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英语四六级，怎样进行针对性训练
您好，山西中公教育为您解答！
对于6月份的四六级来说，具体要怎么复习呢?小编为你们总结了方法。
英语四级考试其实没有大部分考生想象中的那么难，相对来说还是比较简单的。英语四级与六级相比，四级比较注重对考生英语基础知识的考察，而六级则更注重英语综合能力的考察。对于基础不太好的考生来说，英语四级冲刺阶段还是得从基础知识开始复习，只有把基础打牢了，技巧能力方面很容易提升。
听力：注重基础的同时，精读听力原文
精读和泛读相结合，一直是我们学习英语的法宝。针对四六级的考试的特殊性，建议现在考生要在解决最基础的词汇问题之后，通过精读听力原文来攻克听力部分。每天至少精读1套听力原文，从里面挑出核心词汇进行强化记忆，并且熟悉听力测试的各种场景。
只有不断地精读真题听力，才能掌握词汇具体用法并且体会四六级英文发音模式与特色，更好的把握命题者的命题思路、命题规律和角度，进而总结出出解题方法和技巧。
三天听力法
第一天：完整听一套。集中精力，注意听的过程不能间断，不要因遇到听不懂的单词、词汇或句子而中途中断音频;把前面听的重复听一遍，不要急于把全文 都听懂;在听完这一遍之后，再把原文拿出来大声地朗读一遍。
第二天：每放一句音频要停顿一下，以便自己跟着重复一句。按此方法将全部内容跟读一遍;然后将音频再从头到尾不间断地听一遍。
第三天：针对出错的地方再听音频，再跟读，直到完全重述正确为止。
通过这样的精听训练，你不但能够熟悉语感和发音的特点，还能训练你对英语听力的反应速度，提高做题效率。这个办法绝对可用，你一定要试试!
阅读
研究选项特征，总结答题技巧技巧。
四六级英语阅读题目存在着一定的规律，对于冲刺时期基础不太好的考生来说，需要不断去研究题目的类型和选项特征，适当地总结归类，才能对每种错误选项精确把握，提高英语四六级阅读做题效率。
学会重点阅读，比如小标题、每段的第一句话、表示逻辑关系的词、这些不仅可以帮助你快速阅读捕捉关键信息，更重要的是，这些点后面都一般都藏着正确答案。
对于不懂的词汇或句子等，不要停留太多的时间，要保持阅读的连贯性。但若是这部分涉及出题点，就等你看完具体的题目再具体分析。
除此之外，考生在用历年真题进行冲刺阶段练习时，必须练习快速定位到原文出处，这样一来才能更好地理解原文意思和把握出题者的命题方向，进而完成和正确选项的对比，选出最优答案。
阅读真题四步法
第一步：开始第一遍刷题。同理，让另外一个伙伴帮你批改，只告诉你哪些题目做错了，但是一定不要告诉你正确答案是什么。(注意：备考阶段我不需要你严格卡时间答题，时长不要超过10分钟)
第二步：开始第二遍刷题。这一遍不需要你重新做所有的题目，只需要你再做一遍错题。然后对答案，如果做对了那么很好;如果做错了那么请查看正确答案并且看解析，搞清楚为什么做错。
第三步：拿出笔记本，记下阅读出现的所有生单词，然后花5～10分钟进行朗读和背诵。
第四步：两天后，进行第三遍刷题。争取做全对，如果错了，想想为什么再做了两遍之后，你还是会错。
作文
冲刺阶段最好提分的就属作文了。毕竟大部分人其实在前期也并没有复习作文的书写，因此大家的水平是差不多的。而如果你多在作文上下些功夫，写出一篇还不错的作文，其实已经就在作文这项比其他人多出了一截。因此，本次小编也详细为大家说说四六级作文的写法。
如何审题
1.审体裁(文体)
研读写作指令，快速审题，确定文章体裁和类型，是议论文还是说明文?
2.审题材(主题)
根据文字说明和图画，对题目进行仔细分析，确定文章的题材和主题。话题是要介绍某物，还是要批判某种现象，又或者是弘扬某种人生观?
3.审要求
文章字数要求是多少?写作提示中具体有哪几点?是否提及要表明原因或举例论证?比如2014年6月四级真题中就要求给出原因：“Suppose a foreign friend of yours is coming to visit your hometown, what is the most interesting place you would like to take him/her to see and why?”
4.如果是图画作文，还需完成如下审题步骤：
(1)根据图画和提示信息，把握图片主旨：这是审题的重点，是决定作文是否跑题的关键。考生在审题时，应仔细分析图片中文字信息的内涵。图中文字是对图画信息进行解释说明，涉及对图片主人公身份、环境，所谈话题、所作所为的方式和结果等的补充说明。这一步千万不能省。
(2)综合剖析图画形象：为了不重复表达，该部分与第一段的写作技巧合并描述。
熟谙模板，突破模板
(一)图画议论文
1.开头段
历年考试所涉及的图画作文实际上从文体来讲，均属于议论文，但因为它本身是图画作文，我们需要对其进行简单解读并分析，所以该形式第一段的写作手法与传统议论文的第一段有所不同。
首先，我们来看图画作文的第一段如何入手。细心的考生可发现，图画作文的出现是为了某种现象服务的，这样的题材多是议论文，在该文体写作中第一段相当于引入段。具体描述时，考生会对图画作文心生困惑，无处着手：1)不知所云，抓不住图画的主要内容;2)对于描述方法和句式均不熟悉：即使看懂了寓意，也不知如何描述;3)对于图画中的事物无法用对应的英语表达出来。基于此，我们给考生提供可参照的作文大纲：
第一句：用一句话概述图片信息。直接进入主体形象的描写。
第二句：根据图片提供的人物形象或事物进行细节描绘。背景信息补充。
第三句：图片现象后果说明或点评。图片现象后果说明或点评。
需要说明的是，考生可在第一段的最后一句直接点明题旨，也可在第二段首句点明题旨。
小编也给大家提供了与上述结构相对应的模板以供参考：
模板解读
It is shown/depicted/described in the picture that ____(图画内容概括). As is symbolically revealed in the picture,____(折射生活中的意义).wThus, we can safely come to a conclusion that____(对寓意进一步引申和归纳).
该段可用三句话完成。首句点明图画主旨，第二句可表述引申义，一般可由联系生活入手，写出对于生活的价值和意义;也可直接点明该图画最大的特点。最后一句进一步引申归纳，说明主旨。
The drawing gives us an overall picture of the____(图画主题). The first thing we focus on is that ____(图画最大特点).wThis means that as____,____(进一步说明).
This illustration depicts____(图画中的人物),with____(补充说明). The most striking feature that impresses me deeply is that____(图画进一步细节阐述). Recently it has not only become common for people in many walks of life to ____(进一步阐述),but also aroused great concern and should be given great consideration.
该段是在上述模板表达基础上做了突破。首句同样是描述主旨，但是采用了with结构对图画主旨进行补充说明。第二句描述该图使自己印象最深的细节。最后一句更加客观的对图画主旨进行重申，指出利弊。
考生在通晓整个写作框架后，最难掌握的恐怕是对人物形象或者图片信息的描写了。无论采用哪种方法，一定要注意图片的描述是为下文论述主旨服务的，因此你写的每一句话都需与下文论点紧密相关
2. 主旨段——熟谙模板，突破模板
四六级写作多遵循三段式的写作模式，每段都有主题句、扩展句和结论句。主题句通常放在开头，这是学生们经常使用的
