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倪梓强的最强大脑
成名要趁早，《最强大脑》里的“人脸识别器”倪梓强印证了这句老话。今年17岁的倪梓强在节目里展示了不可思议的“雷达”技能：他短时间内记住了32对双胞胎的脸，在双胞胎们瞬间打乱顺序后，倪梓强顺利完成了“双胞胎连连看”。最终，他以超强实力晋级中国12人战队，代表中国“最强大脑”与国外选手PK。在与德国选手的PK中，倪梓强完成了变态道具“清明上河图”的细节记忆，不负众望获得胜利。其实倪梓强最令人称道的当属他的心态，他在比赛中展现了与年龄不符的沉稳和谦逊。 和《最强大脑》里不少后天训练出来的记忆高手不一样，倪梓强堪称天才，他从小就展现出惊人的记忆天赋。倪梓强的妈妈告诉记者，倪梓强很小的时候就迷上了看书，看完还喜欢给别人讲，书里的情节他记得非常清楚。“我们从来没有逼他去看书，完全是他自己的兴趣。”倪梓强小小年纪就边查字典边阅读，读完了《百科全书》、四大名著等经典书籍，而且他每天都坚持背诵一首唐诗宋词。
超强的记忆能力并不是倪梓强最强大的地方，令评审和观众惊讶的，是他拥有一颗平常心。获得这么多荣誉和头衔的倪梓强，在《最强大脑》挑战时却有着超乎常人的淡定和安静。挑战成功后他有一点小得意，但很快就被自己压制住了，不骄不躁的表现获得了陶子等评审的赞扬。
倪梓强的人物经历
2009年10月，第十八届世界脑力锦标赛中国区选拔赛在广州举行。在经过短期记忆特训之后，倪梓强有幸被挑选参加了这次比赛。自从第一次参加全国脑力锦标赛后，他就迷上了这项运动，成绩不错，总成绩名列小学组第4名。
2010年、2011年这两年，倪梓强又参加了在广州举行的第十九届、第二十届世界脑力锦标赛，共取得三金三银一铜的优异成绩，被誉为中国的记忆神童。 2010年12月初，中央电视台《朝闻天下》《新闻直播间》两个栏目都播出了采访的倪梓强专题节目。2009年、2010年，日本NHK电视台两次采访倪梓强。
第21届世界脑力锦标赛在英国伦敦举行，来自全世界24个国家、地区的86位顶尖记忆高手同台角逐。倪梓强取得了两金一铜的好成绩，回国后，倪梓强成为同学们争相学习的对象，他也乐于向同学们传授学习记忆的方法。
倪梓强学习如何
倪梓强学习成绩非常好，他就读海门中学 最好的高中实验班，这个班每年有十多个学生会被保送进清华北大。以下是他妈妈的育儿经验，看看倪梓强为什么那么好。
一、兴趣是学习最好的老师。
在和孩子相处的时候，我们要用心，善于观察，及时发现孩子的闪光点，根据孩子的喜好、行为习惯、特长，激发他的兴趣，并加以引导、培养，并不断放大他的长处，使之成为孩子的亮点。但无论学什么，兴趣是最重要的，设身处地想一下，让你去做一件事，是你很喜欢，很感兴趣的，那肯定会很快学会并且会做得很好，反之，如果是你很讨厌的事那肯定做不好。所以在孩子出生后，我发现他很爱听故事，那么，我就因势利导教他学会了早认字，并引导他自己看书，而且告诉他书里有他想知道的一切知识，勾起他的求知欲望，这样就养成了他爱读书的好习惯。带他去看演唱会、听音乐会，发现他能自始至终坚持到最后，我就让他去学了小提琴，这样就锻炼了他的右脑，开发他的形象思维，并让他能掌握一项技艺，以后上了大学或参加工作能一展自己的艺术才能。在教他认字的过程中，发现他的记忆特别好，我就想着怎么能让他的记忆再提高一点，因为一切知识的获得归根结底都是一种记忆，是人学习的基础，也是完成各项工作的基本保证。人的脑容量相当大，据专家测试，如果人的一生始终孜孜不倦地学习，那么他的一生中可以积累的各种知识将相当于美国国会图书馆里藏书的50倍。美国国会图书馆的藏书有1000万册，这就是说，一个人的大脑要能尽量吸收，可以容纳5亿册书的知识，这就相当惊人了。正好，在孩子上五年级的时候，我在报纸上看到广东新思维教育集团将在南通开办一期全脑教育培训班，在之前先开一个观摩会，这正好就满足了我要提高孩子记忆力的需要。