部编一年级上册语文教学计划（部编版小学语文一年级上册教学计划

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• 部编版小学语文一年级上册教学计划
• 一年级语文上册教学工作计划

部编版小学语文一年级上册教学计划

新鲜出炉，2021年秋季：

? ? ? ? 最新2021年秋部编（统编）人教版小学一年级语文上册教学计划及进度表

?一、指导思想

? ? ? ?按照《义务教育语文课程标准》的要求，对于刚入学的孩子，首先应当激发他们的学习兴趣，培养孩子们自主学习的意识和习惯，引导他们逐步掌握语文学习的方法。根据本班学生的特点与实际，尊重他们的个体差异，创设“自主、合作、探究”的学习环境，努力打造开放而有活力的高效语文课堂。与此同时，落实减轻学生的课业负担的要求,实现从“数量”到“质量”的转变。

? ? ? ?为了更好地完成本学期的教学目标，特制订2021年秋部编（统编）人教版小学一年级语文上册教学计划：

二、班级学情分析

? ? ? ?经过前期分班，本学期我所任教的班级共有学生42人，其中，男生20人，女生22人。孩子们刚刚进入小学，显得还不够适应，不了解学校的常规。班上的孩子经过前期幼儿园的过渡，都比较懂礼貌,见到老师能主动问好，能用普通话与老师和同学做初步的交流。

? ? ? ?《义务教育语文课程标准》指出，学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征。因此，对于刚刚入学的孩子应针对他们实际和特征，采取合适的教学策略。开学初，可以引导学生通过自我介绍增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活；课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的注意力；逐步培养孩子们良好的学习习惯，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等。同时，应注意学生是学习的主体，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的对语文学习的兴趣，并关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

三、教材分析

? ? ? ?（一）教材结构

? ? ? ?2021年秋期部编（统编）人教版一年级语文上册教材，由“序章”《我上学了》和八个单元组成，每个单元有相应的主题。其中，第一单元为识字单元，让孩子们由汉字开始认知语文，大有深意；随后安排两个汉语拼音单元，系统学习汉语拼音知识；之后，再安排5个单元的识字和课文(其中，识字1个单元，课文4个单元)。

? ? ? ?“序章”《我上学了》，以孩子们的视角呈现上学本身这件事，讲的就是孩子们的生活本身，提示孩子们要进行角色转换，适应新的学习环境。内容有“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”)”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，从孩子视角出发，既阐释了语文学习的意义，又蕴含深意——让孩子们接触基本的语文活动，产生学习兴趣。

? ? ? ?教材共安排识字10课、课文14篇，既有自然和四季、鸟兽鱼虫，又有奇妙的想象和对生活的观察，以及情感、成长和见闻等，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。同时，也不忘继承传统文化中的精华，配有精美的适合这个年龄阶段孩子的经典古诗文等。

? ? ? ?八个单元，每个单元后都有“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》《常用偏旁名称表》。本册《识字表》共有300个汉字，《写字表》共有100个汉字，每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后《常用笔画名称表》《常用偏旁名称表》则规范了笔画、偏旁的称谓。

（二）教材的主要特点

? ? ? ?教材全面落实课程标准中“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”理念，遵循语文新课程标准所倡导的“全面提高学生的语文素养”“自主、合作、探究的学习方式”“开放而有活力的语文课程”等。

? ? ? ?教材共安排4次口语交际，分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》和《小兔运南瓜》，基本是日常生活中的自然对话。从这立，我们可以体会到编者的良苦用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。

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一年级语文上册教学工作计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的一年级语文上册教学工作计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级语文上册教学工作计划（精选6篇）1

　　 一、指导思想：

　　以教导处的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效率。充分发挥教师的指导作用，扎扎实实地开展语文教学研究，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。

　　 二、工作目标：

　　1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

　　2、切实减负，努力提高教学水平。

　　3、向四十分钟课堂要质量。

　　 三、工作要点：

　　1、积极参与本组老师之间的教学研究，互相听课，互相促进。认真听好每堂教研课，课后积极讨论，不断提高自身的教学水平。

　　2、提高教学水平。平时多交流备课上课心得，利用教研组活动的时间多探讨识字与朗读、阅读教学。

　　3、积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。

　　 四、工作重点：

　　本学期我的工作重点是拼音教学、识字、写字以及阅读教学，探索识字与阅读教学的新路子，促使课堂教学的效率提高。

　　活动安排：

　　第1周：真备课，制定计划

　　第2周：学习习惯的训练

　　第3周：理论学习：识字教学的指导

　　第4周：教学反思

　　第5、6周：课堂研讨

　　第7、8周：课堂研讨

　　第9、10周：理论学习：识字教学

　　第11、12周：课堂教学研讨活动

　　第13、14周：讨论期末工作与措施

　　第15周：理论学习

　　第16到18周：课堂教学研讨活动

　　第19周：复习讨论，制定期终复习计划

一年级语文上册教学工作计划（精选6篇）2

　　 一、学生基本情况分析

　　本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。大部分的学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习能力还有待于在今后了解。

　　 二、教材内容

　　本册共有五个单元，第一单元：识字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、快乐读书吧。第二单元：汉语拼音，包括语文园地二三。第三单元：四篇课文及一次口语交际、语文园地。第四单元：识字，语文园地。第五单元：10篇课文三个语文园地。

　　 三、教材分析

　　人教版一年级语文新修订教材新增了《天地人》、《日月水火》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。现

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