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假期给孩子上辅导学习下学期课程有用吗
作为一名老师，我对假期提前提前学习的孩子又爱又恨。有人成绩提升，有人成绩下滑。
我的一个学生之前上课挺好的，成绩虽不算太过于拔尖，但至少也是我眼中的好苗子。
但自从去年暑假过后，我感觉他像变了一个人。上课也没之前认真了，作业的完成度也下降了。但是第一次月考时他的成绩居然有班里的第五名进步到了第三名。
从这之后这个孩子更加散漫了，作业不写家常便饭，上课甚至也出现了睡觉的情况。与孩子及家长沟通，反映说孩子都会。可等到了期中考试时他已经退步到了第18名。
后来与孩子和家长面对面沟通，原来孩子暑假上了预科班，已经提前把期中考试前的内容学过了。因此孩子感觉学校的课程都会，没意思，上课就没有认真听。
提前学习没有错。可前提是独立自主与思考的学习。好多上预科班的孩子，都没有深思问题，碰到难题就问辅导老师，渐渐的就产生了很严重的依赖心理。更可怕的是丢失了独立学习的能力与习惯和对学校课程的兴趣。
因此不要羡慕有些提前学习的孩子成绩优异，就急于给孩子报课。
报课之前一定要问问自己。我的孩子基础知识掌握好了么？我的孩子学过预科之后回到学校会认真听讲么？
假期预科班，周末提高班等各种各样的辅导班令好多家长欲罢不能。建议报课之前多三思，切莫追风。请把假期预科当做学校学习的补充，别把假期预科当做学校学习的全部。
针对题主的提问，我想说如果是3年级要学习英语，可以给孩子提前报名，英语作为一门语言学科，有大量的单词和句子需要孩子背诵记忆。提前学习一门语言有了一定基础孩子到学校了也不容易出现跟不上的现象，最重要的是文科类的东西学了也容易忘，多学一遍总归没有坏处。不过我一直的观点是小学看习惯，初中看排名。不要忘了假期对孩子学习习惯的培养就好。
孩子下学期初三了，物理这次考了50几分，怎么学啊
孩子八下物理没有考及格，还差几分及格，这很正常。家长千万不要着急，也不要病急乱投医，作为一位十多年物理教学经验的教师，我来分析一下孩子考不及格的原因，再给各位家长一些建议。
第一，八下难度太大
八年级下学期物理难度忽然加大，因为八下物理学习力学，其中压强，浮力，机械，一个比一个难，而且相互之间都有关联，其中一个章节没有学好，那么，基本上八下的物理就不会考好了。
就光一个机械就够学生受的了，机械中的杠杆，斜面，滑轮的理解，这三个的机械效率公式的推导。有用功，额外功，总功的分析。不下大量的功夫是没有办法快准狠的算出答案的。
第二，时间太短
八下物理难度不仅非常大，而且时间非常短，每个章节用的时间基本上的一个月结束。
比如很难理解的浮力，光是公式都有四个了，更何况四个公式之间的转化运用，没有两个月份时间一般孩子肯定一头雾水。
比如更另人发指的机械效率，里面变化非常多，都是拉同一个物体，有时候是有用功，有时候居然是额外功。还有机械效率在不同机械中的推导，推导后很多题目根本不是用推导后的公式计算，很多是用推导过程中的某个公式计算。
对于只有一个月时间学习这些知识的孩子，很多是没有能力接受的。而且，八下，高考学校做考场，中考学校做考场，一放假就是十几天，时间又无形的缩短了。老师好不容易赶完新课，没有时间复习，没有时间做考前训练，成绩没有考好当然很正常了。
第三，模拟考试太少
由于八下时间很少，所以老师都在赶时间上新课，上完课就考试了，没有时间进行大量的模拟训练。训练个几次模拟考试，和没有训练是不一样的，一个有经验的好教师，能够在一个多星期的时间通过模拟训练，能够让班上孩子平均分提高将近20分！比如说本人！?
