此斤斤计较，事事不忘一己之利，岂不是自我贬损？
再说，即使是一种良好的愿望，也得审势度势，看看是否有实现的可能，如果没有，又何必如此没事找事，为他人徒增口实？
至于是否受学生欢迎，并不是完全接年龄而定，有不受欢迎的年轻教师，也有受学生敬畏的老教师。
再说，人生的不同阶段各有千秋，各有特质。比如干体力活，应该越年轻越好，那中年人，老年人能规定统统不用干体力活，
