本文目录

• 为什么我家宝贝自从上了幼儿园之后每天的经历也不和我谈心了
• 孩子这学期幼儿园大班，9月份上小学，幼小衔接家长怎么办
• 幼儿园如何做好家长管理工作
• 作为幼儿园小朋友的家长，如何获得老师的好感，让她多照顾下自己的孩子

为什么我家宝贝自从上了幼儿园之后每天的经历也不和我谈心了

孩子上了幼儿园后不愿和家长谈心。可能是分离焦虑症的原因。孩子小。一直和爸妈依赖在一起，一旦分离到幼儿园的新环境，感到不习惯，所以产生情绪，不想说话。还有就是幼儿园本身，教师激发孩子的兴趣不够活跃。教学方法不适合等。这些因素都不排除。如我孙子刚进幼儿园哭闹着不在园里吃饭，睡觉。甚至大便都拉在裤子里。胆小。不敢向老师说。就这样天天接送一年多，才好些。

孩子这学期幼儿园大班，9月份上小学，幼小衔接家长怎么办

孩子这个学期幼儿园大班，9月份上小学，幼小衔接怎么办？很高兴为你回答幼小衔接的问题。下面我就谈谈自己的看法 ：

每年的九月份是幼儿园大班孩子们带着好奇与激动进入小学校园。孩子进入小学是人生第一次重大的转变，可以说是他人生中的一个大跨越。

一、幼儿园和小学在教育性质、课程设置、教学方式等有所不同。1.幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。2.幼儿园“教养并重”，小学则“以教为主”。3.幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程则以分科为主，如语文、英语、数学、科学、体育、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。4.幼儿园以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。小学则以课堂教学为主。教师除采用讲授的形式教学外，还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。

二、入学前的准备

1、思想上要引导孩子。重视孩子入学的关键时间段，应多关注孩子，配合老师做好辅导工作，加快适应小学生活。

2、行为上要辅导孩子。引导孩子学会各种技能，培养孩子爱劳动和有责任意识。帮助孩子树立“自己的事情自己做”的意识。

3、学习上要帮助孩子养成良好的习惯。小学低年级是孩子极其依赖父母的时期，是行为习惯养成的关键时期，是大脑智力开发的黄金时期。但常常出现注意力不集中、坐不住、喜欢插嘴、不爱抬头听老师讲课、做事情拖拉、做事糊涂等。家长要帮助孩子树立学习意识、培养学习习惯、找到学习方法、获得学习动力。而低年级要培养孩子哪些习惯呢？

1、行为习惯。（ 坐得住，听得进 ）培养专注力，学会倾听。建议家长在家里经常给孩子听听录音、听听广播，听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。

2.学会承受挫折。正确面对挫折，与同学相处要学会分享、合作，理解规则的意义，学会遵守各项规章制度等。

3、学习习惯。(1)  作业习惯：先做作业再玩。每天放学回家，要先完成功课再玩耍，做到今日事今日毕，当天知识当天过关。

（2）写字习惯：“ 三个一 ”

执笔姿势要坚持做到“三个一”，即：一寸、一尺、一拳。书本、作业本都要保持整洁，字迹书写要工整美观。

（3）专注习惯：做事不拖拉。

    不拖拉，不磨蹭，不边玩边做作业，独立完成作业。先思考后再提示。注意控制作业时间，可以用闹钟计时。及时适当表扬和鼓励。

（4）、自理能力：自己的事自己做。学会用卷笔刀削铅笔，文具、书本分类并有条理的放进书包。下课先收拾好物品再去玩。在物品上做记号，把自己的东西及时带回。不带钱币、零食和玩具进校园。

四、阅读能力的培养。

 语文科课外阅读比重日益增大。采取各种形式来提高阅读兴趣，家长多买绘本、简单的故事书等；经常性带孩子去图书馆、博物馆等。

五、家长注意的方面：

 1.注重心理引导。

    以正面的话语和态度激发孩子情感，切忌以小学生活来吓唬孩子。

  2、扩大接触范围。

    让孩子多接触群体，让他们学会忍让，懂得关心照顾他人，学会友好与人相处。

幼儿园如何做好家长管理工作

幼儿园与家庭、社区的密切联系，构建相互支持与合作的平台已经成为学前教育发展重要的政策导向。家长参与幼儿园管理有着诸多现实效益，如：改善亲师关系，促进儿童表现；有助于学校获得资源支持，提高管理效能；为幼儿成长营造协调一致的环境等。

