本文目录
- “教师驱车千里航拍举报补课”，这是一个老师该做的事么
- 如果一群人无道理地针对一个人，说明什么
- 《庄子》：圣人用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤这句真正意思是什么
- 如果有一群人设局害你，你该怎么办
- 四年级语文成绩50到60分这样子该怎么补
- 转眼已到年底，这个尴尬的时间段该不该辞职呢
- 闺女十岁，没学过画画，这水平该从什么基础学
- 有些喷子各种黑，他们什么都看不惯，他们的内心是什么样的为什么会有这样一群人存在
- 为什么你会喜欢《我的世界》这款游戏呢
- 人类为什么来到这个世界是这个世界选择的人类，还是人类选择了这个世界呢
“教师驱车千里航拍举报补课”，这是一个老师该做的事么
这确实不是一个老师该做的事！也不是一个家长该做的事！那么问题来了，这件事到底该谁去做？为什么该那谁去做的事，那谁不去做呢？为什么一个老师被逼的做了他不该做的事呢？
如果一群人无道理地针对一个人，说明什么
谢谢提问，首先说明你身上有着，一群人没有的东西，另外一种就是，性格比较孤僻，或得罪了这群人中，最具话语权的人。
除此以外，大多数人确实都针对你，如果是客观存在的，那么也就应该反思自己了。
《庄子》：圣人用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤这句真正意思是什么
理解庄子这段话，需要先明白我们平时的内心状态，这样才能有切肤之感，才能真正领会到庄子的睿智与悲悯，也才能更加珍惜前人留给我们的宝贵文化遗产。
平时我们的思想，是很难做到与时间同步的，不少人经常拿“珍惜当下”，或者是“活在当下”之类的话来自警，其实说真的，能做到的了了无几，真的能做到，那差不多也是半个圣人了，不相信的朋友可以试一下，保持自己的内心与时间同步，看看能坚持几秒钟，我估计能坚持五秒钟以上的不会太多，呵呵。
我们内心正常的状态，不是比时间慢，就是比时间快，比时间慢的，一直活在过去，或者是活在过去美好的回忆中，留恋忘返，不愿面对现实，从回忆中走出来；或者是事后诸葛亮，事情过去了，也知道错在哪里了，然后就开始无休无止懊悔，比如买彩票，只差一个数，就能中大奖，所以就后悔，哎呀，当时如果买这个号就好了，其实我是想过这个号的呀，怎么就没买呢？然后后悔的顿足捶胸，一踏糊涂。
另外一种情况就是内心状态比时间快，跑到时间前面去了，比如自己虽然还没有成功，但在心里却已经开始提前消费成功了，畅想着成功以后那种喜悦，想象着别人羡慕的眼光，然后就是想象伴随成功而来的各种名誉光环以及物质上的巨大收获，想着想着，就陶醉在里面了，也是不愿意走出来。而我们的当下，就在这些回忆、懊悔和畅想中悄悄的被消耗殆尽。
我们要知道，过去的已经过去，永远不可能回来，而未来虽然会来，但毕竟还没来，这都是我们无法把握的，我们能把握的，只有当下，但如果把时间都花在过去和未来的话，除了放走无数个能把握的当下，别的我们将一无所获。
庄子的“圣人用心若镜”，就是在为我们纠偏，镜子能照物，但它只照当下，面前有物，当下显现，物来则显现，物去不留恋，这就是“不将不迎”，“不将”就是不留恋过去，“不迎”就是不臆想未来，一切随缘而动，物来则应，去则不留，刹那不离当下。“应而不藏”，就是讲这种应物而不随物的逍遥境界，我们的心平常都是随物、逐物，进而被物给控制了，所以不得自由，所谓“心为物累”讲的就是这种情况。
