六年级学习计划（六年级的学生，该准备什么样的学习计划去提高成绩

本文目录

• 六年级的学生，该准备什么样的学习计划去提高成绩
• 孩子上小学6年级了，怎么让他养成独立学习的习惯
• 我家女儿，开学后上六年级，我应该怎样给孩子做六年级的学习规划英语以后还重要吗
• 小升初六年级的学生该怎样学习
• 六年级怎么安排学习
• 六年级学生超前学习初一数学内容可行吗
• 六年级荒废了一整年，初一想努力还来得及吗该怎么努力呢

六年级的学生，该准备什么样的学习计划去提高成绩

我觉得孩子的学习，一定是让他觉得感兴趣，远离手机电脑这样的工具，让孩子学会阅读，多看说，征订一些读者意林这样的书，读名著，让他们在认识上提高自己，家长多和孩子交流，了解他们的思想，及时沟通，不要把孩子交给补课老师就觉得万事大吉，其实，小学孩子完全可以自己学

孩子上小学6年级了，怎么让他养成独立学习的习惯

答:6年级学生的学习习惯的养成。我们不能以年级或年龄以及学生整体来论。但可以借鉴心理学年龄特征和个别差异来引导，训练，以学生相约，形式多样进行！

一般6年级学生来说，处于生理趋于成长青春时期，青春期到来伴随着烦恼也随之产生。我们的家庭和教育工作者从大的方面要关爱学生、关心儿女。尽量与他们尊重式(朋友)商量学习计划、制订学习计划，并让学生自已学习计划每天检查并做手记，以便培养良好的学习习惯！强迫式和家长时间式作风尽量避之，弃之。

我家女儿，开学后上六年级，我应该怎样给孩子做六年级的学习规划英语以后还重要吗

既然你提出要帮孩子做学习规划，说明你对孩子的学习很重视，希望孩子将来能够在学习的道路上越走越远，比如读研读博。

我就举个简单的例子，考研英语占比较高，很多大学生考研之路被阻，多是栽倒在英语上。为什么都读大学了，英语还是学不好呢？原因很简单，没有长期坚持学习英语。或者是小学初中高中一直英语成绩不好。另外，很多大学录取高考学子，英语单科成绩有要求的。到这里，我想你应该明白英语的重要性了。

下面，我们来说，英语学习方法的问题。方法本身很简单，就是正确朗读，反复听，反复读，反复背。难点就在于成年累月的坚持做到正确朗读，反复听，反复读，反复背。毕竟不是母语，要为自己营造英语学习的环境和氛围，还是要下一番功夫的。听英文歌曲，看英文电影电视新闻节目等，读英文书籍等等一切有可能接触英语的事情，都是有效的英语环境。

我的回答就是这些，希望可以帮到你。

小升初六年级的学生该怎样学习

进入6年级后，正式面对小升初严峻挑战。许多家长可能会在制定学习规划、学习重点时产生有点迷惑，到底应该怎么选择呢？个人认为重点要注意以下两点。

一是建议抛弃前期“奥数为王”，片面追求校外培训的做法。如果有长期以校外培训为主的家长，可能也会意识到，随着国家教育政策的逐步调整深化，以往只重视奥数成绩的做法已经得到逐步的扭转。在一些一线城市，一些排名靠前的初中强校，已经明确要求，孩子的小升初个人简历要避开校外培训经历、非官方获奖成果，也就是一切民办教育机构的培训经历和各种杯赛获奖证书绝对不能在简历中体现只言片语。

二是建议坚持全面发展原则，固强补弱均衡发展。2019年的小升初还呈现一个鲜明的特点就是，以前不被大家重视的学生德育手册，以及校内各种好学生、美德少年的评选获奖情况，各级教委组织的各级各类评比、竞赛、征文等获奖情况，均受到空前的重视，成为各所初级中学录取必然会重点察看关注的项目。这是一个极其明确的信号和趋势，那就是在2020年及以后的小升初录取工作中，学生校内表现及获奖情况将成为重要的参考和指标。这就要求家长和孩子都要转变思想观念，让孩子回归学校，融入班级集体生活，各科成绩要齐头并进，避免数学单项冒进，语文或者英语成为短板的情况发生。

