如何看待中国网民规模达9.04亿，月入5000元以上却只占27.6%

我觉得这个现象是很真实，也很正常的。实际上很多网民都是没有收入的，比如说很多学生，初中生，高中生，大学生，能有稳定收入的人非常非常少。所以这一部分的人群是属于无收入的人群，不过从剩下的数据上来看依旧是一个很恐怖的数据。月收入五千对应的是不同的水平，有些人月过五千很容易，有些人却只能刚刚触碰到这个水平线。举个例子来说，服务员一个月的工资也就在两千到三千五的范畴，而且很多地方都是需要服务员的。这一部分的人群既是网民，也是低收入人群。网络对于他们来说是一种娱乐消遣的方式，是在工作完了后能够放松的方式。

那些受教育水平低的人想要赚到更多的钱只能去做劳力活，有些劳力活甚至一个月五千都没有。很多人都觉得一个月五千一点不难达到，说这些话的是没有出去经历过找工作。没有任何文化水平，也没有任何的技能，只能做些简单的工作。这些工作属于谁都会做的，所以工资水平并不高。百分之三十不到的人才能够到达五千元以上的月薪，剩下的七成人薪资都是低于五千的。这说明了很多的问题，比如说有些人可以赚到更多，但是他没有。其中包含的因素太过于复杂，没有出去工作的人也很难说清这种情况。

就算是大学生出去第一个月的工资也不高，这是一个非常现实的问题。在网络上我们可以扮演任何的角色，但是在生活中我们还是要为了收入而努力。网民很多，有高收入的人不多，拥有高收入的人群终究是少数。所以为了生活要更加努力，如果想追求安逸的话保持现状也是不错的行为。

网络教育的现状及发展趋势

在线教育行业主要上市公司：目前国内在线教育行业的上市公司主要有好未来(TAL)、新东方(EDU)、隆海生物(836344)、全通教育(300359)等。

本文核心数据：在线教育用户规模、在线教育市场规模、用户城际分布

1、在线教育相对优势凸显

在线教育行业是教育技术变革的产物，在互联网和移动智能设备的发展和普及下，在线教育使得传统线下教育的时空限制被打破，使教育得到技术、内容、形式及主体等全方位的改变，真正做到因材施教。

2、国家政策与互联网普及共同推动在线教育整体市场需求增长

首先，国家对教育行业的支持是在线教育市场发展的重要因素之一。2010年以来，伴随着国家经济发展，我国对人才培养重视程度逐渐加深，对教育行业的投入逐年增加。2020年全国教育经费总投入为53014亿元，比上年增长5.65%。

其中，国家财政性教育经费为42891亿元，比上年增长7.10%，占GDP比重的4.22%。与此同时，国家对于在线教育行业出台了一系列积极政策，为中国在线教育行业发展推波助澜。

再者，互联网普及率的提升也是在线教育需求增长的重要源动力。目前，中国网民增长进入了一个相对平稳的阶段，互联网在易转化人群和发达地区居民中的普及率已经达到较高水平，下一阶段中国互联网的普及将转向受教育程度较低的人群以及发展相对落后地区的居民。

截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿人，较2020年3月增长8540万人，普及率达70.4%，较2020年6月提升3.4个百分点。随着移动互联网的繁荣发展，移动终端设备价格更低廉、接入互联网更方便等特性，为部分落后地区和难转化人群中的互联网推广工作提供了契机，也为在线教育市场区域的进一步拓展奠定基础，推动在线教育需求增长。

在国家政策支持、互联网繁荣发展以及国民受教育意愿提升等因素的共同作用下，中国在线教育行业市场需求稳步增长。截至2020年12月，中国在线教育用户规模达3.42亿，较2020年3月减少8125万，占网民整体的34.6%。

下半年，随着疫情防控取得积极进展，大中小学基本都恢复了正常的教学秩序，在线教育用户规模有所回落，但较疫情之前(2019年6月)仍增长了1.09亿，行业发展态势较好。

随着在线教育用户规模的快速增长，中国在线教育市场规模也明显上升。根据中国在线教育整体市场数据显示，2020年中国在线教育市场规模约达4230亿元，同比2019年的3468亿元增加21.97%。

3、学前与K12在线教育市场份额持续扩大

中国传统的正规教育体系由四部分组成，即学期教育、义务教育、高等教育和职业教育。

学期教育主要指3-6岁期间幼儿园教育;

小学、初中和高中为九年制义务教育阶段;

高等教育即义务教育之后进行的专科、本科和研究生教育，中国实施高等教育的机构为大学、学院和高等专科学校，高等学校具有教学、科研和社会服务三大功能;

传统的职业教育则包括中等职业学校和专科学院等。对应于中国教育体系流程，在线教育可与划分为学前在线教育、K12在线教育、高等学历在线教育和职业在线教育四个主要细分领域。

从中国的在线教育细分市场来看，2016-2020年，低幼及素质教育、K12学科培训在在线教育领域的市场份额持续扩大，2020年市场份额分别为24.5%和17.9%。职业教育及成人语言市场依靠庞大的社会刚需，一直占据着整个在线教育市场的主要份额。

从需求的角度来看，80后、90后逐渐成为家长主流，国内教育理念向更加注重儿童综合素养培养的方向转变，低幼及素质教育赛道迎来发展的黄金期。

4、在线教育下沉市场需求旺盛，进一步下沉趋势明显

从区域市场划分角度来看，三线及以下城市在线教育市场需求更为旺盛。根据中国移动互联网数据库(QuestMobile)于2019年6月发布的教育学习APP用户数据分析，三线城市用户的活跃渗透率最高，为24.8%;三线及以下城市活跃渗透率总计超过56%。与此同时，教育学习APP下沉市场用户的偏好度也明显更高。

此外，据Fasdata极数数据显示，在K12在线教育领域，近三年来，新增用户中三线及以下城市用户占比持续增加，2020年占比近80%，远超一二线城市用户增长，在线教育下沉趋势明显。

注：活跃渗透率为某目标人群启动某个App应用分类的月活跃用户数除以该目标人群的月活跃用户数;活跃渗透率TGI(偏好度)为某目标行业用户群体启动某个应用分类的月活跃渗透率除以全网该应用分类的月活跃渗透率*100

更多行业相关数据请参考前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

如何看待中国网民规模破9亿，其中七成月收入不足5000元

我认为中国网民规模破9亿，其中七成月收入不足5000元，这是正常的现象。因为这七成用户的学历和工作收入都不是特别高，这些人大多数都是普通的打工人上班族，也是一些个体户，平均下来5000元也是不错的收入了。

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