春酒阅读题及答案（琦君《春酒》阅读答案

本文目录

• 琦君《春酒》阅读答案
• 《春酒》阅读答案
• 八年级下册《春酒》这篇课文该怎么讲，课文主旨是什么从什么地方切入去讲
• 春酒阅读理解
• 喝春酒简单内容有何意义
• 春酒 阅读答案
• 春酒琦君佳句赏析
• 求记叙文《春酒》的同步阅读题（附答案）
• 《春酒》 琦君 阅读答案

琦君《春酒》阅读答案

① 作者通过春酒，写了家乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡、对亲友的怀念和对母亲的思念，在这些内容中流淌着浓浓的思乡之情，这也是对一种让人难忘的生活的深情怀念。

反问的形式暗示往事一去不复返，饱含对往事的怀念和对岁月流逝的无奈。

《春酒》阅读答案

1.对童年、对故乡和对母亲的无限追思
2.乡人：热情好客、乐于助人
母亲：勤劳俭朴、善良大度

八年级下册《春酒》这篇课文该怎么讲，课文主旨是什么从什么地方切入去讲

《春酒》教案
教学目标
知识目标：通过朗读课文，了解作者家的乡民俗民风。
能力目标：默读课文，品味细节和关键词句。
情感目标：深情地朗读课文，体会作者思乡的情感。
教学重点：感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。
教学难点：品味文中的细节和关键词语，理解作者浓浓的思乡之情。
教学设计
一、导入建议
教师谈自己小时候在家乡过年的故事；让学生谈自己过年的故事、感受，或说一说当地有哪些民风民俗……
喜欢过年，还因为亲人团聚（让学生说过年共聚一堂的感受）
那么浙江温州一带是如何过年的，请听琦君的介绍———《春酒》，打开课文。
二、作者简介：【琦君】（1918～ ）现、当代女作家。原名潘希真。浙江温州永嘉人。被称为是”台湾文坛上闪亮的恒星”。她的名字大家可能不熟悉，但是有一部电视剧大家可能不陌生——《桔子红了》
同学们看过《桔子红了》吗？这部电视剧给你留下什么印象？——温馨、隽永——那么这篇《春酒》是不是相同的滋味呢？
三、整体感知
1、带着问题快速阅读课文　
a．本文记叙了作者童年的哪几件事？表达怎样的感情？
b．喝酒自然有人，重点写了哪些人？
c．课文题目是“春酒”，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
2、指出生字词。
气氛（fēn） 两颊(jiá) 煨炖(wēidùn) 枸杞子（qǐ）
薏草（yì） 斟酒（zhēn） 家醅(pēi)　　门槛(ménkǎn)
本文记叙了作者儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒的几件事，表达作者对故乡民风、人情的赞美。就像琦君曾说过的一样：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对故乡的思念之情渗透在本文的字里行间。
四、分析探讨课文的内容、主题：
（一）分析课文的内容：风俗美
1、《春酒》为我们讲述了过年的故事，大家已经作了预习，浙江温州是如何过年的？请同学们讨论，找出相关的句子。板书：过新年
明确：课文第一段。（学生齐读第一段）
2、过年的时候“我”最喜欢的是什么？（第二段）
明确：喝春酒（并板书）
3、春酒是什么时候喝？怎样喝？什么人喝？气氛怎样？
明确：春酒是过了元宵之后乡里乡亲家家户户轮流邀请喝，气氛很热闹。
4、春酒以外，还喝会酒，为什么喝会酒？怎样喝？找出相关的句子。板书：喝会酒
明确：第五段（学生齐读）
5、过新年、喝春酒、喝会酒都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？
学生自由回答（引导学生感悟这儿的风俗美）
（二）分析课文的内容：人情美
1、喝酒的时候，重点写了哪些人？
明确：母亲、乡亲、“我”（并板书）
2、琦君写人的散文都是小说化的，她非常擅长在她的散文里采用细节描写，把人物刻画的生动形象，形神毕肖。同学们在课文里找出描写母亲、乡亲、“我”的句子。（ 分组讨论完成）
（一组找描写母亲的句子、二组找描写乡亲的句子、三组、四组找描写“我”的句子）
明确：一组，母亲
（1）“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’”
（2）“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”
（3）“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。
3、全班齐读，细细品赏，从细节描写的句子中感受母亲有哪些优良的品质？
明确：善良、大度、热情、慈爱
二组：乡亲
（1）“花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……”寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。
（2）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。
4、乡亲有哪些优良的品质？
明确：淳朴、热情
5、“我“在喝酒时是最高兴的，从哪里可以看出？（引导风俗美）
明确：三、四组同学回答。
（1）“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
（2） “其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”刻画了“我”的活泼、调皮。
（3）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”
（4）“吃会酒，得了两条印花手帕，于是‘开心得要命’。”
6、“我”为什么而高兴？
明确：学生讨论，然后自由回答。（引导学生感悟故乡的人情美）
我：活泼 可爱 天真 童真童趣
（三）分析课文的主题：思乡
1、 文章写了家乡事，写了家乡人，但这并不是作者写作本文的最终目的。作者的最终目的究竟何在？从文中哪里可以看出？
明确：通过写家乡事和家乡人来表达思乡之情。最后两个自然段可以看出。板书：思乡之情
（女同学深情齐读课文最后两段）
五、小结
作者在文中主要通过春酒来显示故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对童年的回忆。其间，流淌着浓浓的思乡之情。也就是说，写春酒，就是写她自己的思乡之情。
今天，这一壶春酒，一场会酒，醉了年幼的“我”，醉了母亲，也醉了众乡邻。我想，他们也会勾起我们的许多关于新年的美好的回忆。其实只要我们有一双善于发现的眼睛并用心去体会，我们生活中的情趣是无处不在的！
六、课外延伸
古代思念家乡的相关诗词
1、王维 《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、李白《静夜诗》
3、杜甫《月夜忆舍弟》“露是今夜白，月是故乡明。”
4、马致远《秋思》
七、作业：
1、端午节要到了，以《粽子》试着仿写片段。
八、板书：
过新年 母亲 ——热情好客 慷慨大方
风俗美 喝春酒 人情美 乡亲 ——热情大方
喝会酒

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