本文目录
- 积累英语单词有哪些好办法
- 财富是积累起来的吗对此你怎么看
- 高中语文成绩好的同学到底都有什么共同点
- 怎样积累文言文词语
- 高中语文，如何快速提高成绩
- 人一生需要积累哪些常识
- 一二年级读什么书，积累什么，有助于提高阅读与写作
- 高中如果语文课天天混，考试有没有可能及格
- 高一语文怎么积累
- 什么叫积累素材有人说，生命就是积累，生活就是素材你认为呢
积累英语单词有哪些好办法
什么叫没有强大的语言环境？
我们现在生活在21世纪，科技网络已经发展到全网覆盖的水平，想要什么英语资料找不到?
其实很多人有一个误解，就是以为一定要到了国外才算纯正的英语环境。
但实话可以告诉你，我身边很多出国的同学都告诉我，就算在国外，也不是你随手就可以抓住一个人就跟你练口语的。
所以，在国内，只要自己好好观察，认真努力塑造英语环境，根本就不愁英语环境的问题，积累词汇也能搞得定。
积累英语单词的方法是好，但要去用了才会有作用。
我现在词汇量大概1万左右，考完四六级以后，就没有刻意的去背过词汇书，反而是通过不断在阅读中，听力中积累的。
和大家分享一下我的记忆技巧，希望可以帮到更多的人：
及时回顾、复习，把忘记的词汇做个记号，下次重点关注。
很少有人有过目不忘的能力。那我们就好好的接受这个事实，多去记几遍。
做个规划，每隔一段时间回顾词汇。
像我现在，就是把平常在书中，英语节目中听到的精彩词汇记录在印象笔记里。
每周会抽出时间去复习，自然就记得更牢固。
最重要的是，多去看书、听英文节目。
这是积累词汇的不二法则。
但在这里有一个原则，一定要注意，不能因小失大，捡了芝麻丢了西瓜。
芝麻就是你可能会遇到的生词，西瓜则是你在阅读听力中所得到的语感的训练。
规定自己一个节目，一篇文章，最多记录积累7个左右词汇或词组。
别看数量少，只有坚持这样做，你的词汇，你的语感，才能真正提高。
这比普通的背单词书更高阶。
你觉得呢？还有什么其他好的积累方法？欢迎留言讨论。
我是Mindy, 95后英语达人，每天分享英语学习资讯，更多精彩，不要错过
财富是积累起来的吗对此你怎么看
小富靠智，大富靠德。
财富本身就是靠积少成多而来，当我们要去做一样了如手掌的生意时，却因为资金链而断送。在没有可借和合作的环境里，唯一的方法以打工的形式来筹集资金。
当生意步入正轨后，首先不是享乐，而是如何拓展，这就要从商者的修养和经商模式。现在为什么有很多的雪崩式返贫，是贪欲在作怪，心已经欲望控制了。
要想使财富增长，离不做人的道理，一个字“诚”，经商要想获取成功，一个词“诚信”。
诚谢邀请
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高中语文成绩好的同学到底都有什么共同点
关于高中语文，很多人都有一种心有余而力不足的感觉，有些学生完全驾驭不了，成绩总是不尴不尬。而如果你留心看看那些语文成绩好的同学，你会发现他们多半都有这些“共性”：
语感好，记忆力强
语文成绩好的孩子，对文学热爱，语感好，记忆力都非常强，体现在理解文本块，背书快，还记得牢。一些重点段落、古诗、文言文当堂学完当堂就能记下。并且他们的记忆力好到是一直可以牢记于心不忘的。我想这些孩子除了脑袋里的记忆细胞比较发达，更重要的是他们掌握了背诵的方法，也就是学通了，学懂了，自然就能背诵了。记忆力好的学生，复述能力和表达能力也都特别好。也就是不是硬背死背书，而是通过记忆，消化理解了一遍知识，还能用自己的想法再表述一遍。
喜欢读书，博览群书