第四，期末试卷难度太大
一般情况下，八下的物理期末考试都是卷子偏难的。因为马上就要九年级毕业班了，一个暑假假如孩子因为卷子简单，考好了，是非常影响九年级的学习。因为考好了，孩子放松了，家长放松了，一个暑假荒废了！
就比如这位家长，孩子八下物理没有及格，所以家长急了，所以家长在悟空问了问题。可想而知这个暑假孩子怕是没有好日子过了！
总之，八下没有考好是正常的。但是没有考及格还是要多努力一下的。不然，九年级恐怕是真的赶不上了！
我本人准备在这个暑假给我的孩子们出个15张八下物理卷子，通过这15张卷子，让我的孩子们在这个暑假把八年级没有理解的地方通通搞明白！假如有需要的家长可以加个好友，到时候也发给你一份！
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初三下学期开始努力还能成功吗
我是一个在职中学教师，根据我多年的教学和观察经验，我的答案是：能成功！毕竟，这样的例子每年都有很多。
我从三个方面说这个问题，你看完之后你就会明白，为什么初三下学期开始努力还会成功。
1、初一、初二和初三上学期学生都在干什么，初三下学期学生应该怎么干。
2、哪些学生在这半年里会被其他同学超越，哪些学生会超越其他同学。
3、初三下学期该怎么学，才会逆袭，从而取得成功。
第一个问题：
初一、初二和初三上学期，学生是在学习新课，所学的知识是一块一块的，学生对知识的理解也是支离破碎的。因为初中的学生年龄都很小，自己不具有总结归纳的能力，自然也就没有对知识纵向和横向思维的能力，学生所掌握的都是一个一个的知识点，至多是一个模块的知识点。这两年半的考试，也是对每一个模块的知识进行考察。学生一个学期的考试成绩好，并不代表他已经掌握了初中这一个学科的整个知识框架。
初三下学期干什么？就是学生在老师的带领下，对整个学科的知识进行整体上得到梳理，让学生明白每一个模块的知识是在整个知识框架的那一个部分，发挥着什么样的作用。
为什么要对知识进行梳理和归纳总结？因为现在的中考和高考，已经完全不是过去那种仅靠背好一个知识点就能解决问题的时候了。他考察的是学生综合运用知识的能力，是学生独立思考的能力，通俗地说就是：考察学生的思考能力。
我们在日常教育教学中总是遇到的“平时考试成绩还不错，一旦遇到大型考试就考不好”的学生，就是这个原因。同样的，“平时学习不怎么样，但遇到大型考试还挺好”，也是这个原因。他们的区别就是，前者对单一模块的知识掌握地好，归纳总结、综合运用知识的能力差；后者虽然对单一模块知识掌握地不怎么样，但是他的综合归纳能力强。而现在的考试靠的偏偏就是学生的综合归纳思维的能力。
第二问题，哪些学生在这半年里会被超越，哪些学生在这半年里会超越别人。
平时看上去很努力，靠死记硬背，下死功夫才能学好的学生（这部分学生平时考试一般是中上等）肯定首先会被超越；平时很努力，但是不善于独立思考和解决问题的学生（这部分学生平时考试还不错，但是不突出）会被超越。
哪些学生你超越不了呢？那些平时在努力，学习起来比较轻松，又善于归纳总结的学生，只要他们自己不放松（他们也不会放松自己），到了这个时候，你就超越不了啦。即使这部分学生平时不是最优秀的，但要想超越他们，也基本上也是不可能的，因为他们的爆发力强——你在努力，他们也在努力。
哪些学生会超越别人呢？平时学习还算凑合（不是一窍不通，什么都不会），主要精力没有用在学习上，平时对学习不是很上心，但是点子多，头脑灵活的学生。这部分学生，平时的学习成绩在班级里面也许是中等，甚至是中下等，一旦他们掌握了正确的学习方法，用上比别的同学更多的功夫，用初三下学期这几个月的时间，超越前面那两种类型的学生是必然的的。
第三个问题：初三下学期该怎么学，才会逆袭，从而取得成功。
我们只说上面提到的“平时中下等，不怎么爱学习，但是点子多”的这一类学生（至于尖子生怎么保证不被超越是另一种学习方法）。
1、平时上课紧跟老师思路。这个要求对中下等学生来说，可能有点吃力，但既然你打算逆袭，吃力也得紧跟，这是没有办法的事情，谁让你原先拉下了那些功课呢？办
