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如何理解：子曰：“质胜文则野，文胜质则史文质彬彬，然后君子
这句话出自《论语·雍也》，重点表达的是孔子认为要成为一个君子，最基本要具备这样一个特性：
“文”与“质”都不能缺少。
什么是“质”呢？很多人解释是质朴、朴实，我觉得可以解释的更具体点现代点，就是原生态，像一块未经雕琢过的璞玉。
什么是“文”呢？就是经过后天的人为的雕琢和修饰，用现在最时髦的话说就是装（无任何贬义）。
“野”呢，就是粗俗粗野的意思；“史”就是不够真诚，显得浮夸。
综上所述，对孔子这句“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”合适的解释，我个人认为就是：
太过于原生态不懂得装，人们就会觉得粗俗；太能装看不出一点原生态的痕迹，人们又觉得不够真诚。把原生态和装合理均匀地搭配在一起，既不让人觉得粗俗，又不让人觉得不真诚，然后才可以向着“成为一个君子”去奔。
解释这么多，用现在比较流行的话来说就是：人生如戏，全靠演技。但是要做到这一点，难度系数其实挺高的。我们都想把事情做到刚刚好，拿捏得恰到好处，就是因为这个度太难把握了。
我是索彦，喜欢写写文章聊聊诗词，欢迎关注我一起交流学习。
何谓“文质彬彬”如何培养“文质彬彬”的学生
文质彬彬的学生不是一朝一夕就能培养出来的，需要岁月的历练和人文熏陶，才能逐步养成。
首先是父母影响。家庭是学生养成文质彬彬素养基础环境，父母的性格、家庭氛围都是孩子彬彬有礼的基础和典范，特别是父母的言谈举止，无形地影响着孩子性格形成。
其次是学校规范。学校的养成教育对学生行为习惯的养成具有不可替代的作用。诸如对学生的衣着服饰、言谈举止、嬉笑哀怒等进行示范性引导，通过榜样的力量校正学生的行为，持之以恒就会日渐成熟。
第三是社会引导。我们的网络影视、游戏作品，广播电视节目的示范，让学生生活在文明有序、和谐温暖的环境里，学生自然就会有渐进式得到提升。
四是学生自我约束。通过家长示范，学校规范、社会影响，学生的自我约束，对提升学生的文明意识、养成彬彬有礼的举止是非常重要的。
文质彬彬与个性有关、与家境有关、与父母有关、与我们和谐社会的温和度有关，与我们每一个人都有关联。
只有大家相互包容、彼此谦卑、和谐共荣，文质彬彬就会成为社会的主旋律。
但我反对像日本人做作的举止。我喜欢率真天真纯真、张弛有度的行为举止。
千万不要人为雕琢，真诚自然就好。
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