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如何更好地阅读文言文文章
如何更好的阅读文言文文章，以下有几个要素，最主要的，有“传“形，有“记”形，有“序“形，有“书”形，有“表“形，有“铭“形，有“赋“形，有“论“形，有“祭文“形，他的文章是什么形类的，这是主要知道的，就向一个人站在路口不知道怎么走路，也不知道顺什么方向，不知格言论知，
要多读文章，读熟了，读常了就可以顺口而出，也就能慢慢的理解了，也就会体会到他的意思，和摸所出文章的调子，但是当时读的时也有不懂的地方，或者似懂非懂，多读两次，就能理解和储蓄在大脑里，有一些文字理解须要注意，他的用意，任何一篇文章都要仔细地去研究，但具体的也是主要的，是什么形的，还是传书，还是论书，还赋书等等，..........
学习文言文最快的方法是什么
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆有话说
老穆认为，学习文言文最快的方法就是“多读与多记”。
多读，是指多读一些文言著作，尤其是考试常考到的著作，比如《世说新语》、《古文观止》、《史记》、《二十四史》等。
多记，是指多记一些常见的文言实词，这对于我们看懂文章内容有特别大的帮助。
接下来，老穆为大家做一个简要解析，感兴趣的朋友可以接着往下看！
（一）要想文言文学得快，首先你得知道文言文考什么。
试想一下，如果你连文言文考什么都不知道的话，又怎能学好、学得快呢？
关于文言文的考点，穆老师为大家整理如下图：
（二）我们还得清楚，文言文得分低的主要原因是什么？
老穆认为，文言文阅读得分低的最直接原因是你看不懂文章内容。
试问，你连文章内容都看不懂，还谈啥做题呢？
（三）每天读一篇文言文，并记住书本上的注解。
如果时间很紧张的话，每天看一段也是很有效果的。
老穆有个学生，自从看了《世说新语》一个月后，他就觉得自己可以用文言文写作文了。
当然，这只是孩子的“夸张说辞”，但却从侧面反映出孩子坚持看文言文后的效果。
（四）课本上的文言文注释，一定要背得滚瓜烂熟。
得法于课内，运用于课外。
倘若书本上的文言文实词都掌握不了的话，那就说不过去了。
（五）每周至少逐字逐句翻译一篇文言文。
（六）认真订正作业和试卷中的文言文错题，并将有用知识整理到你的错题集上。
遇到不懂的，可通过查资料或网络将其弄懂，实在不会的，可问老师或同学。
（七）深耕文言文知识点，让自己在文言文学习上的成就更大。
文言文的考点有很多，每一个考点的背后，都有一群知识点，而这些都需要我们将其掌握。
比如断句技巧，如下图：
【结束语】学习没有捷径，尤其是文言文学习，更需要我们下苦功夫。
“只要功夫深，铁杵磨成针。”亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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孩子上初一了，语文成绩很弱，才考60多分，文言文阅读基本答不到得分点，怎么办
我孩子目前初二，去年刚上初一的时候语文曾考过几次60分+，这里结合我的经验来谈一下这个问题。
首先，如果孩子今年刚上初一，到现在为止应该还没有正式月考，期中考，可能孩子经历的只是开学摸底考，或者分班考。依照我的经验，这两次考试是属于“下马威”性质的：直接用了类中考的题型，好多题型孩子们小学根本没接触过。这样考试的目的是给孩子们先泼点冷水，挫挫孩子们的浮躁和轻浮气。我们孩子去年这两次摸底考都是60分+，他班里孩子们普遍都是60、70分，而孩子们小学语文基本都是80、90分+，这天悬地隔的成绩难免会让父母焦虑。
基于此，刚升初一的语文考试成绩低的话家长需要正确对待，孩子需要一个适应过程。初中语文考核的重点，思路和题型都不同于小学，家长和孩子们需要适应的过程。
其次，谈一下语文学习方法。
我在孩子经历了初一语文刚开学时成绩的“”滑铁卢”之后，通过对他试卷的分析，主要从三大块加强了训练和引导。
第一、阅读理解环节。分为现代文阅读和古文阅读。这两个环节采用的练习题型都是中考真题（开始主要用的参考书是53，后来就用了中考专项。）具体路径为：周末或寒暑假，采用固定频率让孩子定期练习。现代文阅读每周2-3篇，古文一周4-5篇。现代文阅读先让孩子自己做在一张空白纸上，做完后对照答案自己琢磨错点在哪里，然后再完整抄写正确答案。古文阅读由于是一个比较新的领域，孩子的文言文阅读积累，词汇量都远远不够，所以我开始采用的是我带孩子导读的方式：先让孩子答题阅读一下，然后不懂的我和他一起查阅字典，直到弄懂全部意思和重点词汇。
这样坚持了一年的结果：孩子的现代文阅读和古文阅读都有了实质性的进步，孩子的踩分点技能在不断提高。最近初二的一次开学考，孩子的现代文阅读，课外文言文阅读环节，几乎没有失分。
第二、基础知识环节。这个我是从两方面帮助孩子强化的。第一方面是告诫孩子紧跟老师步伐，听好课堂内每一节课，对老师强调的基础知识，做到100%无盲点。第二方面是每天挤出一点时间让孩子做一些中考基础知识真题，比如修改病句，选词填空，标点符号等，对孩子错的地方及时讲解，重点标注，以便以后重点复习。
第三、作文环节。我现在对孩子作文环节的指导是，平时让孩子尽可能地多练习，认真对待学校老师布置的每一篇作文。孩子写完初稿后，我会给孩子在遣词造句上进一步完善润色，力争把孩子的每一篇作文都打造成范文模板，然后到考试场上套用。
相比较于其他科目，孩子语文相对是他的弱项，所以我也特别关注语文学习方法的摸索。经过实践，上述方法我认为比较有效，孩子语文成绩虽然还会有起伏，但稳定了很多。孩子初一期末语文考试成绩是89，全班第二。
以上，供参考。
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