一、保证家长、幼儿园及时的沟通

通过微信群等向家长推送幼儿园课程设置、幼儿膳食、学前政策、学校活动等方面的信息；以成长档案的形式定期向家长提供幼儿在园学习及活动的情况，定期开展亲子活动或开放活动，让家长近距离观察和了解孩子的生活、游戏和交往情况，了解孩子在园发展的情况。要求教师定期与家长交流幼儿的积极举动和成就，而不仅仅是报告其不良行为或失败，使家长获取孩子信息，对参与和教育孩子更有信心。

除了讨论育儿经验，家长可以利用微信群对近期事件或校园见闻表达自己的意见和想法，这样幼儿园能及时、深入了解家长的想法、动态，并予以适时的引导和反馈，让家长更加积极主动地参与到幼儿园的管理中来。

二、以制度保障家长参与管理的权利

成立家委会，制定相关章程和制度，以成文的形式规定家长参与管理的权利范围，保障各方承担相应的责任和义务等。以家委会为依托，向下发展各类利于家长参与的工作组织。通过制定各工作小组制度、申请流程及操作办法，指导更多家委会以外的成员参加幼儿园教育教学及其他管理工作。

三、培养教师的意识和技能

“家长参与”需要教师具备较强的沟通能力，注重对教师进行“家长情绪的感受力”“倾听与说话艺术”“专业智慧”等方面的培训，注重教师与家长沟通中的问题，积累和分享教师与家长沟通工作中的良好经验，提升教师与家长沟通的工作水平。

作为幼儿园小朋友的家长，如何获得老师的好感，让她多照顾下自己的孩子

这个问题应该是很多家长都非常关心的一个问题。每个家长都希望老师能够多照顾下自己的孩子，其实家长不用太焦虑。因为孩子刚进园，这些孩子都会哭闹，老师是会照顾所有的孩子的。当然，如果你想获得老师的好感，也是有技巧的。我来给大家分享一下：

一、要尊敬老师。

老师最希望家长能够尊敬她。有些家长第一次带孩子上幼儿园，看到老师后，不知道说什么。他们不会主动问老师姓什么，也没有教育孩子要叫老师好。只是把所有的注意力都放在自己孩子身上，一进教室就希望老师能照顾孩子。如果是这样的话，老师当然会不高兴。刚开学，老师是非常忙的，他不可能把太多的时间，只花在一个孩子身上。父母首先要教会孩子以后上幼儿园，要叫老师好，进园和离园时，都应该和老师打招呼。这是最基本的礼貌教育。

二、要理解老师。

很多家长会提出来，是不是要给老师送礼？送了礼后就会对我孩子好一些。其实老师更希望的是家长能够理解老师。因为老师在工作当中会有很多的难处，面对新入园的这么多孩子，开始连名字都叫不全，也不了解孩子的个性如何？老师必须花一段时间去熟悉这些孩子。可能在工作当中还会存在一些失误。比如孩子在做游戏的时候，他们跑起来可能会摔跤，其实如果孩子摔得并不是很严重的话，父母要理解老师。因为没有谁能保证孩子在活动中不摔一跤。当一位家长能理解老师时，老师也就会很自然的多照顾一下您的孩子了。

三、不要对老师要求太多。

有的家长会刻意讨好老师，当与老师关系较好时，会对老师提出很多要求。比如：要求老师给孩子喂饭、时刻提醒孩子喝水、孩子不想玩，家长要老师多提醒他和小朋友玩、孩子不想上台表演，家长要老师多叫他上台表演。总之，有些家长会对老师提出各种各样的要求。其实现在每个孩子都是家长手心里的宝。每个家长都希望老师能多照顾一下孩子。这点不用说，老师也知道。

四、多配合老师的工作。

幼儿园有的时候会开展一些活动，需要家长来参加，这时希望家长能找个时间来参加。比如象：家长会、亲子活动、家庭教育讲座等等。每年幼儿园在开家长会时，经常坐一排老人在那，他们都说父母要上班，没有时