追踪到底！南宁滴滴等4家网约车首次整改打马虎，再接整改令, 你怎么看？怎样帮孩子改掉数学计算马虎的习

本文目录

• 追踪到底！南宁滴滴等4家网约车首次整改打马虎，再接整改令, 你怎么看
• 怎样帮孩子改掉数学计算马虎的习惯
• 小孩四年级了，马虎不认真，打也打了骂也骂了都没什么用，咋办啊
• 昨晚因孩子的作业写错漏写等问题，我动手打了他，现在挺后悔，怎么培养他好的学习习惯
• 如果二年级的学生上课不好好学习、不写作业还捣乱，老师拿小棍敲一下手心算体罚吗
• 生肖猪什么地方与众不同，让人刮目相看
• 切尔西官宣：凯帕被停薪一周，如此打马虎眼，注定蓝军教练会常换，你认同这说法吗
• 曹操与刘备青梅煮酒论英雄，论的是什么
• 孩子马虎，不该错的题做错，但是毫不在乎，对分数也无所谓，咋办
• 孩子总是粗心大意该不该打

追踪到底！南宁滴滴等4家网约车首次整改打马虎，再接整改令, 你怎么看

网约车本身就是变象的黑车网上的东西怎么查，国家发展网约车越弄越乱，网约车带动黑车，黑车无处不在，正规出租车生活困难，国家就应该把正规出租车回收，就完了。

怎样帮孩子改掉数学计算马虎的习惯

怎样让孩子改掉计算马虎的习惯，这个问题问到点子上了。计算马虎出错是孩子学习中的常见病，多发病。很多家长为此很头疼，有没有解决方法？有的，找对方法其实很容易纠正。

细心是一种能力，粗心不是习惯，是没有训练出细心的能力

首先是家长的认识错误问题，大多数家长把计算马虎出错，归结为是孩子粗心，习惯不好，其实这种观点是错误的。什么意思呢？粗心它根本就是不是习惯问题，是能力问题，细心是一种能力，是一种很强的学习能力。

细心是一种要求很高的能力，需要进行反复训练才具有的能力，把它当成一种习惯，会掩盖了粗心真正的问题所在。

知道了细心是一种能力，那么如何训练出这种能力？方法很简单：读题就行了。在做题以前，把题读一遍，出声读。这样训练的目的，是为了用嘴巴来挡住快速的思维，来等一等眼睛。因为眼睛与思维的速度是不一样的，思维速度很快，眼睛还没看清楚题的时候，思维已经想象出来一个题中没有的数字了，这就是粗心的根本原因。

习题训练强度不够，造成细心能力不足

这是什么意思？是说孩子做的计算题太简单了，计算步骤太短了，这样训练强度太低，提高太慢，太简单的习题，是重复做低效率的无用功。我一般要求孩子这样训练的，看一道例题：

354x200+50/2+（-20）x500+60-180+200-70/90=？

或者比这到题型还要长的运算，这种运算如果训练都不出错了，一般的计算就不可能出错了。

这类题，每天做两道，很快就会解决掉计算粗心的问题了。

小孩四年级了，马虎不认真，打也打了骂也骂了都没什么用，咋办啊

我能体察到家长特别着急的心情，毕竟已经四年级了，可能之前家长想着，孩子是不是还小，等长大就好了，但是可能等了这么久，依然是这样，没有什么改善，家长肯定是很着急的，而且有时候会觉得：你学不会也就算了，可是你明明会，但是你却马呼不认真而丢分，就觉得很很可惜对不对，所以我就很能理解这位家长的这种心情。也特别感谢您把自己的这个案例分享出来，让有同样问题的家长都可以得到解答，特别的感谢您。