喜欢阅读和有不错的阅读能力虽然是两件事，但是喜欢阅读的孩子，通常语文成绩都不会差。尤其是体现在写作文上，他们有更多的素材，能形成自己的写作风格都。有的同学会说，我也挺爱读书的，没事书不离手。喜欢读书和会看书是不同的，会看书的学生最主要的优点就是会思考。经常读书的人，在思考问题的时候有广度也有深度，更容易透过现象看本质，恰当好处的解决问题。看得多了，思考得多了，滋润就能体会到文学著作的艺术鉴赏能力。
常动笔，常摘抄
要学会积累自己看到的谚语、格言、警句等，积累多了便成了属于自己的能力，要学会写读书感受，多练笔。在语文考试中，作文也是占了很大的分数，常常动笔，哪怕发个朋友圈，写个随感，记个日记，这些看起来虽然没有什么用，但是其实这样也是能提高写作水平的。她们每一天都能领悟到新的知识，同时也有丰富的写作内容可以参考。
视野开阔拥有文艺气质
“如果一个学生阅读面广，视野开阔，语文素养一般也会比较高，考试也不会差到哪里。”没错，学好语文，三分靠课内，七分靠课外。语文成绩好的人基本上都拥有天生的文艺气质，他们爱好文学，喜欢写作，爱好旅游，喜欢分享，这对于他们来说是一种享受。
书写规范要求严格
不得不说，据我的观察，一些语文成绩好的孩子，多少都有点特别的强迫症。比如，有的孩子特别注重书写规范，一定要把字写好，错了一点，重写。还有背诵狂魔，一定要把要求背诵的段落全部背得没有纰漏，中间卡壳了也不行，再重新背一遍。
你认为高中语文成绩好的同学还有哪些特征呢？快来跟小伙伴们一起分享一下吧！
怎样积累文言文词语
中国古汉语汇聚经典名篇佳作，从中可以积累很多文言词语、经典语句、经典语段。仔细梳理，认真总结，必当受益匪浅，提升文言文阅读理解能力和古汉语综合文化素养。
积累文言文词语可以以下方面入手，积少成多。逐步提升文言文阅读理解能力。
1、通假字：
积累通假字不能一蹴而就，学习一篇汇总一篇。不能懒惰，需要摘录原文句子或者分句，用不同颜色标注出来，从视觉效果上给人一目了然的直观认知感受。比如：
甚矣，汝之不惠。《愚公移山》
“惠”通“慧”读“hui”意思：聪明
有朋自远方来，不亦乐乎。《论语》
“乐”通“悦”读“yue”意思：愉快
一个通假字就可以汇总形成一个小小的知识链，获得文本知识的最初认知。
2、一词多义：
此词语积累需要在理解文句的基础上分析理解，同样的一个词，在不同的语句中词性、读音、意义用法不同。历经大量篇目阅读理解，不厌其烦反复积累运用，方能熟能生巧，准确理解、运用。比较难以掌握的是“之”“而”“其”“以”等虚词的意义和用法。而实词相对无言比较容易掌握、理解。
⑴【代词】他，她，它（们）。例：
①人皆吊之。（之：他，指上文善术者）
②以刀劈狼首，数刀毙之。（之：它，指狼。）
⑵翻译为：的。例：
①近塞之人，死者十九。（《塞翁失马》）
②小大之狱，虽不能察，必以情。
⑶【动词】往，到......去。例：
①如欲之南海，何如？（《为学》）
②去逾四十里，之虚所卖之。（本义项指前一个“之”。）
⑷这，此。例：
①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”。）
②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。（本义项指前一个之。）
⑸作宾语前置（倒装句）的标志。例：
①何陋之有？
②宋何罪之有？
⑹我。例：
①君将哀而生之乎？
②不知将军宽之至此也！
⑺用在句末补足音节，无实义。例：
辍耕之垄上，
