英语基础单词4000（英语四六级和考研英语单词有什么区别吗

本文目录

• 英语四六级和考研英语单词有什么区别吗
• 英语词量四千多，总表达不好，是中文的语言表达能力太差了吗该怎么办
• 英语基础很差，合适的词汇书有什么推荐
• 如何在一年半记住4000个英语单词
• 英语基础一般，托福小白，单词量4000左右怎样在1年内托福成绩至少90分以上
• 有人说单词是基础，阅读是核心，学英语要记单词，但是该怎么记单词呢你有哪些好方法

英语四六级和考研英语单词有什么区别吗

四六级与考研各题型比重

四六级考试中最重要的两大板块为听力和阅读，占据比重同为35%，二者之和就占据了整张试卷70%的分数。考研由于没有听力部分的考核，从而使得阅读部分比重提升至50%，次之则为写作部分占25%~30%。总之，无论是四六级考试还是考研，阅读理解都可以称得上是最核心的部分。

阅读 ：四、六级/考研在词汇学习中最大的重合板块

我们来到分析下面两个阅读理解题目，分别取自2017年CET-6真题和2018年考研英语一真题：

通过分析以上两个阅读理解题目，我们不难看出四六级阅读和考研阅读题目中对词汇的考察存在着一定的共性，这恰恰也是出题人的思路之一。通过大量精确的文章对比分析，我们总结出以下词汇考察的规律：

词汇考察的共性：

1. 大量不熟悉的“生词”

通过文章中植入大量“生词”，达到考察学生对于单词识记和理解能力。

2. 不熟悉“熟词”的用法

这就是所谓的“熟词生义”，词汇并不是生词或超纲词，都是一些看上去早就掌握的基础词，但文章或题目中恰恰考察是这些基础词的生僻意思。这也是好多考生反映的“明明每个词都认识却不能理解句子意思”，更别提做对题目了。这类词是最讨出题人喜欢的，但对考生来说却是最致命的。

3. 不熟悉的“熟词搭配”

除了“熟词生义”之外，还有一些平常不熟悉的“熟词搭配”，熟词能看懂，搭配成词组就一脸懵圈，出了题目一考一个准儿。

词汇考察差异(考研词汇的特点)

1. “变脸”

2. “变性”

3. “变孩子”

变脸

变性

变孩子

考研大纲对词汇的要求

考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义 外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词 等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语词量四千多，总表达不好，是中文的语言表达能力太差了吗该怎么办

您好！其实你的问题准确的说应该归属为讨论英语思维的范畴，词汇和语法，永远不能代替英语口语表达，语言沟通是要强调他的有效性，英语口语表达和全世界所有的语言表达一样，都是要语言思维的，具备语言思维之后，你才能侃侃而谈，脱口而出。

那么什么是英语思维呢？英语思维就是英语的掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。

中国传统的英语教育都是教一些简单的生活用语、单词，语言的学习与文化背景、学科知识、能力培养脱节，所以大家多是背一些英文单词，很少能说流利的句子，自如地运用英语进行工作，无法在国际化职场竞争中轻松胜出。我们需要将英语作为一种学习数学、语文、科学等学科知识的工具，进而帮助学习者建立英语思维，启发、引导和培育大家的项目管理能力，演讲演示能力和团队协作能力。

据学者研究，建立英语思维通常分两个阶段，第一阶段是Memoryand comprehension（记忆和理解），老师会从学生的最近发展区出发，联系已有背景知识，借用一些美式思维图表，辅助孩子们阅读理解文章。第二个阶段是应用(Application)，分析（Analysis），评价（Evaluation），创造（Creation）。老师会提出一些问题。如：故事的发展有几个关键阶段。你认为哪个阶段决定了最终结局？要求学生在纷繁信息里，筛选有用信息。针对学生得出答案，老师还会问一些开放的问题，启发学生批判性思考，如：你会同情主人公吗？为什么，最后，学生们以小组为单位探讨。用英文演讲本小组的结论，或英文进行写作表达，让语言回归于实际生活应用。

