本文目录
- 上初中后，该怎样做好英语学习的日常积累
- 你觉得初中英语，高中英语，大学英语，哪个更好学为什么
- 有没有什么软件可以学好初中英语
- 怎么教基础差的初中生英语
- 怎样学好初中英语
- 孩子现在初中了，英语不好，有没有什么好的学习方法
- 初中生学习英语，成绩总是提不上去，有哪些能提高成绩的方法
- 英语零基础的初中生该如何学习
- 初中英语有效的学习方法是什么
- 有好的方法可以帮助初中新生学习英语吗
上初中后，该怎样做好英语学习的日常积累
初中英语学习，很重要。要想学好，不容易。但是找到适合自己的学习方法，持之以恒，也能取得不错的效果。我从以下几个方面来说一说：
首先，英语的学习其实是语言的学习。要多读，多说，多练。常言道：读书百遍其义自见！每天的早读要抓住，读课文，读单词，读句型，读错题，读作文，都是可以的。通过读来培养自己的语感。很多学生做题时候，你问他为什么？他回答不上来，就说是感觉。这个语感是存在的！
其次，抓住课堂。课堂上只要你认真听课了，你的作业基本就会写，你的成绩总能及格。课堂上抓不住，课后再努力， 无异于丢了西瓜捡芝麻！
第三，做好复习。课后对今天的学习，进行一个复习。遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢，及时复习有利于加深我们对知识的记忆。
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus) 的遗忘曲线。
间隔记忆量
刚记完 100%
20分钟后 58.2%
1小时后 44.2%
8~9小时后 35.8%
1天后 33.7%
2天后 27.8%
6天后 25.4%
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。
第四，做一定的练习题，对学过的知识进行运用。 背过某个单词，某些句子不是我们的最终目的， 考试中对学过的知识能够准备的运用，才是我们的目的。毕竟考试的时候，不会来个老师考你单词，对吧？ 通过做题，我们就能把掌握的知识和题型进行联系，达到运用的目的。我曾经的一个学生就是，老师听写单词都能全对，写句子也没有问题，可以反映到试卷上就是80来分，不是很理想，通过了解，我发现这个孩子课后竟然没有做过其他的练习题。学生按照这个建议，重点突破，经过一段时间的练习 ，在下次月考中取得了不过的成绩，终于上了90. 注意选择适当的习题册，基础弱的就选相对简单的课时练习，成绩好的同学做些难度大的练习，才能起到作用。
最后，学习是需要时间的，你还需要坚持。认准一个方法，坚持一到两个月，再来说这个方法是否有用。 不能够坚持，三天打渔两天晒网，只会一场空啊！
你觉得初中英语，高中英语，大学英语，哪个更好学为什么
这三个阶段的英语学习难度是呈上升趋势的，但是对于学习者来说难度并不意味着就难学，英语是否好学还受到学习目标的制约。
首先，初中，高中，大学这三个阶段的英语难度是呈上升趋势的，不管是词汇量，语法，阅读量，听力难度，写作字数等，都是逐级上升的，国家在教材和教学目标设计的时候也是遵循这个原则的，所以说单纯从难度来说，肯定是难度越低越好学。
其次，各阶段的英语学习难度受到目标大小的严重制约。我们通常学习任何一项全新的知识，如果没有太大的目标，只是从兴趣和爱好来开始的话，通常难度都是很小的，因为你本身是不带任何压力，不带任何竞争性目标。但如果像英语这样，中考，高考，英语考级，这些目标很很显然高考是排在第一位的，其次是英语考级，最后才是中考英语，毕竟初中英语内容较少，语法点简单，大部分都能得到高分，而高考则不然，为了进入一流高校，你的英语成绩必须出类拔萃，这就需要英语学习不断提高要求，难度加大，自然就不好学了。大学的英语主要是为了考级，如果你看重这个目标就有难度，就不好学，如果你无所谓考级，那任然是快乐的学习，很简单。
最后，从英语专业学习的角度来说，英语学习虽然难度呈上升趋势，但对于一个英语专业学习者来说，是越来越好学，因为他们已经有了扎实的基础，越学越有劲，通过不断提升的英语能力，获得了很多成就感和快乐，能够帮助到别人，能够以此作为生存的本钱，我想英语还是越来越好学的。
总的来说，英语好学不好学，完全是因人而异，并受到目标大小的影响，对一个成熟的英语学习者来说，应该是越学越好学，路会越走越宽。
有没有什么软件可以学好初中英语
谢谢邀请。
首先，引用著名的北京外国语大学薄冰教授曾经针对几种英语初学者给出的学习建议中初中学生的建议：
“如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课文念得正确、流利、烂熟，睡梦中会说出来，作文中会用出来。我还要读课外读物，并用简单的英语向我的同学复述故事的内容，我将学一点基本语法知识，以加强学习的自觉性，但绝不去钻牛角尖。”
由此可见，中学阶段学习强调多读，熟练使用用，用自己的语言试着复述；同时，掌握基本的语法知识。
然后，初中英语学习工具方面推荐可可英语，应该网站和app都有，将难度设置为初中，就会有相应的内容出现（图一）。
有教材同步的精品课程，或者新概念1这样的课程；在听力方面比较推荐English Pod，这栏节目本身有难度分级，内容也比较丰富，app配有中英文文本，可以选择显示那种文本。
另外，如果课本内容已经掌握的很好可以考虑通过英文歌或者阅读来提高发音和语感。听歌学英语推荐可可英语上《赖世雄精讲英文歌曲》和《听歌学英语知行版》。第一个选曲比较经典，赖老师的美式发音很地道很好听。第二个的特点是每句歌词都可以重复跟读模仿（图四）。
初中英语阅读可以根据英语基础来选择，书虫系列很适合初级学习，培养出了兴趣可以阅读像《夏洛的网》、《芒果街的小屋》、《Peter Pan》之类的书籍。
怎么教基础差的初中生英语
作为布点法个性化辅导教师有幸受邀，回答问题前，先整理一下这个问题表述。这个问题应该是“怎么教英语成绩基础差的初中生”，从个性化教学看，英语学习基础差，未必其他科目差；就学习英语而言，英语成绩差，未必英语表达能力差，如姚明英语口语能力强，但考试未必成绩好！所以，这里，重点聊聊初中生英语成绩差，怎么教？
①解决学习英语的内在驱动力问题。
布点法提倡“三才育人”，即理想育才、纪律育才和科学育才。理想育才就是立志，要明确目标，要有远大的理想，立志是根本，根深才能叶茂。纪律育才就是勤奋、刻苦，要有严谨的学风，从严训练，一丝不苟。科学育才就是讲究方法，研究学习规律，掌握探究知识的能力，这对学生以后的发展有特殊重要的意义。这里特别指探究学习初中英语考试的规律。
②找到初中考试英语学习差的直接原因
根据布点法个性化辅导的实践经验，初中生英语考试成绩差，从学习功能开发的角度看，其最大的原因是语音记忆能力差，一般同学跟读三四遍英语单词就能记住读音，但那些语音记忆能力差的同学有时跟读十次甚至更多次也记不住语音。记不住词汇读音，就影响学生记忆词汇，记不住词汇就影响学生记忆相应的句子、语法等考试必备的
