初二下册数学知识点（初二上期末考了40多分，请间初二下要怎样学习数学才能让它及格

本文目录

• 初二上期末考了40多分，请间初二下要怎样学习数学才能让它及格
• 初二下学期数学拔高用的练习资料推荐一些
• 初二学生，数学很渣，该怎样补救
• 初二下学期，数学呈直线下降，到初三进步空间大吗
• 初二数学难点在哪三角形那章应该注意什么
• 初二下学期应该学完初中所有知识点吗

初二上期末考了40多分，请间初二下要怎样学习数学才能让它及格

初中数学总分120分，及格就是72分，从40分到72分，还有很大的一段距离。

初二数学的难度想必提问者一定领教到了，实际上，到了初二下学期，随着平行四边形和一次函数的引入，题目的难度会大大提高，绝大多数学生在这个阶段会迅速掉分。因此，提问题者提出的将初二上40多分提到初二下72分，还是很有难度的。如何才能做到呢？我认为要做好以下几点：

认真学习课本

我教过很多初中学生，他们中的大部分都非常不重视学习课本知识，不管成绩好还是差，他们都认为初中数学课本和初中数学考试是完全两个体系，初中数学课本的内容实在是太过于简单，根本没有学习的必要，但实际上并不是这样子的。所有考试内容都不会超出课本学习的范畴，否则就会超纲，因此认真学习课本内容尤为关键，而在实际的教学过程中，我发现很多学生基本概念都会混淆，基础理论都不是特别明晰，那么可想而知，他在做复杂习题时根本就无从下手。

认真对待作业

对成绩好的学生来说，他们不愿意认真对待作业，可能会认为作业比较简单，对成绩不好的学生来说，他们也不太愿意特别认真的对待作业，因为作业会占据他们大量的时间，他们做作业完全是出于应付和交差。实际上作业是对课堂学习内容的重新训练和反复记忆，通过一定量的作业训练，从而对学校课堂学习的知识进行一种正向反馈式的提升。学生只有在认真对待作业的基础上，才能把自己对数学的理解整体提升一个层次。

认真做好笔记

很多成绩不是很好的学生没有做笔记的习惯，有的虽然做了笔记，但是笔记过于整洁漂亮，起不到复习归纳的作用，到了初中二年级下学期，由于平行四边形和一次函数的引用，题目难度会有很大的提升，很多学生会非常不适应，从特别是对于基础并不是很好的学生来说，成绩会出现非常明显的下滑。如果想提升成绩，必须认真做好笔记，而且要反复观看，认真思考，分析课堂上老师讲授的知识点的本质内涵，只有这样才能提高自己做综合习题的能力，进而提高数学成绩。

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初二下学期数学拔高用的练习资料推荐一些

这里推荐我孩子正在使用的，几本感觉不错的参考书。

中阶难度：提优训练和全品优等生。

这两本书，根据家里孩子做题的反馈，难度属于中等难度。上边的题，基本都是基础题之上的变式题。孩子大约能毫无障碍解出90%的题（孩子属于尖子生）。有大约10%需要借助作业帮。

难度偏高阶，有以下两本书。

这两本书上，有中考真题，还有数学竞赛题。数学竞赛题比较难，孩子做这部分题会有一定难度。孩子做这两本书解题率大致在70%左右。

对以上两套书，以我孩子为例，中阶难度的练习基本是100%做，高阶难度的题参考时间松紧选做。

除了以上两套，目前我孩子做的课外练习还有某辅导班创新班的教材，这套教材好的地方在于分专题，可以有效看出孩子专题上的薄弱点。

我的感觉，要应付平时考试和中考，中等难度教参已经足够，不需要过份拔高训练。中国的考试还是基础考核为主的考核，拔高考核所占比例是比较小的。

以上，供参考。

初二学生，数学很渣，该怎样补救

感谢邀请！

初中的数学有多重要，被我们师生共同戏称为“得数学者，得天下”，而初二年级又是承上启下的关键性的一年，所以数学显得更加关键！

题主所说的初二学生，数学很渣，渣到什么程度呢？想补救道什么程度？

假如数学就考几十分，是不入门的那种

假如初二的学生数学到了不入门的程度了，比如满分150分，考到50分以下，说实话，就是补，一时半会也补不过来，因为总时间是有限的，你补数学的同时，新的课程再继续进行，肯定跟不上节奏，形成恶性循环。在征求学生的意愿的前提下，建议：

