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请问六年级的学生现在应不应该学习初一数学的内容在课外班学得真的好累啊，考最后一名
六年级的学生现在应不应该学习初一数学的内容？哈哈，其实这种方法我还真用过。
我觉得学习成绩好的话，可以适当学习一些初一数学的内容，但不是去课外辅导班学习，是在家里学习。
我刚上班的第一年，姐的孩子读六年级，距离小考还有3个星期。外甥每次小考模拟成绩只能考170分左右，而我们本地最好的初中一般要180分左右，于是姐请我给外甥辅导。
前两个星期我专门给外甥纠错，把他以前考试做过的卷子错题，都重新让他做了一遍，然后又找资料给他刷题。
最后一个星期，我重新给他测试，结果还是不理想，距离180分总差那么一点，该怎么办呢？对于外甥数学只能考93,94分的情况，我想出了一个办法，就是把初一的内容，一元一次方程、二元一次方程的简单应用题解题方法告诉了他，教会了他怎么去答，怎么去解，怎么去运用。
外甥学习了以后，瞬间觉得六年级的很多题目变得简单多了。以前需要思考很久的，解不出来的题，运用了一元一次方程式和二元一次方程式以后，都会了。外甥在小考时，数学考了满分。最后也被自己心仪的初中录取了。
所以，我个人觉得，六年级的学生假如升学压力大的话，是可以超前学习一些简单的初一数学内容的。只是客观地说，这种做法有点揠苗助长。
看了题主描述的问题，六年级的学生在课外辅导班学的好累，考最后一名，我觉得这种做法有点本末倒置了。
六年级数学成绩不好，假如让孩子超前去学习初一的内容，有可能会严重的挫伤孩子学习的积极性。
小学的内容本来就不多，孩子学习基础不扎实，首先要做的是先夯实孩子数学的基础知识，而不是超前的去学习初一的内容。基础知识不扎实，却去学习初一的内容，夸张一点说，这种做法就是让他的学习“坐飞机”，得不偿失。最严重的是会影响孩子对学习的兴趣和自信。而孩子学习的自信和自尊一旦受到打击，就会衍生出很多心理问题，比如自卑等。那时候只有让家长后悔的。
至于课外辅导班，我觉得让孩子去辅导，不外乎“补差”、“提分”。假如孩子基础不好，就应该把重心放在“提分”上来，需要的是夯实基础，而不是超前学习。现在孩子学得特别累，每次都是最后一名，因此完全没有必要再学习初一的内容，而应该回归补习六年级的数学基础。
总之：我觉得孩子成绩好，基础知识掌握牢靠，可以让孩子阅读一些初中的内容，掌握一些初一简单的数学基础知识。但是，假如孩子学习成绩不好的话，还是应该先把孩子的基础知识夯实了再说。至于学习初一数学的内容，可以在孩子小升初考试完了以后，在暑假给孩子补习一些初中的内容。
课外辅导班不是万能的，它不一定会把孩子学习成绩搞好，而注重保护孩子的学习兴趣才是最重要的。
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小学六年级下册数学课本如何学
不知道你是在哪个城市，我们城市小学六年级使用的“北师大版”教材，教材很适合孩子学习和教师使用。教材难易适度，适合孩子认知水平；教学内容设计合理，注重学生结合具体情境和操作活动，充分利用课堂所学知识去解决生活中的实际问题；教材目标设计明确，根据学生年龄特点和小学数学课程标准，每个单元的教学目标清晰、准确，为培养学生良好的数学素养做好积淀。
开学上六年级，要开始学人教版，之前一直苏教版，对以后学习有什么影响
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！
会有一些影响！题主孩子可能转学了是吗？的确每个地区采用的小学数学教材版本不同，在我的头条号也做过统计，采用人教版的范围是最广的。全国范围来讲人教，北师大，苏教是最常见的三个版本。因为头条号专注于小学数学，对于三种教材还是都有一定了解，也曾经发起过对于各地区不同课本的讨论。每种教材编排特色不同，不同的教学素材其实都是为孩子理解掌握知识点服务的。下面具体详解人教版和苏教版五升六区别，供您参考！
三大教材：人教，北师大，苏教。
六年级上册数学两个版本分析
题主孩子属于五升六，是否受影响，要对比苏教和人教版五年级下册以及六年级上册的知识点衔接上。先从整体的知识结构上给你参考下。下图为两个版本的两个学期对应单元目录。
大部分内容相似，具体影响分析如下：
① 你原来学的苏教版本，五年级下册没学长方体，正方体知识点。放在了六年级上册；而人教版是五年级下册学了，这部分内容衔接方面可能面临缺失，要补上。而人教版~圆的拓展知识是放在六年级上册，这部分会重复。
② 苏教版比较重视应用题解题策略，人教版则增加了数学广角版块进行拓展。如果之前有课外奥数培优学习，应该影响也不大。如果没有可以根据四、五年级数学广角内容进行学习。
为了方面你很好地衔接，现将人教版的五年级下册长方体正方体内容，以及六年级上册知识点汇总整理如下，供您参考。
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附1：长方体、正方体知识点
附2：人教版六年级上册知识点，关注王老师，私信：六年级获取。
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