小学三年级语文上册（孩子上三年级了，语文成绩很难再上90分了，怎么办

本文目录

• 孩子上三年级了，语文成绩很难再上90分了，怎么办
• 孩子上小学三年级，语文底子差怎样补课
• 孩子上三年级，语文总是八十几分，该怎么提升

孩子上三年级了，语文成绩很难再上90分了，怎么办

孩子三年级语文就很难上90分，学的太吃力了。这里城市的一些孩子，小学一二年级都可以打双百，三年级出作文后，语文才打不了满分，但是，小学阶段，95分以上丢知识点不多，90分以下，丢的分数就很多了，说明基础知识掌握不牢，应用起来出问题了。

让孩子们读课本吧！让他会说。小学生记忆惊人，学的生字不多，文章不长，熟读成诵不难。让孩子大声朗读给爸爸妈妈听，把所学的东西讲给爷爷奶奶姥姥姥爷听，小学生们会特别有成就感，如果让他们做小老师，更能激发他们的主动性与积极性，提高学习兴趣。

让孩子们读书吧！让他爱读。读《伊索寓言》《孙子兵法》充满智慧，读《格林童话》、《安徒生童话》插上想象的翅膀，读神魔小说《西游记》过把上天入地无所不能瘾，读《三国演义》了解一段“浪花淘尽英雄”的历史，读《水浒传》的一段英雄传奇，和他们一起欢笑一起哭泣，读《红楼梦》欣赏百科全书似的美，读《声律启蒙》美文、美景，属对朗朗上口。

让孩子们练书法吧！让他会写。颜欧柳赵楷体字帖，都适合考试字体。中考高考作文都有书写分数，答阅读题也有卷面感情分数。如果书写漂亮，其他学科的书写也会受益。而且，书写有体的学生，自然就有审美修养，受益终生。

孩子上小学三年级，语文底子差怎样补课

本人常用年从事语文和作文教学，深知三年级语文是一个分水岭，因为三年级语文再也不像一二年级那样只进行字词的训练和简单句子的记忆和模仿，三年级语文从句子的变换和运用到阅读理解再到作文，一下子拔了一个很大的高度，于是一部分孩子掌握了语文学习中的阅读技巧和句子的变换和运用等，而另一部分同学面对纷至沓来的字词句段篇上多个知识点有点茫然不知所措，如果不补救就会越落越远。

我曾辅导过一个朋友的孩子，当时因为孩子的父母都在外打工，孩子跟爷爷奶奶在家求学，到了三年级数学、英语还好，而语文则一落千丈，我用了一个月的时间，每天一小时，成功把孩子的语文成绩从75分左右提到了95分以上，所以三年级语文成绩不好，还是非常好辅导的的，毕竟落下的不多。

下面我就分享一下，我辅导这个学生的方法和技巧：

一、每天听写所学字词，并兼顾形近字、同音字、多音字；近义词、反义词。

三年级学生如果字词等基础性东西掌握不牢固，直接影响学生的总体分数，基础打不牢，就会造成小分频失，那么小分加起来也是一个不小的数目，所以基础一定要夯实。

1、字词通过听写法，查漏补缺，对于不会写的字和音，包括形近字、同音字、多音字，错一改五，并工工整整整理到错题本上。然后隔天再听写错过的字，再错的话再按上述方法改正和整理。一般听写两次正确率就达百分之百了。并且之后也很少出错了。

