本文目录
- 女人不动手，任何时候男人绝对不要有动手想法，这是正确的吗
- 唐山打人事件中，几名没动手的女性会受到行政处罚还是刑事处罚
- 有多少教师的教案是自己动手写的而不是照抄现成的
- 女儿三岁了，别的小朋友打她，既不知道躲也不还手我该怎么教
- 怎样忍住在孩子上网课时，不生气不打孩子在线等，马上周一了
- 怎么控制不打孩子
- 孩子总是被别人打，却从来不还手，如何培养孩子不惹事也不怕事
- 老师不敢动手，家长不能动手，以后谁来管孩子
- 女儿中班，班上一女总抢东西动手打人咬人，不还手，还总一起玩，对方父母只说教，咋办
- 老师说为什么只打你不打别人怎么怼
女人不动手，任何时候男人绝对不要有动手想法，这是正确的吗
对这个问题，有必要说说我的观点。
在夫妻之间，产生分歧和矛盾的时候，企图用语言暴力和肢体暴力来解决问题都是不对的!
有理不在声高，正确不在（力）量大。
即使是，动口不动手，骂人，使用语言暴力，也是非常不明智的，它往往是肢体暴力的雷管和引信。好多悲剧往往由此而生。
客观的现实情况往往是:
女人企图用不停的吵闹，来唤醒事情向自己预想的方向出现转机。
男人面对问题的时候 ，往往希望事情在沉淀发酵过程中得到改变或新生。
女人要把【爱】吵出来，男人要把【爱】埋在最温暖的地方，生根发芽。
方式不同，本性使然，所谓打是亲，骂是爱，也即打不真打，骂不真骂，生活佐料而已。
真有恩怨，那么
解决途径: 口上积德，手下留情。
以上薄见，敬请畅说欲言!
唐山打人事件中，几名没动手的女性会受到行政处罚还是刑事处罚
唐山打人事件一直牵动着我的心，没有看到犯罪分子得到应有的惩罚，我的心里很难平静，随着热度的降低，很多人都不再关注打人事件的走向，九名嫌疑人当中有几人尤其是两名女生，压根没有参与过动手打人，甚至有一名女生因为阻拦反而被自己人推到在地，对于这种没有参与动手的情况，会如何处理也一直牵动着大家的人。
我个人分析，要看几名参与殴打的嫌疑人受什么责任，主要还是从动手的情况，阻拦的情况，以及有没有其他前科等角度分析。
01.参与动手没用
其实监控视频只能说明在烧烤店和烧烤店外面的情况，后续跑到街胡同里的情况还不得而知，因此几名人员到底有没有参与动手殴打，目前只能通过审讯的方式了解，但从监控画面来看，白衣男子，红帽男子以及两名女生应该是没有动手，而且有阻拦的动作出现，这种情况下，从一开始他们就不想伸手参与殴打，那么常理来讲到最后应该也没有参与。
对于没有参与动手殴打的人，只要能够证明自己在本次事件当中完全没有参与，那么其实是可以免于处罚的，但还有两种情况，即便没有动手，也脱离不了干系。
第一种，殴打的举动是他引起的
对于打仗当中，有没有责任，不仅要看该人员有没有动手，其次也要看是不是他引起的，比如说在吃饭的时候，这个人看到了受害者女生，然后说了一句鼓动其他嫌疑人的话，例如“打啊”“走啊”之类挑衅同伙的话，那么他即便没有参与，还是有责任，因为是他引起的。此外，女生虽然不容易参与动手，但是也有可能因为嫉妒她人容貌等问题，说了一些鼓动别人的话，别人参与了殴打，女生也依然有责任，这就是祸从口出，她可能只是一句玩笑话，但却被旁人当了真。
第二种，殴打前和参与殴打的人发生了口角
这点其实很容易理解，比如说走路撞到了，或者是因为其他的事情引起了冲突，这种情况下，引起冲突的人也是有责任的。
像女孩子虽然没有参与殴打受害者，但是她看对方不顺眼，故意找茬发生了争执，同伴去帮忙最后打了人，这种情况下，即便没有参与殴打也依然有责任。
