本文目录

• 一年级的看图写作重不重要这学期感觉没有打扎实，想送孩子去补习一下
• 一年级的学生怎么才能提高自己看图写作
• 一年级的小朋友总是为了看图写话发愁，该怎么好
• 一年级孩子在看到看图写话后总是不知道怎么写，这个问题要怎么解决
• 在清远市，一年级孩子的看图写话基础该怎么打好

一年级的看图写作重不重要这学期感觉没有打扎实，想送孩子去补习一下

看图写话对于一、二年级的孩子来说，是非常重要的，它不仅是对本阶段孩子能力的培养，更是对以后写作技能的夯实。

语文学习是一个长期积累的过程，哪一个阶段出现了“纰漏”，都终将受到影响，小学一 、二年级的孩子虽然识字量不算特别丰富，但是这并不妨碍他们有强烈的表达欲望。

那我们一起来看看看图写话到底能够带来哪些好处？

1️⃣看图写话是对孩子观察能力的培养

看图写话分为单幅图看图写话或者多幅图看图写话。孩子们要通过看图，然后把图画中的内容用话语表达出来。

每一幅图想要表达什么？都需要孩子们仔细观察图片，可以从上到下或者从下到上，从远到近或者从近到远，从左到右或者从右到左，从中间到四周等等，做到有序观察。

除此之外，还要注意观察图画发生的时间、地点、人物（特别是人物的外貌、神态、动作等等，以此去联想人物的心情以及发生了什么事情。），通过观察，联系生活实际，找到图画的关键内容，开始着手下笔。

2️⃣看图写话是对孩子想象能力的培养

图画都是静止的，只有孩子们发挥他们丰富的想象力，才能让图画动起来。

想象是创新的基础，如何让孩子们的写话不随大流、不落俗套，我们就得从小就培养孩子的想象力。

当他看到图画时，我们要试着让孩子不仅仅是看到图画，要联系图画、联想生活，想一想在这张图画之前可能发生了什么，这张图画之后还会有哪些有意义的事情。如果是多幅图，更要注意图话画之间的差距和联系。

看图又不仅仅看图，让孩子插上合理的想象翅膀，为高年级的作文打下坚实的基础。

3️⃣看图写话是对孩子表达能力的培养

不要以为只是一张或几张图画而已，表达能力强的孩子可以写出一个完整的故事，可表达能力弱的孩子，三两句话就表达结束。

孩子虽小，可他都是有自己想法的，看到图画之后，我们可以先让孩子在脑海里形成一个初步印象，然后让他先口头叙述给我们听（训练口头表达能力），然后才开始动笔（训练书面表达能力），一边写一边加以修改完善。

4️⃣看图写话是培养孩子高年级对写作的兴趣

看图写话就像是一个“小作文”，仍然需要完整的时间、地点、人物、事件……所以写好看图写话为以后的“大作文”埋下了伏笔。

要想让写话刚刚起步的孩子越写越有劲，越写越自信，就得让他们在初期得到承认和肯定。我们要用发展的眼光去读懂孩子的看图写话，有时候明明前言不搭后语，我们也要鼓励孩子多表达。

兴趣是最好的老师，只有让孩子们现在喜欢看图写话，才能让他们在将来面对“大作文”时，无所畏惧。

我是

一年级的学生怎么才能提高自己看图写作

谢谢邀请！一年级学生刚上学，语言表达能力、想象能力有限，这个时候看图写话是最适合一年级学生。学生们看到鲜明的图画，能够唤起他们对相似情景的回忆，容易激起一年级学生的写作兴趣，解决学生们写话课上没什么可写的难题。怎样才能使一年级的学生提高自己看图写话的能力，我觉得家长们不妨从以下几点辅导：

1、指导孩子看清画面，理解图意

一年级的看图写话大多是单幅图，图画的内容主要是通过图的中心部分显示出来的。这时间辅导孩子看图时，先按一定顺序从整体上去观察图画，再注意一下中心部位，这样就能初步了解画面的意思。如这幅图：很清楚地就能看出两个小朋友背着书包上学去。