2、对于有写字时“缺胳膊少腿”的现象的，直接让孩子展笔顺，把心静下来，一笔加一笔的拆开写一遍比错一改十都管用。

3、对于词语为了增强孩子对词语的理解能力，我又结合近义词、反义词的不同用法进行造句并讲解，为增强句子语感打下基础。

同样听写法和错题整理法，也适用于所有要求背诵的内容。

二、每天10个句型转换和运用的题，5个修改病句的题

三年级句子变换的题型由二年级的“把”字句、“被”字句、陈述句的基础上又增加了和反问句之间的转换。

1、陈述句和反问句之间的转换是三年级的一个难点，要教会孩子变换方法。虽然仅凭语感有些同学也可以变换对，但教会孩子方法后，可以保证错误率更低。

如图所示：

例句如下：

例句如下：

仿写句子由二年级简单的比喻、拟人又加入排比、夸张等修辞。每天的练习一定可以加强孩子对修辞运用的敏感程度，熟练掌握一般修辞的用法，并将受益无穷。

例句如图所示：

修改病句一直是语文学习的难点，本人把常见病句的8种例子，分类专题训练，让孩子看到一个病句就知道属于哪一种病句，应该怎样改。

练习例句如下：

总之，基础字词句部分，一靠查漏补缺，各个突破，二靠专题专项讲解练习，从过程方法到能力提高系统学习才更有效果。

三、每天做一两个阅读理解小文章，可以结合孩子的日常作业进行训练。

1、告诉孩子阅读的顺序，选速读文章，了解中心大意。

2、认真读题，每做一个题都要学会回扣文章，把题目和原文中同时出现的“字词或句子”放到原文中去，再结合上下文筛选答案信息，不要凭自己的主观想象加工出自已认为对的答案。

3、结合阅读理解的文章归纳解题方法和答题模板，让孩子答题规范化。

三年级阅读理解相对简单，一般答案都能从原文中找到，关键是让孩子树立读题意识、回扣上下文的意识、从文中筛选答案信息的意识，总结归纳答案的意识。

常见题型答案整理如下：

四、作文

三年级作为作文的入门训练，正确的引导至关重要，要让孩子从作文的结构到内容的组合都有一个正确的思路，知道写作文不同于写日记，要有中心思想，要会围绕要表达的中心思想选择合适的事件来表现，会运用描写生动形象表达自己真挚的情感。本人之前的悟空问答和头条号文章中有很多指导小学生写作文的讲解，从结构到内容都有详细的解答，有需要的务必前去翻看，三年级作文如果引导不好，孩子的作文会越写越胡言乱语，务必要重视。

孩子上三年级，语文总是八十几分，该怎么提升

首先我们要明白，孩子考80多分是基础知识不过关还是阅读不过关。如果是孩子的基础知识不过关，那么我们要让孩子在课本里面的知识一定要掌握牢固，把课本里面的古诗词背熟，还要把课本里面的生字词语和日积月累里面重要的诗句，词语都要读熟。

三年级的学习是一个转折点，在知识上，或者在年龄上，孩子都有自己不成熟的主观性。作为家长不要把成绩看的太重要，跟孩子一起分析，她缺失的是哪方面的知识，千万不要斥责或家暴。

以前在心理课的时候听心理老师说过，其实每一个孩子，他有三个叛逆期，一个是婴幼儿时期的，儿童，青春期叛逆期。虽然儿童期叛逆期，没有生理上的影响。但是孩子这个时候都有自己的主见性。作为家长。这时候要引导孩子的学习，不要让孩子在学习上，产生厌学症。

下面举两个例子：一个例子是一个家长在孩子三年级的时候，一直是以陪伴和鼓励的形式，让孩子养成良好的学习习惯。一个家长却在孩子三年级的时候，以斥责甚至冷暴力去放任自如。现在这两个孩子在班上也完全不一样，一个孩子已养成了慢慢独立，热爱学习的好习惯。而另一个孩子却已经完全失去了对学习的兴趣，这个失去兴趣学习的孩子，原来的成绩都是在八九十分以上的，现在这两个孩子都在同一个年级却表现出了不一样的学习态度。

所以，孩子在三年级的时候家长一定要帮助孩子，引导孩子，帮助孩子找到学习上的方法。可以用亲子阅读，可以让孩子当老师，让孩子跟你，每天分享他所学到的知识。让孩子找到更多的学习乐趣，让孩子成为你的老师，而从中获得更多的自信。

我是领悟教育，坚持讲台几十年的语文教师，您认为我的观点有用，请别忘了点赞。

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