现代汉语和语文学科的区别是什么？都说现在语文越来越难了，我家孩子语文一直就是拉后腿的，怎么

本文目录

• 现代汉语和语文学科的区别是什么
• 都说现在语文越来越难了，我家孩子语文一直就是拉后腿的，怎么办
• 怎么做好八年级语文的现代文阅读
• 当代语文应该强调工具化还是人文修养
• 现如今语文教育的优缺点有哪些
• 各位对当代语文教育的看法是什么
• 现代语文中文言文是不是知识教育中最大的欺骗你怎么看
• 提高语文教学的能力需要看哪些书
• 当代语文教育是否过度侧重古文

现代汉语和语文学科的区别是什么

现代汉语介绍汉字形体演变、词句构成、语法规律等知识，而语文不仅介绍这些知识，还要使学生从中得到道德思想以及美好等等启迪和教育。“文以载道”就是这个道理！

都说现在语文越来越难了，我家孩子语文一直就是拉后腿的，怎么办

本人大半辈子都是教初三语文，深知学生语文难学，尤其是得高分很不容易。新课改以后，语文越来越难，语文成绩差的学生也越来越多！退休后，笔者又接触了几名语文成绩极差的小学高年级学生！想提高几乎没有什么好办法。这些孩子不但学习态度十分恶劣，而且全没掌握学习方法，基础则基本上是零！首先就是识字量很少！不能读课文，很多字不认得！随便拿书上词语表上的词点出大约五十条让其抄读一个晚上，然后听写，能写出来的就是三至五条！教数遍后，仍然不认得。其次就是不能写字！五六级学生写字水平比幼儿园的优生差很多。看一笔写一笔，写字速度只有正常水平的百分之一，而且，写出来的字基本上不可辨认，仔细看，多脚多手的，断脚少手的，被折磨得变形的字很多！没有翻译认不出，恼火的是本人不认得！永远无法辅导，因为除非一天有二万四千小时！因为，这种人，用一天的时间也不可能完成语文作业！这样的基础，自然是作文连通顺的短语（不要说句子）都没有！又不能留级！五六年级了，一年级水平都没有！看神仙下凡能将这样的孩子教好不！值得注意的是，这种孩子智力是正常的！如果反复训练，数学甚至可训得及格！这种孩子落后，就是从逃避朗读课文和不做家庭作业开始的！看到这个孩子提高无望，有的教师就开始不狠命抓这种孩子了，加上有的家长还纵子生非！有了一两年的经历，孩子玩习惯了，而且也永远赶不上大部队了，这种孩子读书基本上是玩完了！因为不可能从一年级开始重新再教一遍！他们智力正常并不代表智力优秀，不可能用十天时间就教好一册语文！即使能，到六年级也十二册了，也要专门用一百二十天！

学习语文，其实就是古人办法好！多读多背多抄多写多默！就是好办法！回答供参考。

怎么做好八年级语文的现代文阅读

????????感谢悟空邀请????????

?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?

老穆解析

对于八年级的学生而言，现代文阅读比初一时增加了一大文体阅读，即议论文阅读。

也就是说，八年级现代文阅读考查学生三大文体阅读，即说明文阅读、议论文阅读和记叙文阅读（有的地方称文学类文本阅读）！

穆老师认为，这是一道非常“大”的问题，如果真要详细回答起来，没有几万字是很难解答完毕的。

倘若穆老师真那样回答，相信看完的人也很少。所以穆老师从简回答，将精华部分呈现给大家，感兴趣的同学可以认真学习哦！

由于“记叙文阅读”题项多、分值高、考点多、难度大，所以穆老师就先从一篇记叙文阅读讲起，通过试题解析来告诉大家如何学习现代文阅读。

?一、文章内容如下：

?二、试题解析如下：

〖1〗分析概括题

〖2〗材料关系题

〖3〗描写手法题

〖4〗赏析词句题

〖5〗探究题

亲爱的同学们，如果我们想要学好现代文阅读，必须做到以下几点：

?一、掌握三大文体各自的考点

〖1〗说明文阅读考点

〖2〗议论文阅读考点

〖3〗记叙文阅读考点

?二、掌握考点对应的答题技巧

例如：说明文阅读——说明方法

?三、勤加练习，善于总结

?四、了解命题者思维，具备反命题思维

?五、整理错题集，经常翻阅，巩固知识点

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?

当代语文应该强调工具化还是人文修养

当代语文应该强调工具化还是人文修养？我认为，在中小学语文教学来说，两者应该是相辅相成的紧密结合的。语文学科主要是培养学生阅读与写作的能力，这就是语文工具学科的特点。只有掌握了运用语言文字的规律，才能很好的去学习交流。这就是语文的工具性。然而在学习语文的同时，它又离不开语言的载体，那就是一篇篇的文章，语文课本在編选教材时，一定要兼顾人文修养的美文，学生在学习语文知识的同时也受到思想政治上的教育。潜移默化的接受了人文修养教育。所以语文的工具特点和人文修养教育是相辅相成的。语文不是政治学科，绝不能否定它的工具性。

现如今语文教育的优缺点有哪些

这个问题各人有各人的见解，说一点我个人的想法供你参考。

先说优点。

1 重视基础知识的学习。象字词的学习、诗歌背诵、古文的解释翻译、语文知识点的学习、以及文学常识、名著知识等等的学习都抓得很好，很扎实。

2 重视技能技巧的训练。这些技能技巧包括阅读、写作、答题等。因为要考试，所以语文老师对各种技能技巧的训练都很重视，抓得好。不能说考试就不好，试始终要考的，那么必要的考试技能技巧的训练是要有的。因为考试本身就是一种能力，很多人的一身要经历不知多少次考试。

关于优点，我只说这两点，下面说说缺点。

1 过分追求考分，考什么教什么，怎么考怎么教。这是语文教育的缺点，同时也是整个中国教育的缺点。现在语文科成了中高考的重点科，以后这种缺点只会越来越严重。

2 过分重视死板的记忆，轻视思维的训练。因为死板的记忆内容是现成的，抓了是可以看见成绩的，立杆见影的，而思维的训练则太宽泛，不知道抓什么，抓了也看不见的成效，所以很多老师是不会把时间放在思维的训练上的。

3 回答问题形成新的“八股文”，按套路答题，按答对的点给分，这样就束缚了学生的思维，禁锢了学生思想，不利于对学生的智力的培养。

希望这个回答对你有点参考价值。

各位对当代语文教育的看法是什么

当看到这个题目，考虑要不要回答时，我内心还做了一番思想斗争。因为我既不是语文教材的编委专家，也不是一线语文老师，没有当下语文教育经验，充其量只算当初的一个文科生，实在不敢高谈阔论或班门弄斧，但结合这几年儿子在香港读书的陪读经历，又有感而发。

我儿子从一年级起，就开设现代中国语文、新小学数学、朗文英语、现代常识一共四门主科，相比而言，我对语文辅导最拿手，虽说他们都是繁体字，但教材是汉语拼音版，研读起来毫无障碍，几年下来也深有体会。它山之石，可以攻玉，现在我就谈谈对香港语文教育的“见解”（真的只是看见）。

第一：语文教材开本形式及目录规划

他们采用的语文从小一至小六，共24册，每年级4册，上下学期各2册，课本都是大16开（A4规格），内页应该是80g环保哑光纸全彩印刷，图文并茂，非常精美，好像幼儿期的大绘本。并配有同样大小的双色印刷作业（其他三科也是一样）。每一册4个单元，每个单元相对集中一个主题，又分有2课

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