2、指导孩子观察画面细节，确定主要内容

一年级学生小，观察画面时可能会不细心，只是大概地观察了画面，那这样写出的内容可能就会突出不了重要内容。家长就要告诉孩子，观察时要注意图画中的“细节”，从细节上抓住图的重点。比如画面中反映的事件、人物的动作、外貌等方面，要认真细心地分析思考，体会写话意图。比如下面这幅图：从画面中的楼房，红旗、小朋友、神态、跳绳等就可以看出画面所展示的人物是小学生，事情是小学生在跳绳，地点是学校的操场，从小学生的神态来看，他们玩得很开心。

3、指导大胆联想，丰富图画内容。

指导孩子看图写话时，一定得让孩子展开合理的想象，大胆联想，从图画的静态引出动态，让静的画面活起来。就是说要凭借图画中你观察到的形象、动态及各种物品等进行想象、推测，只有这样，你才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从下面这幅图老师、家长、学生的表情、动作等，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。只有这样，画面内容才能丰富，中心才能突出。

总之，一年级学生要想提升看图写话能力，平时得让孩子养成多观察，多阅读的习惯。只有观察到位，才能准确地理解画面内容，确定画面中心；只有多读课外书，才能丰富自己的词汇量，才能提高自己的语言表达能力，看图写话时，才能有话可写，才能写得具体、生动。

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一年级的小朋友总是为了看图写话发愁，该怎么好

小学生作文是从说话，写一句话到写一段话开始的。看图写话进了一层，看图写一句话，看图写一段话，。看几幅图写一段话，其实就是看图作文，五六年级甚至考试题都有看图作文。有的中考高考作文题，都出现了看图作文，因此看图写话是很关键的。

老师教看图作文，我不想多讲了，各有各的教法。作为家长辅导一二年级小孩看图写话，说难也不难。无论是看一幅图还是看几幅图，首先确定下，这幅图是要求写人还是写事，写一个什么人，写一件什么事。让小孩仔细观察，说出来。会说就会写，能把说的话用文字写出来，也就完成了基本任务。

我想多说几句，就是看图写一段话。它是小学生写作文的基础，是起点，写作文就是从说话开始，说一句话，说几句话，说一段话。然后才到写一句话，写几句话，写一段话。最后才到写作文，一般从小学三年级开始。有的老师要求起点高一点，一二年级要求学生写日记，写小作文。学生程度允许，这也是可行的，这不过比写作文要求低一点。

看图写话，先看，后写。引导小孩仔细图画，画中有些什么？有人，这是什么样的人，老人，小孩，学生，老师，还是等等？这些人再干什么?简单说，什么人在什么地方干什么事。小孩能够通过观察图画，把这个说出来，然后让小孩把他说的话写出来，也就达到了看图写话的目的。以后的作文，无非在这个基础上扩写，把事情叙述清楚，做到有条理，抓住重点，少写错别字。作文写作的要求逐步加深而已，比如，加上人物描写，景物描写，人物的动作，神态，心理活动等等。这是需要通过写作训练逐渐来达到的。

一年级孩子在看到看图写话后总是不知道怎么写，这个问题要怎么解决

谢谢邀请!一年级孩子在看到看图写话后总是不知道怎么写，我觉得主要是没有教给孩子看图写话的方法，孩子就不知道如何去看图，需要写什么，他怎么去写？这就需要给于孩子及时的指导。我们知道看图写话是低年级作文训练的一种重要形式，也是培养低年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。要使孩子会看图写话，不妨从以下几点做起：

1、指导孩子观察画面，理解图意

看图写话就得先会看图，如果就看不懂图，那肯定也写不出话。要是作文能准确地反映图意，就必须要看清画面，理解图意。一般说，一年级的看图写话大都是单幅图，图画的内容主要是通过图的中心部分显示的。那就得指导按一定顺序从整体上去观察，再注意一下中心部位，这样就能初步了解画面的内容。然后问孩子，比如图上面有什么人，这是什么时候，他们在干什么。这些问题只要能回答出，看图写话基本上就知道