所以，一定要切记：英语知识一门语言工具，如何用好这个工具，是需要靠我们的英语思维，不是靠英语本身。希望对你有所启发和帮助，谢谢！

英语基础很差，合适的词汇书有什么推荐

高考英语满分150，你考60，基础的确差了！其实没什么合适的词汇书适合你！因为你的基础，不适合来背单词。背单词只会让你浪费时间吧！最适合你的方法，其实就是通过阅读来提神词汇量吧！下面我给你介绍两种方法，你可以选一种，也可以两种同时进行。如果觉得我的建议对你有帮组，请记得点赞！

一、你可以看一些英语原版读物，挑一些词汇量小一点的读物开始，一步一步的增加读物的难度系数。在这个过程中，你不仅可以增长词汇量，还可以熟练的运用和理解你所学的新词，还有一个有点，你的语感会大大提高，而且还能提升文学素养。唯一缺点就是，训练不到听力和口语。不过在你基础差的阶段，可以暂时忽略这个缺点！读物推荐牛津书虫系列，分六个等级，你可以从第一季看起。附图给你做参考。

附图应该介绍的很清楚了，大家可自行对应阅读。另外书虫系列都是配有有声读物的，如《傲慢与偏见》的有声读物非常的经典，配合有声读物，你就可以同时训练你的口语和听力。

二，你的基础，其实有一份经典教材非常适合你学习，学习的同时可以提升你的口语和听力水平，当然也能提升你的词汇量，给你巩固基础。那就是很经典的《走遍美国》，它配有视频，其实就像是看电影学英语一样。具体介绍我就引用一下吧！【《走遍美国》内容以住在纽约的一家三代人的生活为中心，内容涉及美国各地风土人情、社会生活的许多方面。这套教材突出了最新的交际教学法，与情景式教学法和句型式教学法相比是一大突破。教材以快速增进听说能力为主要目标，同时兼顾提高阅读与写作能力。本教材也可用作参加托福考试的准备教材。】因此，现在应该很明了了，你可以结合你自己的英语基础，和自己拥有的空余时间，来权重自己的安排。

同时也欢迎在自学英语的同学提问关于英语学习方面的问题！也可咨询关于适合你自己水平的教学材料推荐。

如何在一年半记住4000个英语单词

英语学习是一个系统性工程，并不是仅仅靠背单词，如果只是单纯的用一年半时间来记忆4000个英语单词，肯定是记不牢的，也是没有意义的。所以，你需要做好英语的综合性学习，这样才有可能将4000个英语单词记牢，并能熟练运用。

首先，单词记忆目标需要明确。依据大家熟知的记忆遗忘规律，4000个单词不管你怎么去记忆，都不可能做到100%不遗忘，这一点必须明确。也就是说我们对这4000个单词的记忆目标是80%以上即可，其余的可以通过其他途径补充目标词汇以外的单词，以整体达到4000以上的词汇。

其次，做好单词背诵计划。做这个计划的时候不要单词记忆数量平均到18个月，这样一点效果都没有，4000个单词的初次记忆，我认为最合理的时间安排是每天50个单词，80天完成首轮记忆。在首轮记忆过程当中，每天都要重复记忆上一天的单词，随着时间的推移，前几天的单词记忆强度逐渐减弱，同时准备一个笔记本，将重复记忆过程中遗忘率高的单词记录下来，对其进行强化记忆。

第三，单词记忆方式的选择。单词的记忆方式有很多，比如直接自然拼读，默写，听记，联想记忆，分类记忆，构词法记忆，谐音法记忆等，这些方法大家肯定或多或少都用过，其实并没有一个特定有效的方式，大家可以依据自己的情况进行选择，建议大家做综合性运用，我个人一般推荐直接拼读记忆，听记，分类记忆，构词法记忆的综合运用，联想记忆拆分过程过于复杂，遗忘的概率较大，谐音法则不利于单词发音的掌握。

第四，做好英语的综合学习。开头

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