学生学习写作，第一步应该是什么为什么？感觉作文分析比较难，谁能以《走过，才明白》为题来分析一下

本文目录

• 学生学习写作，第一步应该是什么为什么
• 感觉作文分析比较难，谁能以《走过，才明白》为题来分析一下呢
• 在今日头条写作的你，是如何走出第一步的
• 小学三年级怎样写好起步作文怎样避免流水账或内容空洞
• 作文开头应该怎么写
• 三年级的起步作文怎么教
• 小学三年级500字作文怎么写

学生学习写作，第一步应该是什么为什么

是的，写作，是每个人进入社会都要用到的最基本技能。良好的语言运用能力和表达能力能提升你的整体素质，为你今后的发展将会起到至关重要的作用。

那作为初学者，如何迈好写作学习第一步呢？

我觉得第一步是要练好“说”，因为“说”是“写”的基础，要说的有条理，思路清晰，让别人能听的懂，在此基础上再讲究语言的提炼和词句的搭配。有很多学生会说，但就不会写，重要原因就是缺少练习，初学是可以把自己说的话录下来，然后再根据说的进行练写，并进行修改，这样的练习对于初学者是大有裨益的。

当然，学习写作者还要在思想上认识到学习写作的重要意义，促使自己要有最大的动力去投入学习。要知道写作学习不是一蹴而就就能学好的，要有学习的毅力，平时要多读书，不断积淀自己的知识储备，长此以往，你会发现，你已经爱上写作。

感觉作文分析比较难，谁能以《走过，才明白》为题来分析一下呢

说句实话，这并不是什么新题。老穆在两年前就给学生讲过了，因为这是2018年盐城市的中考作文题。

或许有人就有疑惑了，心想：“既然是老题，为何还要考呢？这对学生写作还有帮助吗？”

老穆想说，肯定是有帮助的。

作文，一定是“写在平时，用在考场”。满分作文，大都不是“临场发挥”，而是将平时写作内容“搬”到考场上。

那么，如何将平时写作内容“搬”到考场上呢？

老穆认为，“自圆其说”能力是关键，如果你掌握了“自圆其说”能力，你就可以将同一素材写在不同的作文当中去，并且还扣题。

关于“自圆其说”能力，老穆会在今后去讲，今天的重点是解析《走过，才明白》这篇作文。

审题与立意

审题与立意，是考场作文的重中之重，如果这一步出现了问题，接下来的努力都是在做无用功。

那么，我们该如何审题呢？接着往下看。

第一步：读标题，联系材料，揣摩意思。

作文材料如下：

人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向······

走过，才明白。

走过哪里？明白什么？

【1】走过山川田野，才明白“自然风光”所带来的人生启迪；（走过具体的地方）

【2】走过街市阡陌，才明白“世俗万象”所蕴含的深意；（走过具体的地方）

【3】走过任性自我（经历任性自我的阶段），才明白“青春需要磨砺”这个道理；（经历抽象的阶段）

【4】走过困惑迷惘（经历困惑迷惘的阶段），才明白如何把握前进的方向。（经历抽象的阶段）

第二步：确定作文的主题（立意）

老穆之前就说过，中考作文，你只要考虑三大方向即可，它们分别是成长励志类、情感道德类和哲理思辨类。

【成长励志类】勤奋、坚持、拼搏、宽容、包容、信任、自信、勇敢、乐观、自强、自立、责任、担当、梦想、追求、志趣……

【情感道德类】亲情、友情、爱情、理解、感恩、奉献、爱国、爱家……

【哲理思辨类】智慧、境界、突破、留白、舍与得、善与恶、坚持与改变······

这篇作文，你就可以任选一类去写。比如选择“成长励志类”，主题可以是“拼搏”、“宽容”、“自信”、“勇敢”、“乐观”或“自强”等。

选素材、定文体

我们先来看素材选择，如下：

【一般学生】

考试没考好，很是困惑。一天，我走过公园的小道，无意中发现有许多野花在石缝中绽放，这使我很惊讶，同时也激励了我，这才使我明白“拼搏”的重要性。（经历困惑迷惘的阶段，才明白拼搏的重要性）

【较好学生】

妈妈是一位清洁工，起初我是瞧不起她的，后来，当我走过她工作的区域后，看见她努力工作的样子，这才使我明白，努力的人应该得到尊重。（经历任性自我的阶段，才明白应当尊重他人）

【优秀学生】

走过一条街市，偶遇一家瓷器店，被店内琳琅满目的瓷器所吸引，走进一瞧，有蓝白相间的碗，青红勾勒的碟，五彩争艳的瓶，金绿缠绕的杯，我在欣赏瓷器之精美的同时，更赞叹于古人的智慧（还可以写与古人来一次灵魂对话）······这才使我明白“劳动出智慧”这个道理。（走过街市，看见精美的瓷器，才明白劳动出智慧的道理）

至于作文的文体，同学们既可以写记叙文，也可以写散文，当然，如果你能力强，还可以写议论文。

筑结构，选手法

开篇：总领全文、开门见山、设置悬念、引起下文（手法：修辞手法）

过程：欲扬先抑、铺垫、照应、对比、衬托（手法：表现手法）

结尾：首尾呼应、照应文题、卒章显志（手法：修辞手法）

记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙等

线索：贯穿全文

接下来，穆老师教大家一个“万能写作技巧”，如下：

小我——事件——触动——品质、学习、意志、修养或情感——提升——大我

【小我】自我任性

【事件】我因妈妈是一位清洁工而瞧不起她，甚至不想让她参加家长会······

【触动】有一次，我走过她工作的区域，看见她俯身捡垃圾的专注神情，看见街道被她清扫得如此干净整洁，我被妈妈努力工作的样子征服了，流下了愧疚而自豪的泪水······

这才使我明白：努力的人，应当得到他人的尊重

【提升】品质与情感

我主动帮妈妈扫马路，敢于在同学面前袒露妈妈的身份。

【大我】更加懂事的我

结束语

“难者不会，会者不难。”

同学们，经过穆老师的一番分析后，你们掌握了吗？

当然，穆老师今天所分析的只是抽象的方法，至于如何将其写好，还得靠你们平时去训练。

训练有方法，千万不可盲目哦！否则，就是在浪费时间。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方的评论区留言。

在今日头条写作的你，是如何走出第一步的

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