2023年贵阳市中考听说能力考试即将开考！小E为同学们整理了各题型答题技巧和机考的注意事项，希望能够对同学们有所帮助。
同学们可以使用E听说中学电脑端进行考前模拟训练，能够提前体验机考环境、考试形式和流程，避免正式考试时技术性失分。
Part.1
考试题型及结构
贵阳初中英语听力口语自动化考试包括听力和口语两部分，共7个大题，听力15分，口语15分，满分30分。计入中考总分。具体题型和分值见下表。
Part.2
满分解题攻略 · 听力部分
听力测试部分包括听句子选图片、听句子选答语、听对话或独白及问题选择最佳答案等，部分听力素材源于教材或在教材语料基础上进行适当改编。考生须熟悉教材内容，灵活运用听力微技能。
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听对话选图片
本题屏幕将展示3张选项图片，对话仅播放1遍。主要考察考生预测听力内容的能力，听懂对话的能力，捕捉关键信息的能力，以及将图片与英文表达对应的能力。
应对此题型，有哪些解题步骤呢？👇👇👇
听前
考生要利用录音播放前的5秒时间快速浏览图片，找出异同点，默念图片事物的英文。
听时
认真听录音，捕捉听前时默念过的英文。
听后
选择答案。
来源 | E听说中学电脑端-综合模拟-模拟试题1
听句子选答案
听5个句子，选择与每个句子匹配的应答。屏幕会显示3个选项。播放录音前，考生有5秒钟的时间阅读选项。录音播放一遍。本题考察学生听懂句子的能力，捕捉关键信息的能力和情景交际的能力。
听前
快速浏览选项，关注三个选项的异同，如Yes/No答句的助动词/情态动词/be动词、陈述句的名词、形容词、动词、时态等，预测问题句，了解提问方向。
听时
认真听录音，根据听前判断出的选项异同，重点听其关键信息，如问句的疑问词、主语、时态等关键信息。小E给大家总结了常见的疑问词，见下表👇。
听后
选择答案。
疑问词
提问对象
What什么
对事物进行提问What does your father do?(职业）What's the weather like?(天气）What do you think of it?(观点）
Who谁
询问人物Who is that man?
Whose谁的
询问事物是谁的Whose book is this?
Where哪里
询问地点Where are you from?
Which哪个；哪几个
询问哪一个事物Which school does your brother prefer?
When什么时候
询问时间When were you born?
What time几点
询问具体时间What time does the train leave?
What day星期几
询问某一天What day is it today?
How old多大
询问年龄How old is your son?
How many多少
询问数量How many teachers are there in your school?
How much多少
询问数量或价格How much money did you pay for the house?
How long多长时间
询问时间“多久”How long does the film last?
How often多久一次
询问频率How often do you go to the library?
How soon多久之后
询问时间“还要多久”How soon will you come back?
How怎样
询问某个事物怎么样，如天气等How do you like my bike?
Why为什么
询问原因Why didn't you finish your job on time?
听对话/独白选答案
屏幕只展示选项，不展示问题句，录音播放2遍。本题主要考察学生捕获关键信息的能力以及对信息推理加工的能力。
听前
快速浏览选项，判断选项异同，预测将提问的问题。
听时
对话或独白播放两遍，播放前提供5秒-10秒阅题时间（每道题5秒），因屏幕无出现问题，必须合理分配两次听录音的重点：
① 听第一遍录音时，将做题重点放在听取大意以及继续根据录音和选项预测问题，注意录音提及到的选项，不要听到什么就选什么。
② 听第二遍录音时，由于此时已经理解了大意并对录音原文有了大致印象，做题重点应该是：注意提及的选项是否有转折，对比选项看是否有信息需要加工处理，如归纳、运算等。
听后
利用本环节时间再次读题、读选项，检查所有答案是否正确。如果遇到信息没抓到的情况，联系听到的上下文，用排除法选出答案，切勿犹豫停留。
Part.3
满分解题攻略 · 口语部分
朗读部分，将分别从单词、句子、语篇个维度对学生进行考查。
单词朗读
本题一共有6个小题，前4个小题呈现单词与音标，后2个小题只呈现音标，要求考生在5秒内根据音标正确读出单词。在朗读单词前，考生有五秒准备时间。
读前
浏览单词和音标，对于熟悉的单词，回忆发音，并浏览音标检验；对于不熟悉单词和只有音标的，根据元音音素划分音节，注意重音，尝试拼读。
读时
单词朗读确保发音标准、饱满、清晰。注意录音开始时间，不要抢读；尽量不要读错，若读错，自然纠正即可；注意重读、尾音、失去爆破等问题。
句子朗读
朗读3个句子；朗读每个句子前，考生有15秒的准备时间；在听到提示录音后，考生须在20秒内完成朗读。
读前
1）根据句子类型，确定升降调：
降调：陈述句、特殊疑问句、感叹疑问句、选择疑问句or之后部分。
升调：一般疑问句、选择疑问句or前面的部分、罗列事物时。
图源 | E听说权威教程截图
2）遇到长句子，根据句子意思划分意群，表达连贯意思的几个词，要连在一起读，意群之间适当的停顿。例如下面的science museum是表达连贯意思，不能拆开读。
举个例子：
Everything in the science museum / was about robots / and I really like it.
3）遇到生词，根据字母规律，猜测单词的发音。
读时
不要抢读，句子朗读要注意节奏适中，注意停顿，遇到生词不要跳过，按照发音规则朗读单词。
短文朗读
考生听一遍短文，有120秒的准备时间，在听到录音提示音后，考生须在120秒内完成朗读短文。
模仿朗读有四个评分维度：完整性、准确性、流利性、节奏感。根据评分维度，下表列出了各个维度失分的失分点。
完整性：考试时间很充裕，考生务必朗读完整篇文章。
准确性：读准每一个单词，元音饱满、辅音清晰。遇到不会的单词可以采用自然拼读法，尝试发音。同时，切勿吞音、加音。
举例1：His father is a worker.
*有相当多的同学会读成：His fathers is a workers.
*在这里特别要提醒各位考生，虽然只是加了一个s，或者加了一个（ing），但是通过评分标准来看，这个对短文朗读的扣分有一定影响。考生在平时训练的过程一定要注意避免。
举例二：
I don’t thin(k) I can do i(t) at the momen(t).
I am not clever(er) than you.
很多同学会把 think 中的 [ k ] 或比较级后缀 [er] 的发音给丢掉，这其实就是吞音，吞音也是失分的常见原因之一。
举例3：I don't think you can cook the fish well.
/t/和/k/属于不完全爆破，几乎不发声，或声音很小。
除此之外，还要读准句子的重音。句子中实词一般要重读；虚词一般不重读。
流利性：考生平时勤加练习，多读多听，厚积薄发必能越来越流利。读错了，自然纠错。切忌纠错太多，否则影响流利性。
