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六年级孩子学习不好，不想学怎么办
要想让孩子学习好，想要学习。首先就要弄明白孩子为什么不想学习。找到孩子不想学习的原因，对症下药，孩子就会爱上学习，学习成绩就会自然而然的提升。
孩子学习不好或者不爱学习都有哪些原因呢？
第一，对学习不感兴趣
学习不是玩游戏，玩玩具，很多孩子。在没有约束的情况下都不会主动学习。再加上现在小学生的。知识深度比较难，学习负担压力大，孩子就不想学习。
针对这样的情况，家长可以做什么呢？
除了老师在学校的游戏化教学。家长在辅导作业的时候，可以用有趣的方法教孩子做作业。用故事或者游戏让孩子在，玩中学，轻松完成作业。这样他们就不会觉得学习是一种负担。
第二，学习效率低
如果孩子学习效率低，学再长的时间也没有用。
如果是这种情况成人在家辅导的时候，或者是孩子上辅导班补习班的时候，要选择孩子状态好的时候进行补习。这样才会有想过效果。
第三，给孩子补充营养
如果宝宝缺乏营养，会造成记忆力差，注意力不集中导致学习效率低。
所以，平时给宝宝准备三餐要营养全面。要能够满足宝宝的生长发育。必要的时候可以吃一些DHA 等营养素。
第四，孩子睡眠不足
如果孩子经常因为做作业的时间长，晚上休息的很晚，影响到第二天的状态时。
一定要控制孩子的学习时间，在规定的时间必须上床睡觉，因为睡得好大脑才灵活聪明。
六年级学生数学基础特别差，成绩怎么提高
我们常说“因材施教”、“对症下药”，问题只是提到“孩子六年级，数学很差”，究竟是什么原因导致孩子数学很差的？语焉不详。问及“提高成绩的方法”，笔者也只能泛泛而谈，无法做到具有针对性、有的放矢。下面笔者分三种情况，具体谈谈个人的建议:
情况一: 孩子从上小学以来，数学基础一直就不好，成绩差是常态。这种情况，主要是学习能力不足、或者说是存在功能性障碍、更直白地说就是智力水平偏低所导致，这并不意味着孩子不聪明，只是孩子智力发育有些迟缓，等发育正常了，基础也给耽误了，因此形成恶性循环，导致数学成绩一直较差。对待这种情况，首先需要有耐心，不能急于求成；其次需要从基础抓起，循序渐进；再者需要专业辅导，让孩子真正学数学入门。总之，就是一句话“打牢基础”，孩子基础扎实了，数学成绩自然会“水涨船高、水到渠成”地有所提高！
情况二: 孩子心智发育正常，但是由于缺乏自制力、学习态度不端正，学习上爱耍小聪明，随着数学难度增大，成绩逐渐下滑。数学学习尤其需要认真的学习态度，平时养成良好的学习习惯，踏踏实实；靠耍小聪明、敷衍塞则，一二年级学习简单的数学知识还行，从三年级数学知识难度开始增大就不行了。解决这种情况的有限途径是: ①加强家庭科学育儿，督导孩子形成踏实认真的学习习惯；②针对孩子数学学习中的薄弱环节，进行有效补课，补足学习上的“短板”，使孩子迎头赶上；③注重孩子学习方法的培养，努力提升学习效率。这些问题如果都有效解决了，孩子定然可以成为数学成绩优异的学生！
情况三: 六年级的孩子已经进入青春期，身体开始发育走向成熟，而思想和心理成长却跟不上节奏，所谓“巨婴”就是这个道理；青春期的烦恼每个人都会经历，稍有意外、稍不留神，就会出现叛逆、厌学现象。这种情况属于正常现象，家长不必焦虑，解决问题的办法有两个: 一方面要耐心细致地做好孩子的心理教育和疏导工作，积极主动和孩子做朋友，潜心倾听孩子的心理感受和需要，加强科学正确地引导，努力让孩子稳定心神；另一方面要平等、公正地对待孩子，因为孩子这个时候自我感觉特别良好，觉得自己就是一个大人了，不爱听家长没有营养的絮叨，家长只有端正态度，说出有深度的话，才能赢得孩子的信任和尊重。有效解决了孩子的心理问题，孩子的学习问题也就迎刃而解了，数学成绩会很快好起来的！
综上所述，笔者认为“孩子六年级，数学很差，有哪些提高成绩的方法”，解决问题之道在于搞清楚具体原因，因材施教、对症下药，就会收到很好的效果。做家长的不能糊里糊涂，同样需要积极努力学习，树立科学育儿观，把握好孩子的思想动态，施以恰如其分的家庭教育！
六年级孩子痴迷手机游戏，有什么好的方法改善吗
六年级孩子痴迷手机游戏有什么办法吗？看到这问题也挺替你恼心，六年级的孩子照理是很忙碌的，每天除了作业就是补裸上学，可以说没有一点空余的时间，连睡眠的时间有时也还不够。因为六年级面临上初中，成绩好的要冲剌去考重点中学，成绩中等的要按学区就近入学，成绩不尽人意的也要勉强升入中学。各人的心态各一，也许对待学习的态度也截然不一。好的争分夺秒，父母孩子一起加油努力。中等的得过且过，中游荡荡，成绩差的也许有点丧失信心，家长孩子都有些无所谓，会读读不会读也随他去，也许痴迷手机游戏的孩子更多些。其实，六年级小学毕业是面临着人生的新的开始，是童年少年转折青少年的关头，也是十分重要的一个阶段，尤其是初中三年的学习历程更会对自己以后的人生起着较大的影响。因此以最好的状态最理想的成绩，获得良好的鉴定，既是对自己小学生涯的总结，也是感谢母校老师对自己的教育培养。六年级的孩子也应该挺懂事了，坐下来好好与他谈谈，别责怪别发火，不管你过去怎样，咎往不究，但这最后一学期一定要立下志向，重新开始，家长学生共同努力，陪伴学习，查漏补缺，力争自已一次比一次进步，同时你明显的进步老师也会看到，毕业班的孩子更让老师上心，老师激励，自己用心，家长督促，我相信孩子的进步会有起色，当他明白自已将要迈入中学大门，总想以一个新的形象给中学老师，他会努力的，最后一学期的努力，最后一学期的表现对他来说是至关重要。家长看护教育督促相信会起很大的作用。最后一学期，孩子在老师的教育激励下，在家长的陪学教育督促中，在自己努力拼搏学习中，度过小学难忘的岁月。
六年级学生的叛逆心理的出现，如何解决
学生叛逆（一般在12到16岁之间）是指其独立意识和自我意识日益增强，希望摆脱家长和老师的监护，担心外界忽视自己的存在，当“叛逆”反应强烈时，是一种不健康的心里。
解决方法：1、心里疏导。通过心里疏导、行为教育打开孩子的心扉，解开孩子的心结，让孩子理解父母，理解老师，理解身边的所有人的善良，理解社会是一个充满正能量的社会。2、给孩子创造成功的机会，让孩子充满自信心。通过各种活动，让孩子成功，让孩子自信，让他们学会相互关爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理；父母不要包办代替，让孩子自己把自己的事情做好。3、家长不要当着孩子的面讲别人家的孩子学习多么的好、多么的优秀等，这样孩子会更“叛逆”。4、家长要和孩子多沟通、多交流，让孩子感受到家庭的温暖，家里人对自己的关爱。
希望“叛逆”的孩子们都能尽快走出叛逆期，成为善良、快乐、健康的阳光少年！
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