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如何设计班徽
最主要的是要有设计理念，有中心。新颖，有特色。
作为班徽要突出班级的特点和个性，要有象征意义。
尽量简洁，便于应用。还有 ，图形有主有次， 颜色不要用的太多 。
下图是我们学校学生会自己设计的校徽
班徽应该怎样设计才具有一个班的集体精神设计理念呢
1、特征美
标志图形所体现的不是个别事物的个别特征(个性)，而是同类事物整体的本质特征(共性)，或说是类别特征。通过对这些特征的艺术强化与夸张，获得共识的艺术效果。这与其它造型艺术通过有血有肉的个性刻划获得感人艺术效果是迥然不同的。但它对事物共性特征的表现又不是千篇一律和概念化的，同一共性特征在不同设计中可以而且必须各具不同的个性形态美，从而各具独特艺术魅力。
2、符号美
标志设计艺术是一种独具符号艺术特征的图形设计艺术，它把来源于自然、社会以及人们观念中认同的事物形态、符号(包括文字)、色彩等，经过艺术提炼和加工，使之结构成具有完整艺术性的图形符号，从而区别于装饰图和其它艺术设计。标志图形符号在某种程度上带有文字符号式的简约性、聚集性和抽象性，甚至有时直接利用现成的文字符号，但却完全不同于文字符号。它是以图形形式体现的(现成的文字符号须经图形化改造)，更具鲜明形象性、艺术性和共识性的符号;符号美是标志设计中最重要的艺术规律。标志艺术就是图形符号艺术。
3、凝练美
构图紧凑、图形简练，是标志艺术必须遵循的结构美原则。标志不仅单独使用，而且经常用于各种文件、宣传品、广告、映像等视觉传播物之中。具有凝练美的标志，不仅在任何视觉传播物中(不论放得多大或缩得多小)都能显现出自身独立的完整的符号美，而且还对视觉传播物产生强烈的装饰美感。凝练不是简单，凝练的结构美只有经过精到的艺术提练和概括才能获得。
4、单纯美
标志艺术语言必须单纯而又单纯，力戒冗杂。一切可有可无、可用可不用的图形、符号、文字、色彩坚决不用;一切非本质特征的细节坚决剔除;能用一种艺术手段表现的就不用两种;能用一点一线一色表现的决不多加一点一线一色。高度单纯而有又具有高度美感，正是标志设计艺术难度之所在。
班徽简笔画怎么画
步骤如下：
1.首先画出自己想要的班徽简稿。
2.绘制完成后对其进行上色。
3.先对班徽外围进行上色，然后是班徽内部图案进行相应的上色。
4.最后还可以加些文字。
拓展资料
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
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