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6~~9岁美术画什么图片好看呢
9岁适合学习什么画
小孩的年龄不同，不管是在心理上还是生理上，对于绘画的认知和思维方式都是不一样的，那么学习绘画的方式，绘画的种类也是有所差异的。不过具体要说孩子几岁应该学什么，也不能一下子就做定论，只能说给出一个大概的范围。毕竟每个孩子都是一个独立的个体，成长还是有快有慢的。
通常我们会把孩子学习绘画的年龄分为这样几个阶段，2~3.5岁为涂鸦期阶段，3~5岁为象征期阶段，5~9岁为图式期阶段，9岁以上为写实期。
一、涂鸦期
处于这个时期的小孩偏爱节奏性的活动，喜欢做一些重复性的动作，只会画一些没有规律可言的线条，这些线条代表什么，小孩子一般都没有什么概念，他们这时候的思维是以动作思维为主的，只是享受那种涂涂画画的过程，对于绘画的认知非常薄弱。
之后随着成长，小孩会注意用小小的圆形来表达一些事物，也会意识到所画的东西与实物或自己经验之间的联系，但并不能画出具体的形象；随着语言能力的发展，也会出现小孩给自己的涂鸦命名的场景，但一般这种情况，都是受自己所画的图像的启发之后再去命名的。因此处于这个时期的小孩还不适合去学绘画。一方面小孩的力量过小，长时间拿画笔会显得很吃力，另一方面，小孩子此时绘画出来的成果毫无章法，若非要让小孩子接受系统化的训练，会对小孩的想象力产生很大的影响，而在绘画中，想象力是最不可缺少的元素。
二、象征期
当小孩者进入这个阶段时，在运用自己的肢体方面会更加协调，心理能力也发展起来，小孩便能够进行一些有目的、有意识的绘画活动，并用这些简单的图形来表达一些具体的事物，当然，处于这个阶段的小孩在最初图画依旧会很乱。
此时，小孩对色彩辨别的能力也大大的提高，也有自己的喜好，前期一般会用自己喜欢的颜色来描绘喜欢的物体，不喜欢的颜色涂在不喜欢的物体上，到后期会慢慢注意按物体的固有色来选择相应的色彩来涂染，涂色的线条也渐渐会从杂乱慢慢向均匀与顺序方面发展，这个阶段的小孩是以形象思维为主的，画在纸上的形象一般都是一些单独的个体，会注意不同形象之间的空间关系，一般也能看出图画的主题，但是对于形象之间的比例大小之类还没有什么概念，这个期间的小孩可以开始学习绘画。
三、图式期
图式期是小孩最良好的绘画启蒙时期，这个时候，小孩们会将身边的事物，或者自己的一些经历，有意识、有目的以绘画的方式展现出来，可以说是小孩对绘画兴趣最浓的时候，也是想象力、创造力最好的时候，培养的好，以后也就能够更为自如的以绘画的方式表现万物。
在作品的线条上，也会的表现出约为流畅、熟练的一面，慢慢的也会注意一些细节上的问题，丰富自己的作品；对于色彩的认知也会有显著的提高，不再和涂鸦期一样，偏爱于用鲜艳，饱和度高的色彩去填充作品，会慢慢按照所画形象的固有色去选择颜色。慢慢的，也会注意基底线的画法，不再和过去一样，所画物象都散乱的，而是能够根据这个基底线去安排一系列的物体形象，并列式构图，也会注意到物象之间的大小比例，只是分寸还不能很好的把握，通常会把印象比较深的东西夸大，但基本上都能看出画作的主题。
四、写实期
当小孩进入写实期后，在生理和心理上一般都会出现比较明显的变化，逻辑思维方面有了也有了显著的提升，会更注重画面的一种真实性，开始脱离了几何线条的城市化图式，而转向自然描绘，会注意比例、敏感、透视等，线条也更具现实性，表现得更为理性。
但要注意的是，这个时期的小孩如果没有引导或者培养好，很有可能会出现不敢画，不愿画的情况。因此一定要引导好，培养小孩正确的观察方法以及写生能力，让小孩能够自然地从图式期向写实期过渡。这个时候，小孩也才适合学习素描、卡漫、水墨、油画等等专业性要求比较高的绘画方式。
在这个学习绘画的过程中，绘画的教学就显得尤为重要，像我们考拉创意绘画馆，就根据小孩不同的年龄，设置了不同的班级，引入了SMT课程体系，把握每一阶段儿童的心理和生理特点，系统的教学，专业化的传授，避免小孩在绘画路上走不少弯路。
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形体结构：
1．畜、兽的形体结构：畜、兽都是四肢动物，由于生活环境及种类不同，逐渐形成了对不同环境的适应性和各自的形体特征。
畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。畜、兽的种类繁多，形体比例也各有不同，形体差别很大。
画好畜、兽简笔画的关键：“多观察，抓特点，找差异”。在归纳概括中，对有些动物要夸张其外形的特点，有些动物则要突出灵活的动作。如画猪要夸张其肥圆的外形特征，画猴子则要抓住其灵活的动作等。
2．禽、鸟的形体结构：自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的麻雀、燕子，都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高后低的倾斜状。
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6–9岁学龄段孩子绘画的特点
六 岁
孩子到六岁时会坚决地使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。这阶段不可忽视的是孩子对图案纹饰的涉及，孩子开始有了将事物抽象化和图案化的能力，这也是书面语言和文字的基础发展。孩子甚至能将听到的故事表达丰富的画出来。
六岁以后孩子的画有个鲜明的特点就是“透视画法”，即把房间里或土壤中看不到的东西也一一仔细画出来。这是感觉写实主义倾向，也是一种非凡的耐心和能力。
家长在这个阶段绝对不要用好和不好来评价孩子的画，也不要在孩子的绘画上给予所谓的指导和干预。要进一步的重视和孩子之间的交流，多问问孩子的画里都是什么。可以将生活中有趣的经历来做为孩子绘画主题的提示。并且给孩子提供更多的故事和绘本。
七—八 岁
孩子到了七岁左右就会开始分别从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像了，接着就在八岁左右孩子会开始画有动作的人物肖像。尽量让孩子少去临摹电视或动漫里的人物形像。
七岁以后的孩子的画开始逐渐变得让成人一看就能理解了。
孩子到了七八岁这个年龄段就可以有意的在绘画方面进行一些引导，引导孩子对感兴趣的事物的观察力，引导孩子多思考，并结合丰富的手工和娱乐活动以及大量的优秀作品和绘本的欣赏，拓展孩子的眼界，提升孩子的审美能力。同时尽量为孩子提供多种绘画用具和绘画方式的体验。
九 岁
孩子到了九岁终于开始采用和成人相同的观察方式了，画法也开始向写实的手法转变。在绘画方面，九岁是孩子迈向成人阶段的第一步。而孩子在九岁时耐力
