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混合运算的混的读音
混合算式的混的读音是hùn。
混是一个中国汉字，多音字。有hún与hùn两个读音。形声，从水，昆声。本义：水势盛大。混还有浑浊，水多泥多杂质而不清澈等意思。
基本释义：
1、搀杂在一起：～杂。～为一谈。
2、冒充：蒙～。鱼目～珠。
3、敷衍了事；得过且过地生活。
4、古又同“滚（gǔn）”。
糊涂；不明事理。
为什么现在幼儿园不能教拼音、算式、书写你们怎么看
谢谢邀请，我是莲子。从事幼儿教育20余年，欢迎关注。
幼儿园不能教拼音、算数，写字，这个并不是从现在才开始的。在2001年7月，教育部就专门印发了《幼儿园教育指导纲要》(试行)，《纲要》对幼儿园的教育内容和要求作出了明确规定。
幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的。划分为健康，语言，社会科学，艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
1、关于拼音教学
拼音是属于语言的范畴。
幼儿园教学大纲对幼儿语言的目标是:乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚的说出自己想说的事；喜欢听故事，看图书；能听懂和会说普通话。在内容和要求中规定:培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。
从目标和内容上我们可以看出，幼儿园对幼儿的要求重点不在学习拼音。而在于听懂和会说普通话，培养认读的兴趣。幼儿园的孩子刚从家庭生活走入幼儿园，很多小朋友是听不懂成人的语言的。而拼音只能在听懂和会说普通话的基础上才能够进行。所以，幼儿园学习拼音违背幼儿年龄特征，属于“超纲“教学，因此幼儿园不主张学拼音。
2、关于算术？
算术，在幼儿园里边，我们把它归纳为科学的领域。
科学领域的目标里关于数量的目标是，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
具体内容和要求是，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
从目标和内容要求，我们可以看出来。幼儿园里，对幼儿的算术没有纳入教学范围。幼儿逻辑思维能力比幼儿的语言能力发展更晚，数概念还没形成，幼儿园学算术对幼儿难度很大。因此我们不能违背幼儿园的教学大纲，对幼儿进行算术教学。
3、关于书写
《幼儿园教育纲要》对幼儿的书写也有明确的要求。《纲要》是这样说的，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
前书写技能就是培养幼儿正确的坐姿，学习握笔，有书写的习惯，为以后入小学进行书写做好准备。由此可以看出，幼儿园的重点是培养幼儿书写的兴趣，而不是让他们要学会真正的书写。
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乘法算式中各部分的名称是什么
例如：
5 * 6 =30
↓ ↓ ↓
乘数 乘数 积
词语：积数
拼音: jī shù
释义：
1.累计的数目或数量。
2.指算术上二数相乘的得数。
3.数学上的积数
能够分解成若干个素数因子之积的奇数，称之为积数，即数学上的奇合数。最小的积数是9。
4.活期存款中的“积数“是指按实际天数每天累积的账户余额的总和。常用于计算活期存储利息。
活期存储利息 = ∑(积数 * 日利率)
词语：乘数
拼音:chéng shù
释义：
1.两数相乘，那么这两个数都被叫做乘数。
2.数学上的乘数
指四则运算的乘法中乘以其他数字的数字，也叫因数，一般来说放在算式的后面位置。
如：4×2=8
上述算式中4便是被乘数，2是乘数。
上述算式可以读作：4乘以2等于8。
也可以读作：2乘4等于8。
3.西方经济学乘数是指自发出总支出的增加所引起的国内生产总值增加的倍数，或者说是国内生产总值增加量与引起这种增加量的自发总支出增加量之间的比率。
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