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• 是故学然后知不足，教然后知困的翻译，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也的翻译
• 学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也，是什么意思
• 是故学然后知不足，教然后知困的翻译知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也的翻译

是故学然后知不足，教然后知困的翻译，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也的翻译

这句话的意思为：因此深入学习之后才知道自己德行不足，教书育人之后才知道自己学识不通达。知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己学识不通达然后才能自我奋勉。 出处：西汉·戴圣《礼记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 白话释义： 即使有味美可口的肉食，不吃是不会知道它（味道）甘美；即使有最好的道理，不学习也不会了解它的好处。 所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。所以说，教与学是互相促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概就是说的这个道理吧。

学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也，是什么意思

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。是出自语出《礼记?学记》：“虽有嘉肴．弗食不如其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不是，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

嘉肴：美味食物。旨：味美。至道：高深精妙的道理。困：窘乏，困难。自反：自身反省，从而加紧学习。自强：发奋努力，提高自己。教学相长：教和学互相促进，相得益彰。“学然后知不足，教然后知困”指的是：通过学习，才发现自己不懂的事情很多；经过教学．才感到自己知识的贫乏。

现在引用这一名句，用来说明教和学都会使人发现自己的不足，因而必须不断学习，决不能自满。

是故学然后知不足，教然后知困的翻译知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也的翻译

翻译：所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。

扩展资料

出自《学记》，原文如下： 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

”揭示了只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己的道理。

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