但孩子是不是感兴趣是一个很大的问题，因为做任何事，我都是根据孩子的兴趣来，从不逼迫他做不愿做的事。于是我就如实把我的想法告诉孩子并跟他说，有这样一个培训班，不但能提高人的记忆力，而且教学的方法很新颖,与众不同，参加过培训营的孩子都觉得在那儿学习很快乐，妈妈想让你去体验一下。他很乐意地表示接受，而且在观摩会上明显地很兴奋，并一举夺得了神奇宝贝（现场培训15分钟能顺背和倒背出圆周率小数点后面50位数字），这更坚定了我让他上培训班的决心（8天的培训班，费用要9800元）。新思维全脑记忆培训营开营后，孩子显出了高涨的学习热情，每天跟我通电话时，都开心无比，我觉得我的选择是对的。他的老师告诉我，倪梓强在那儿学习十分努力，课堂上表现得非常活跃，获得了最多的笑脸章（课堂上表现好的学生，老师就会发一个小的笑脸章，每四个小的章可以换一个大的章，到结营时，倪梓强的衣服上挂满了笑脸章）。每天都是第一个完成老师所布置的作业，记忆是最快的，总是超额完成规定的作业，第一个背出了弟子规，而且能说出第几页第几行是哪一句，反过来，你只要说出弟子规中的任一句，他会告诉你这一句在第几页第几行。在营里，大家都叫他“牛人”，最后他以优异的成绩完成了他的培训
所以，兴趣能激发和维持人的认识活动和意志活动，激起大脑皮层神经活动过程的兴奋，能使人产生我要学的积极意识，从而提高学习的效率，因此，我们一定要多方面培养孩子的学习兴趣。
首先，培养孩子的自信心，并对他进行鼓励和夸奖。
自信心是兴趣的催化剂，最能激发人的潜能，具有“增力”作用。而自信心的建立来自于你的“赏识”。有记者问我，大家都夸你的孩子很聪明，你怎么看？我回答说，其实现在的孩子都很聪明，只有笨父母，没有笨孩子，你要会发现孩子的长处，放大他的优点。有一次我去超市，偶然听到一对母子的问答。母亲问孩子，妈妈的爸爸你叫他什么？孩子嗯了一会说，爷爷。母亲就骂他，真笨，应该是外公，你怎么老不会。我很为那个妈妈可惜，她错过了教育孩子的好机会，误导了孩子，给了他一个心理暗示，我不是一个聪明的孩子，这就极大地挫伤了孩子主动学习的积极性，打击了他的自信心，阻碍了他的成长和进步。以后孩子学习不理想,就都会归结为人家比我聪明,使他产生消极意识,从而恶性循环。如果这时候这个妈妈告诉他，你很聪明，确实是爷爷，但我们在这里要改个称呼，叫外公，然后跟他分析爷爷和外公的不同之处，我想效果应该会好很多。而我在跟孩子的相处中，一直和他说，你是妈妈眼里最棒的孩子，每当他有了一个小小的进步，我都会给予鼓励，有了成绩就会赞扬。他自己认字看书以后，会常常给我讲看到的故事，每次我都会很认真地听完他的讲述，并表示我的赞叹，你讲得真精彩，我很喜欢听，下次希望你讲更多更好听的故事。或者说，哇！你讲的这些知识可是我以前从来不知道的，你真了不起，会懂得这么多，以后妈妈可要向你学习了。每个孩子都会渴望得到家长的重视和欣赏，而赞赏正是满足了孩子的这种心理，使他心中产生一种荣誉感，从而树立了他的自信心，这就更会激发他去看书的兴趣。所以，做父母的要不吝对孩子的夸奖和赞美。因为人的智力包括了注意力、观察力、想象力、创造力、思维能力、记忆能力和学习能力，经常夸奖和赞扬孩子，就能激起大脑皮层神经活动过程的兴奋，激活脑细胞，大大增强人的学习能力，同时有助于其他能力的提高。因此，好孩子都是夸出来的。对孩子来说，鼓励是一盏明灯，会照亮孩子前进的路，而赞美是一种动力，会让孩子更发奋努力，把事情做得更好。
其次，读万卷书，行万里路。
带他出去走一走，看一看，印证他书上学到的知识。记得第一次带他出远门是上幼儿园中班的时候，目的地是北京。在玩颐和园时，他看到了长廊，就把上面108幅画上的故事娓娓道来，引得游客啧啧称奇，这样他读书就更用心，以备哪天再出去玩，就会用到学到的知识。果然，第二次去北京在玩天坛时，他就把皇帝为什么要站在天坛的圆心石上与天对话、回音壁为什么会回音、站在
