本文目录
- 孩子初一，英语成绩一直都是在及格线下徘徊，怎么办
- 初一孩子每次英语都能95分以上（百分制）还用背课文背单词吗
- 初一的孩子英语不好，该怎么提升
- 小孩初一，不报课外补习班能学好英语吗
- 我家孩子初一，英语基础不是很好、适合学习什么课程吗
- 初一英语特别差，初二还有救吗
- 初一的孩子接受全英文教学有什么好处呢
- 初一的孩子英语基础很薄弱，该怎么抓
- 你认为初一学生有必要iPad吗
- 学习英语能为你带来额外的收入吗
孩子初一，英语成绩一直都是在及格线下徘徊，怎么办
我不知道你孩子使用的教材和是不是我们的一样人教版的，我今年刚好带初一和初三，此阶段正带着孩子们复习。
实际上，孩子的学习贵在平时，因为我的严格要求，我们班孩子的整体英语成绩较好，全班40个人平时测验140分以上的维持在十几个，只有四个左右的不及格，所以复习起来轻松多了！
大概考前一个月我就要求孩子们制定复习计划，在计划的开头，我要求每一个同学都写上期末考试希望达到的班级目标和年级目标 ，有的放矢，学习才会有持久的动力。
下图就是我给学生制定的复习计划模板:
这份计划包括周次、单元、具体复习内容、完成与否以及自我评价。我要求学生把复习内容细分到每个单元每一课，内容分四个方面。
1、单词和短语。除课本上附录的单词和固定搭配以外，我们还要包括老师平时补充的内容，比如old反义词new，课本上并没有出现，但老师在教学时肯定会补充到。复习的重点落在单词的词性和用法上，很多单位的区别，其实就是词性的区别，单词不可以脱离例句复习，要做到词不离句，句不离词。
2、单元语法焦点。每个单元的第三页都有Grammar Focus一栏，它突出了本单元的语法重点，对于此部分内容我们要做到英汉互译训练，同时要结合老师的拓展和归纳。
3、对话和英语课文。复习时要熟读这部分内容，对背诵过的对话和课文要重新背诵，甚至默写，因为我们的考试题目都是源于这些对话和课文的句型，万变不离其宗，熟悉之后也就能灵活应对。
4、错题集。复习我们曾经做错的题目，找出当时犯错的原因，这是学生容易忽视却效率很高的复习方法。比如学生对于these trousers和this pair of trousers作主语时单复数弄不准，总是出错，真正的原因在于他们没有弄清前者的中心词是trousers，而后者的中心词是pair，这样来看，它们的单复数性质就一目了然了！
另外我们要重视复习的重难点。七年级上册书的重点就是名词的单复数以及动词一般现在时的三单形式，也是学生学习的难点所在，因此，我们在复习到位的情况下，要做针对性的训练。
计划再完美，不去落实便是一纸空文。所以和别人的复习计划不一样的地方是，在我的计划中有两项是学生的自我检查任务 。
其一就是到了双休日，要复查前面的复习任务完成与否。
其二就是对自己任务完成的好坏做中好中差的打分，也就是给自己的复习表现做出适时的点评。
另外我会让家长和小组长监督并签字，然后利用每周的班会课抽查学生的复习进度及完成的质量。
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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力！
初一孩子每次英语都能95分以上（百分制）还用背课文背单词吗
作为一个中学英语老师，我看到过很多这样的例子：刚上初中的孩子，英语成绩都能够在100分以上（120分制），如果是100分制也能在95分以上，这是一个很普通也是很平常的现象，甚至可以说是正常水平。
但是到了初一下学期，就有很多家长和孩子反映英语已经跟不上了。初一上学期能够达到只扣两分的成绩，现在连90分或者100分都上不了，这是为什么？
首先，我们要知道初中和小学的区别。
初一上学期是对孩子五、六年级所学内容的一个总结和概括。不止英语学科这样，其他学科也是如此，所以初一上学期基本上拉不开成绩。特别是英语，如果小学成绩不错的话，孩子们学起来很轻松。但是到了初一下学期，单词增多，课文加难。对于一些基础不是很牢固的孩子，就有点吃力。
再加上其他学科也在增加难度，这样就无形中分去了英语很多时间，所以，即使孩子在百分制的情况下，英语每次都能达到95分以上，也不能掉以轻心。
题目中提到一个背单词、背课文的情况，我建议不光要背书上的单词，而且要达到快速反应出汉语意思的程度。课文也要能够流利地背诵，最好会默写。
如果想要在中考中取得高分，还必须广泛地涉猎其他阅读教材，扩充单词量，这是学习英语的毕生的任务。
词汇量在什么时候都是文科考察的重点。
孩子已经到了初一，再进行原版阅读，采用和低年级的小孩一样的步骤，显得有些不太适合，也没有那么多的精力和时间，我建议选择一门课外教材认真学习。
像新概念成人版（一）就是一个很值得推荐的教材，这里面的语法都涵盖了小学乃至初中的所有语法，如果能把整本书学透，辅助以一定量的练习，初中的成绩应该不会低。
不过如果想要在初中达到110甚至115以上的高分，或者能够实现初中和高中的基本无缝对接的话，我建议在初中阶段，最低程度要把新概念成人版二也学完。
所以，整合起来就是：记单词，背单词，然后刷题，巩固语法。用这样的程序才能提高英语成绩。
当然，最后说一点，虽然我建议大家用新概念成人版，如果有其他教材，比如，最近很多一线城市都推崇的 wonders ，reach higher教材，只要学好了也是一样的。
我是一名从教20年的高中英语教师，如果你有任何英语学习方面的问题，请私信或留言给我。
初一的孩子英语不好，该怎么提升
如果是初一的小孩，那么现在还是第一个学期，英语不好，还可以好好的补救，没有问题。
初一的小孩英语不好，一般来说都有这些问题。
第一，有一些小孩是初中的时候才开始学英语的，可能连字母都没写清楚。我们曾经发现有一个小孩写ABCD都差不多！所以要先把大小写字母写好。
第二，不会读单词。我相信现在绝大部分的学校在初一的时候是不会教音标的。他们已经把自然拼读法作为一种经典啦！现在我教高二，我刚接这个班的时候，我还要费了两周的时间教他们音标，单词拼读，单词拼写和读音规则。我发现有很多学生甚至看着音标都不会读单词，更不用说看着单词就能读出来了。有相当多的学生把女孩girl写成grⅰl.
. 看看自己的小孩是不是会读单词了 , 如果不换，一定要教会他们怎么样根据音标读单词。如果他们没有这样的技能，他们肯定会用汉字给英语单词注音。因为离开老师之后他们就不会读了，他们只能这样。
学生走到这一步，一般来说，这一辈子学英语，看来都没希望的啦。
第三，单词记不住。单词记不住的根源实际上就是单词不会读。在小孩会读单词之后，我建议用卡片记忆法，结合课文朗读，很快就可以把单词背下了。我们可以在淘宝上买来一些空白卡片，把每一个单元的单词写在卡片上，一张卡片写一个单词，正面写上你反面写英语。每个单元的单词捆成一札。
背单词的时候，拿起一张，可以看着英语，如果能够把这个单词的汉语意思说出来的，放在左边，说不出来的，放在右边。也可以反过来。最后集中精力把那些没能背得的卡片坚决的背下。再后来就是读这个单元的课文。如果我们能够这样做，两天就可以把这本书的单子背下来了。
第四，语法问题。初一的语法实际上不是很多，可能会学到名词单复数，动词的第三
