姐夫对特别小的小姨子都挺关爱的，是父爱泛滥还是人都有同情弱小的心理？侄女说：“我长大后一定不要做农民和环卫工”我该怎么教育

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如果姐夫特别关心小姨子，不要说得那么冠冕堂皇，毕竟现在的社会不像以前，姐姐姐夫的孩子和小姨子一般大，如果那样的话，说是像父亲一样关爱呵护还能说得过去，俗话说“长兄比父长嫂比母”。现在的小姨子最多也只比自己的老婆小不了几岁吧，过份关爱那也只能是醉翁之意不在酒了。

这个问题，缺乏补充条件，无法判断你的侄女生活环境，在什么情况下说出来的话。

在小时候，无论说什么，一般是不会认真的。是一些临时反映事物的理解，认识，过一会就被抛到九霄云外啦？

你侄女说：“我长大后一定不要做农民和环卫工”，并没有错，因为她不知道环卫工，农民有什么意义，也不知道他们为什么要选择这些工作。她也不知道自己将来要做什么，自己会做什么。

你侄女能够说出这样的话，只是说明了她，是一个善于观察的孩子，对农村生活比较熟悉，对环卫工见得多而已。对于这样的孩子，不只是你侄女一个人，是许许多多小孩子共有的看法，只是没有说出而已。

幼儿园大班的小朋友，小学一，二，三年级的小学生，都有人做过试验，询问他们，长大后，想做什么，不想做什么。他们的回答，都与他们父母从事的职业有关，是耳闻目睹的结果。不是他们自己所谓的深思熟虑，自己的想法。

根据这些现象，说明了儿童思想的纯真，活跃性，可塑性。对事物反映的共鸣现象，产生认识事物，了解事物的热情，兴起，爱好。

根据儿童认知的特点，总是从感知，到认知，再理解的过程，你没有必要对你侄女进行教育。因为，你侄女仅仅停留在认知的初级阶段，是肤浅的认识和表达，思想存在可塑性，不会形成意识形态的偏见，歧视意识。

一个人，想做什么，不想做什么，是伴随人的一生的。这就是人与外界事物的联系，有贯穿一生的理想，也有随着环境变化的影响，不断变化，发展，完善的感知，认识，理解，形成指导自己的行动，实践，这就是丰富多彩的生活。

你侄女说：“我长大后一定不要做农民和环卫工”，是值得肯定的。因为她已经开始了选择。她不选择的东西，反映的是她不喜欢，并不能够反映她的憎恨。随着年龄的增长，她会得出什么样的结论，是她的人品决定的，这也是你管不了的。

我们要让孩子知道的，社会的分工，决定了人们的选择，你怎样选择是你自己的造化。

如果你要教育你的侄女，不需要用语言讲道理，只是尊重他人的劳动，就能够达到无声胜有声的效果。

这正是这代孩子们的悲哀。早早的就与大自然无缘，失去了快乐的童年。

他们不是在辅导班里上课，就是在辅导班的路上；不是被家长逼着练钢琴，就是在拼命的赶作业。……

以我小孙子这周的周未时间为例：

周五下午5点放学，待集合整队出校门5.15分，进家门5.30分。马上进书房做作业。6.30吃晚饭，7.00再做作业至9.00。休息半小时，洗漱休息。

周六，7.00起床，早饭后背书至8.10，8.15去学英语，12点回家。

中午吃饭半小时，看课外书20分钟，做网上英语作业半小时。下午1.40启程去练跆拳道，4.00回家继续做作业。晚上吃饭半小时，继续做作业至8.30。

周日，从起床吃早饭后开始做作业至11点，我带去洗澡，12点进家，吃午饭后仍是看课外书、做网上英语作业，去练跆拳道。4.00回家后，整理检查这两天的语数、道法及科学的作业，晚上还背诵布置的各科背诵任务至8.00。

孩子哪来的玩耍时间？稍微松一松就会连作业都完不成，或该背诵的背不会，那周一就要罚抄5遍、10遍，不会背的到家再背，家长还要再发视频至家长群里。这不本周一晚11.02分还有家长才发的视频呢。

不是孩子不想玩，不是家长不想让孩子玩，也不怨老师布置作业多，成绩上不去学校也会考核他们。……

你说我们该怨谁呢？

是好事。

劝她博览群书，并养成一个多观察，多思考和随想随记的良好习惯并学会逆向思维。

明确告诉她，历史上任何一部成名之作其文本精神都是惩恶扬善利国利民的，这是主流。

就如XⅩ成为了大作家了，结果又怎么样呢？一半追捧一半骂好了，也够他及家人受的了。

前车之鉴！

✨问：为啥家长越关注孩子成绩，成绩越差呢？到底该如何提高孩子成绩？

先不谈这句话对不对，穆老师给大家讲个身边真实小故事。

穆老师之前有个学生，在1200名左右的年级里，排名前五。