因为家长没有提供更多的背景，没有说孩子是怎么马乎的，是算错题还是写错字等等的，我觉得如果家长真的用了很多方法，比如打了孩子，也骂了孩子，我不提倡打骂孩子，但是都没有什么改善的话，我觉得家长要考虑一下，孩子是否有感统失调的问题，感觉统合的问题在现在这个社会当中也挺普遍的，很多孩子其实都有着不同程度的感觉问题，当孩子感统失调的时候，会有种种表现，比如有的孩子表现在运动能力的不协调，有的孩子表现在手眼不协调，还有的孩子表现在体育运动方面的不协调。由于很多家长不知道，有可能是觉得孩子就是马乎，其实有相当一部分孩子的马乎，都是因为感统所造成的，比如孩子看错符号、看错行，把加号看成减号，把减号看成加号，在读题的时候，直接从第一行跳到第三行，或者在写字的时候，有时候会把拼音b写成p，或者把b写成d，如果孩子经常性的出现这个错误，家长就需要提高一下警惕，孩子有可能是感统失调，如果是感统失调的话，就真的不是孩子马乎。这个问题打和骂也没有用，只有针对性的帮助孩子解决感统失调的问题才可以。

因为孩子上四年级，已经十岁了，我建议家长可以的话，带孩子去专业的感统机构，或者是医院生长发育科，做一个感统测评。如果真的是感统失调的话，肯定是尽早训练比较好，六岁以前是最好的干预期，但是无论任何时候干预了都比不干预要强，其实有很多成年人也存在感统失调的情况，比如说有一些人走路就是走不了直线，跟他一块走，他总是挤你，但是你问他，其实他根本没有故意的，就是不自觉。这种就是感统失调的表现之一，还有的孩子是掉东西，有的成年人也是一样的，给他递一个东西，，他好像判断不了那个距离，伸手就接不住。所以我还是建议家长引起重视，不要用马乎这个词就概括了，认为孩子马乎不仅仅是冤枉了孩子，让孩子的情绪受到影响，也真的是耽误了孩子，因为感统训练是可以改善孩子的这些情况的。而且长时间用打骂的方式跟孩子互动，还有可能造成孩子厌学的情况，时间长了，孩子就对学习这件事情失去了兴趣。因为这个问题没有更多的背景，我是建议家长考虑一下孩子是否有感统失调的问题，家长也可以到教育秀秀看平台上，了解一下感觉统合的问题。对照自己的孩子看一下他是否有这个情况，或者也可以在平台上进行提问，有专业的指导师帮忙解答，家长可以在问答板块向指导师提问，提问的时候建议家长把具体的情况描述的更加详细一些。以上就是我的回答，希望会对你有所帮助，谢谢。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

昨晚因孩子的作业写错漏写等问题，我动手打了他，现在挺后悔，怎么培养他好的学习习惯

孩子写作业写错漏写

对于家长来说能检查出孩子写错漏写，说明你是一个负责任的家长，对孩子的学习很用心。但方法有点过激，很多家长都恨铁不成钢，但靠打不是解决问题的好办法。

我觉得检查出孩子漏题，说明孩子有马虎大意的缺点，应该教育孩子马虎大意是个坏已惯，从小应该养成认认真真做事的好习惯，提醒孩子下次注意。

检查出孩子错题，作为家长要看一看错的原因。如果孩子真的不会，要给孩子辅导。如果孩子马虎，给孩子讲讲马虎的害处，可以举例子，也可以打比方，鼓励孩子从小养成认真做好每一件事的好习惯。

和孩子解释一下，家长虽然方法不对，但是是想让孩子改正缺点，希望孩子理解家长的良苦用心。孩子会理解的。

如果二年级的学生上课不好好学习、不写作业还捣乱，老师拿小棍敲一下手心算体罚吗

谢谢邀请。

如果二年级的学生上课不好好学习，不写作业还捣乱，老师拿小棍敲手心，算不算体罚？

算不算体罚重要吗？重要的是家长怎么看这个问题。如果家长不认可老师，就是你不打孩子，孩子犯了错，你在教室里批评孩子一顿，罚他站一会都会遭到家长投诉，那你拿小木棍敲手心，如果孩子回家跟家长说了，在学校挨老师打了，人家家长找来，不管怎样，一投诉你，你就是浑身是嘴也说不清楚吧，你体罚学生的行为就板上钉钉了。

我有两个同事的孩子都在我们学校里上学。一个在三年级，那男孩子在数学计算上很马虎，很多不该错的老是错，数学老师是个男老师就给同事说了，同事说马虎该打你就打，只要使他长记性，不打坏，我绝对不说二话。
后来这数学老师在孩子又马虎的时候，用小木

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