本文目录
- “捧着一颗心来，不带半棵草去”的意思是什么
- 陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话我们应该如何理解呢
- “捧着一颗心来 不带走半根草去“是谁说的
- 捧着一颗心来,不带半根草去的教育理念是什么
- “捧着一颗心来,不带半根草去”是哪位教育家的名言名句
- 捧着一颗心来，不带半根草起去的全文和意思
- “捧着一颗心来，不带半根草去”什么意思
“捧着一颗心来，不带半棵草去”的意思是什么
意思就是我是全心全意来的，拿出了我全部的经历，但是走的时候我甚至连一颗草都不会带走，形容无私伟大的付出精神，一般是歌颂老师或者有很大贡献的人用的
陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话我们应该如何理解呢
陶行知说捧一颗心来，不带半根草去，这句话其实所说的是老师的奉献精神。老师在教育学生的过程中，不断把自己所学到的知识教给学生，同时甚至不求学生的任何回报。这不正是体现出了每一个老师的无私奉献精神吗？
一、把自己的毕生所学都交给学生
学生在这方面，也应该要了解到老师的无私奉献，而不是在老师教育的时候总是盲目的去学习，同时不顾老师的教诲。相信每一个老师都是希望自己的学生，能够取得好成绩，能够真正学习到知识，所以才会在这个岗位上无私奉献，把自己的毕生所学都交给学生。在很多话语当中，对于老师的评价都是勤劳的蜜蜂、培养了祖国的花朵，这每一种形象的描述都是在说老师对学生的无私奉献。
二、每一个老师，每一个学者想要教好学生的那种心
陶行知在这句话中说到，捧一颗心来，其实就是每一个老师，每一个学者想要教好学生的那种心。而后半句不带半根草去，就是在体现出老师的无私奉献，要知道半根草根本没有任何的价值，更不要说老师在这一方面会得到什么回报了，而这就是在形象贴切的说明，老师捧着一颗真心去教育孩子，但是却不求任何回报，就连半根草的回报都不求。
所以作为学生，我们也应该要了解到老师的这种心，而不是在老师教育学生的时候一点都不听讲，甚至是反驳老师的那些话语。有很多学生在课堂上总是会窃窃私语，丝毫没有学习的心，其实这就是对于老师的不尊重，尊师重道是我国自古以来的良好品德，但是对于一些现在的学生而言，他们会在课堂上窃窃私语，这是因为他们没有了解到这方面的东西，甚至是对老师这一个职业没有任何尊重。
所以不仅是学生需要了解，同时家长也需要让孩子了解到这方面的东西，让他们学会如何尊师重道，就像陶行知所说的，捧一颗心来，不带半根草去。这一句话既能够让孩子了解到老师的辛苦，同时也能够让孩子在这句话当中学习到一些知识，所以要学会让孩子理解这句话。
三、学会尊师重道，理解老师
在教育孩子的事情上，我们一定要明白，让孩子学会尊师重道，同时，要让孩子理解老师才是最重要的，有很多老师在自己的岗位上默默奉献，不求任何回报，但是却得不到孩子的尊重。不要让教育成为一件悲哀的事情，而这是需要我们在日常生活中就做出努力，学会尊师重道，理解老师是一件很简单的事情。
“捧着一颗心来 不带走半根草去“是谁说的
著名教育家陶行知先生的名言:捧着一颗心来,不带走半根草去.
这句话是著名的学者陶行之老先生的教学态度,也是他的办学理念.
捧着一颗心来,不带半根草去的教育理念是什么
“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知的这句教育名言表达的是一种无私奉献的高尚精神。
陶行知毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。
最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。
陶行知先生一生以德立教“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。如今，“捧着一颗心来，不带半根草去”被醒目镌刻在南京晓庄学院方山校园南门花坛墙上，每当我们经过此处时，都情不自禁一次次地抬头凝望陶校长的这份嘱托，时刻提醒自己要铭记着陶先生行知大爱、无私奉献的教育精神。
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。
创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
“捧着一颗心来,不带半根草去”是哪位教育家的名言名句
捧着一颗心来 不带半根草去是陶行知的一句教育名言,表达了一种无私奉献的高尚精神!
捧着一颗心来，不带半根草起去的全文和意思
全文：
“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”
意思：
表示人热情、富有爱心，做事不求回报 ，表达了一种无私奉献的高尚精神！这是教育名言，尤指老师把爱撒向学生，而不带有任何功利的意思
扩展资料：
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养
“捧着一颗心来，不带半根草去”什么意思
意思是非常高尚，全是付出，不要任何回报。
“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知的这句教育名言表达的是一种无私奉献的高尚精神。
陶行知毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。
最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。
扩展资料