1、这时候如果仅仅是数学不好，其他各科还可以的话，建议休学一年，现在直接去初一借读，学籍保留在初二。好处是即学习了初一的数学，打下基础，同时初二的数学也可以带着预习，毕竟初一的数学在已经学习一遍的基础上，要容易得多。所以可以有多余时间学习数学！

2、假如其他各科都不怎么好的话，比如各科加起来总分300分以下，根据以往的经验，说明基础太差了，则继续完成九年制义务教育，初三毕业后，根据自己特长选择自己喜欢的专业，上职业高中，直接进行专业特长培训，胜过努力学习考高中，这样挺实际！

学能考到80-90多分，只是相比较其他学科，数学相对差点

这样的学生还不少，初中阶段，这个分数比较尴尬，上不上 下不下的，数学提上去了，能考个四星级高中，上不去的话有可能考不上高中，这正是体现 “得数学者得天下”的关键阶段！这时候应该这么做：

一、很明显的问题就是学生的基础知识不牢靠，因为基础知识占总分的80%，以150分来算，150*80%=120，而这位同学成绩离基础掌握还差30-40分，说明三点：

1、课堂听课效果不好，正常情况下，课堂老师讲的题目都能领会的情况下，数学成绩应该在120分左右，而这个成绩上四星级高中就够了。没有达到这个分值的学生课堂听课效果肯定不行的，所以你需要调整自己的听课状态，与老师同步！

2、题目会做，但是没做透，意思就是仅仅知道怎么做，但是不知道为什么这么做，待到题目条件改变以后，虽然是同一类型的题目，有可能这题会做，另一题就不会做了，这种情况下，就不要只追求与刷题了，贪多嚼不烂，应该精准做题，做一题对一题，并且要会举一反三，坚持一段时间后，应该会有所起色！

3、还有一种可能就是只知道解题思路，但是没有实际动手操作，眼高手低，等到考试的时候就不出分了，这样的学生就是头脑灵活，但是人懒类型的，需要脚踏实地的认真做题，否则很难出高分。

二、先天性的数学科目短板也有可能

我们这有位历史老师，她就是我们学校的历史宝典，博古通今，但是她对几何题目一窍不通，她读不懂图形，如何解题？所以说，有时候某一门功课也是要有天赋的。

假如你是这种情况的话，真的不建议你上高中，因为高中语文、数学、英语不管你选文科还是理科都是必考的，高中有句话是说：语文考不好没有好学上，数学考不好没学上！所以建议你中考后选个好的专业与数学说拜拜吧！

三、一直学习状态不好，现在突然想学习了，发现数学不好的情况

这种情况下的学生很多，过了叛逆期的孩子突然归正返本了，这样的孩子最有潜质，只要自己努力，很快会跟上大部队的，这样的实例很多，你就加油吧！

因为不知道题主所说的数学很渣，到了哪个程度，所以只能瞎子摸象，胡猜一气了，希望能猜中一点，给出的建议对题主有所帮助！

初二下学期，数学呈直线下降，到初三进步空间大吗

初二准备升初三，数学成绩呈直线下降，这可是一个不容忽视的问题，分析孩子为何成绩下降，如果是思想态度问题导致的，请做好思想教育工作。如果是初二的数学知识掌握不好，那么接下来我会就这个问题来进行详细解答。

因为不知道题主所处的省份，所以不知道用的是哪个版本的教材，我就以人教版为例吧。初二下学期的数学包括五章书的内容，分别是第十六章《二次跟式》、第十七章《勾股定理》、第十八章《平行四边形》、第十九章《一次函数》、第二十章《数据的分析》。其中第十八章《平行四边形》和第十九章《一次函数》难度比较大，也是考试需要考察的重点内容。

接下来，我详细分析这两章书需要掌握的知识点以及解题思路方法。

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