以上观点，仅是一家之言，如有不妥，敬请各位家长朋友批评指正交流。

六年级怎么安排学习

六年级是小学阶段的最后冲刺阶段，也是小学阶段最紧张的一年，面临着小升初。六年级的学习分为两个阶段：新课学习阶段和集中复习阶段。

一、新课学习阶段

新课学习阶段可以按照正常的学习进度来进行。切不可加快进度过早的把新课教完，囫囵吞枣，新课没学好，复习起来也不扎实。先把新知识学扎实，等到复习的时候也很省劲。否则，新知识学不会，复习效果也不好，出现夹生饭的现象。学习新课就要让学生学一点，会一点，堂堂清，当堂清，步步稳打。

二、集中复习阶段

复习的作用是温故知新，复习是提高学习成绩的有效途径，可以采取以下复习方法：

（一）单元复习法

教材都是以单元为顺序进行编排的，在复习时就依照教材的顺序进行整理复习。教师先对本单元的总体情况进行梳理：重难点，需要注意的问题，容易出错的地方。让学生形成知识结构。然后让学生通读本单元的课文，形成完整的知识链，让知识系统化。最后让学生把本单元典型的习题进行练习知识就是这样在不断的复习中巩固起来的。

（二）知识点复习法

就是以一个一个的知识点为突破口，进行集中复习。这种复习发法，打破了教材的编排，采取各个击破，定点清除的方法，拔除学生的拦路虎。

（三）重点复习法

每位教师在课程结束以后对学生的知识掌握情况应该心中一目了然。对重点单元、重点章节、重难点要进行重点复习。

（四）阶段检测法

在复习一个阶段以后，教师要及时了解前一段学生的复习效果，就要采取阶段检测法进行检测。通过检测情况的反馈，真正掌握学生的复习情况。

（图片均来源于网络）

六年级学生超前学习初一数学内容可行吗

我觉得寒假接触新初一的学习内容，有点过早，现在首要任务，就是让孩子全力以赴，面对“小升初”。不管政策如何变化，成绩的好坏是硬道理……

以上是我个人建议，如有特例另当别论！

六年级荒废了一整年，初一想努力还来得及吗该怎么努力呢

初一努力的方向是：语文，数学和英语

初二努力的方向是：物理

初三努力的方向是：化学，物理

数学要做到：预习、做例题，练题，纠错，再做题，再纠错

英语要做到：每天都背单词，都练听力练习，练习完形填空等等

语文要做到：背文言文，练习现代文阅读文言文阅读，每天写一篇日记，

其中数学和英语特别关键，这两门功课的基础决定了初二和初三能否正常学习跟上进度，如果这两门课成绩太差上了初一老师讲课就会很吃力，很多地方就听不懂，那么以后的学习就会更加困难，所以老师们经常说初一淘汰一批基础差的

如果你按照上述几点要求不折不扣地去做，不再荒废了，那么你的学习成绩就会不断提升

反之如果你懒得纠正错题，懒得背单词，控制不住自己想玩耍的欲望，等到了初二知识的难度要比初一提升很多，而且还要加一门物理，你更没有能力学好八门功课了，到了那一步你想考一所普通高中都很难

对于很多学生来说，他们的脑子并不笨并不是没有学习的能力，而是因为他们的自控力太差，他们忍受不了学习的寂寞

因为数学难题和错题需要花费时间思考，每天背单词练听力需要时间，每天练习语文的阅读理解也需要时间，而且还要背政史地生，这些学习任务都和玩耍冲突，如果你意志不坚定，

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