因此，有没有动手殴打人，只不过是量刑情况的一种，还有其他的情况要进行综合分析。
02.有没有前科
有没有前科其实非常容易理解，如果几名没有参与动手的男生女生有其他前科，那么即便这次殴打他人的情况与他们没有关系，他们也依然要承担以往前科的后果。
我们当地就曾出现过同类事件，打架双方属于互殴，在一起吃饭，因为“你看啥”“我看你咋地”就打了起来，双方人员挺多，在夜市打斗一片。
原本这种殴打的情况，如果双方都受伤的话，也就“各打五十大板”，以及给自己看，然后处罚一下就好了，结果在登记的过程中，发现了一名在逃犯，参与过重伤害他人的打仗事件，给抓了起来。
同理，如果几名没有参与动手打人的男生女生，没有前科的话，很有可能会免于处罚，但是有前科的情况下就没办法了，肯定会要伏法的。
03.案件为什么长时间没有通报
很多人都在关注为什么一个殴打他人这么明显的案件，很长时间都没有通报。
其实这种案件，参与人数众多，有人动手又有人没动手，背后的情况也要一一探查，同时还要个受害者进行关联，所以调查的时间肯定会久一些。
首先，打人事件中，嫌疑人有九名，但是我们可以看到，通过监控得知有3名人员没有参与殴打，甚至多有阻拦，但是监控视频因为并不完整，还有胡同里的盲区没有拍摄到，因此不仅需要几名嫌疑人分别审讯，还要同受害人进行指认确认，因此工作的展开确实需要一些时间。
其次，嫌疑人当中，或许有人有前科，又或者有一些和其他案件千丝万缕的关系，有些情况需要确认，有些指证需要落实到实处，因此调查起来需要兵分几路，调查的时间自然就长了。
其实我个人认为，长时间没有调查出结果，反而是好事，其一就是正在深挖嫌疑人背后的故事，其二也说明调查认真没有马虎行事。
总的来说，这次事件的背后究竟有什么，相信一查就知道。
04.如果被定义为聚众斗殴，没参与打人也有可能会被处罚
聚众斗殴罪，指的是三人以上，在公共地点大打出手，造成严重的伤亡或者是社会秩序的严重混乱。
斗殴往往可能是为哥们报仇，也有可能是为了争夺女人，总之是为了显示自己一伙人的威风，在气势上压倒对方，对公共秩序不屑于顾。
如果被定义为聚众斗殴，那么参与的人，不管动没动手，都构成了犯罪，首要分子承担三年以上十年以下有期徒刑，其他积极参加的承担三年以下有期徒刑，同时还要承担民事责任。
基于此，我想说如果身边的朋友容易冲动，喜欢惹是生非打架斗殴，咱们普通老百姓还是尽量远离…
写在最后
对于几名没有参与动手的嫌疑人，阻拦和没有阻拦，结果也是不同，如果定义为聚众斗殴，那么阻拦的话肯定是责任轻一些，看着他人被自己同行人员打成重伤，本身就是错误的行为。
所以说，如何定义，如何审判，如何调查，都是一件麻烦事，因此时间久了一点，我们耐心等待即可。
有多少教师的教案是自己动手写的而不是照抄现成的
通过平时的观察和与老师交流得知大部分老师的教案都是自己写的，抄的还是比较少。作为一个教师要把书教好，写好教案是第一要务。要当一名不负责任的老师抄教案是可以应付学生的，要当一名优秀教师新课教案一定是在熟读教材把握教材，参考教参编制而成的，再结合其它相对较成熟的ppt课件将教案加以修改，结合自己学生实际情况，施以因材施教，因人而异的教学方法最后得出符合实际教学情况的科学的教案；复习课教案更要结合“两纲“、“考试说明“和历年高考题加以备课，其备课工作量更大，知识容量也更大，不同内容教法也有别。老师要上好课肯定应自己编写教案而不是抄教案。
女儿三岁了，别的小朋友打她，既不知道躲也不还手我该怎么教
女儿三岁了，别的小孩打她既不知