“圣人用心若镜”则正好是相反，应物而不随物，物来了，就象镜子，来了就显现出来，物去了，也象镜子一样，去了就不显了，“应而不藏”，这个“不藏”就是不留痕迹，过去就过去了，不活在过去，未来既然没来，我们也不活在未来，时时活在当下，心若不随物，则能胜于物，物尽管伤，但无关心事，还如镜子照物，物破了，镜子还是那个镜子，丝毫不受影响，这就是庄子要告诉我们道理。
如果有一群人设局害你，你该怎么办
谢谢邀请！
一群人设局害人？是在职场？还在社会？这一群人是怎么联合在一起的？是谁把一群人招到一起的？
职场，没有固定的共同利益的群体。因为随着改革不断进步，政策不断更新，政策不同，群体不同。
1. 即使在某一件事情面前，为了共同利益，能把多数人招来，设局害一个人，被招来的人，都得挨个给他们好处，有一个达不到满意，就会把设局主谋揭发出来。
2. 当政策变了，为了自己利益，这一群设局害人的人，就会自动散了。如果没有封口费，也许会把设局主谋说出来。
设个局害人，一辈子还不清的人情债。
如果是社会人设局害人，那恐怕得了解人家的祖宗八代吧？人家是干嘛的？亲戚朋友有没有当高官的？有没有穿制服的领导？有没有……？都了解了吗？别以卵击石，自取灭亡啊？
再说，设局主谋招来的一群人，这辈子也别想甩掉，也许他们才是今后的眼中钉，肉中刺呢。
如果有一群人设局害你，分清类型，性质，如果你身单力薄，没有亲戚朋友，那么就直接报警。抓住主谋，以欺人之道，还治其人之身！
凡是设局害人的主谋，今后的日子都是被他招来的一群人，要挟、胁迫，成了人家一辈子的提款机。矛盾更大，更多。
设局害人，就是害自己，不要走向不归路。
四年级语文成绩50到60分这样子该怎么补
四年级语文100分考卷，如果分数低于90分，作为家长，就应该认真看一下孩子的考卷，了解孩子在哪些知识点上失分？然后再对症下药，补救一下。
在小学阶段，各年级都有侧重点。一年级语文的重点是识字、写字和拼音。如果能会用常用词语造简单的句子，就能拿高分；二年级着重在词语，辨别词性，连词成句，理解基本词义，能看图写话，掌握标点符号的用法等；三年级开始学习修辞和句法，要求写作文；四年级转向文章，阅读的比重明显增加，要求学生理解并概括文章的段落大意，具备一定的综合分析能力。
所以，到四年级了，如果孩子的语文成绩没有上90分，甚至低于85分，就是一个非常危险的警讯。提问者称孩子四年级语文只能考50-60分，这样的状况，我真的没法理解。这孩子需要多么糟糕的成绩，才会出现这样的局面？
这样的孩子，字一定会写得东倒西歪，很多字都不会写；作业没法完成，空很多；会做的题目，又因为粗心等原因丢分；造句写话作文，糊任务，又不愿意多写一个字，得过且过。
学语文出现这样糟糕的情况，必定是孩子的学习态度严重有问题。而且不仅仅是语文成绩差，数学英语可能更差。为孩子的前途着想，我建议家长尽快让孩子休学一年。
家长也许会问，好好的，让孩子休学，不误了孩子吗？真的不误你家孩子。因为你家孩子目前的状况不是“好好的”，而是“糟糟的”。学习上他已经没法跟上同龄人，已经掉队很远了。你必须调整策略。
这一年，孩子干啥呢？孩子在家里不可能闲着。如果家长有时间，不妨让孩子从一年级课本开始复习。孩子原来用过的练习册一起拿出来，一课课来：听写生字，该熟读的熟读，该背诵的背诵，该默写的默写。批改以前的练习册，错误的，弄懂了，重新订正。再买新练习来检查复习效果。
数学和英语，估计同样很渣，也得按照这个套路，重新学。这么小的孩子，功课差成这样，肯定是学习习惯坏掉的，而家长又长期放任自流。孩子休学在家，一方面是重新学习，一方面是重塑习惯，更重要的重建信心。
家长如果没有时间，或者不具备辅导孩子的能力，可能就要花大价钱，为孩子聘请一个一对一、全日制的辅导老师。让老师为你家孩子做方案，如何在一
