幼儿园哪个阶段学习拼音合适？幼小衔接的拼音学习，有必要吗不学行不

本文目录

• 幼儿园哪个阶段学习拼音合适
• 幼小衔接的拼音学习，有必要吗不学行不行
• 学前班拼音不会，教也不会，该怎么教
• 学前班应不应该学写拼音和汉字
• 幼儿园大班孩子学习拼音很吃力，有什么好办法吗
• 幼升小尘埃落定，孩子没有上学前班，暑期要不要帮孩子集训拼音、数学
• 幼儿园到底要不要学拼音
• 幼儿园小朋友究竟该不该学拼音和数学为什么
• 因为疫情，下半年升一年级的家长有没有考虑再读一年学前班
• 幼儿园大班能熟练拼音，读书，运算，怕影响小学，不敢教了怎么办

幼儿园哪个阶段学习拼音合适

我的孩子现在上二年级。在她上幼儿园之前，作教师的我始终坚持教育新理念，比如要游戏为主不过早小学化 、能上公办正规不上私立小幼儿园等。后来考虑双职工家庭接送不方便的现实还是选择了就近的一所小幼儿园。这里设小班中班大班学前班四个层级。她们从大班（4周多）开始学拼音26个字母，以图文认字母，会呼读，会握笔写，持续时间约半年多。学前班则开始系统学拼读音节。上一年级后的事实证明，这种循序渐进的学习更扎实。如果认为这是小学后才应开始的真的有点晚，因为一个不争的事实：小学只用一个上学期学拼音还有其他任务，学习密度真的有点大。所以，我觉得从孩子在幼儿园中期以游戏形式开始接触，学前一年能系统学一学为好，但是不以考试作为评价方式。

幼小衔接的拼音学习，有必要吗不学行不行

有必要学，我家孩子今年刚好一年级，幼儿园大班下学期学了一个多月拼音~有了一定基础~现在教育提倡减负，拼音也不像以前一开始就学，而是上了一两周科文后再开始把它当辅助认字的工具来学~基本一天一课~现在拼音考学比较活泛~如果一点基础都没有的进了减负学校~上的少，作业少~回来早，晚上到你这你就要抓瞎了

学前班拼音不会，教也不会，该怎么教

感谢邀请，学前班的孩子刚接触拼音，好多孩子拼音学不好，不要着急 ，不能对孩子发脾气或者急躁，这样做孩子会对学习产生抵触，要慢慢引导，下面这些是我花费了时间整理出来的，并标注了拼音的发音，比较全面，供你参考。

先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。练熟基本上就行了，学前班一共有63个字母。

一、汉语拼音

声母：指音节开头的辅音。

韵母：指音节中声母后面的部分。

音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“（da）”

一般说来，一个汉字代表一个音节。

声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个

韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个

整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个

平舌音：z c s 有 3个

翘舌音：zh ch sh r 有 4个

三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个

零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个

二、怎样读拼音

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。

如：这个音节中，g是声母，uan 是复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾。

拼音的发音：

单韵母

a（啊） 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。

o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。

e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。

i （衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。

u （乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 像个鸟窝呜呜呜

ü （鱼）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。

声母

b （玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。

p （坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。

m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

d （的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。

t （特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。

n （呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。

l （勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

ɡ （哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。

k （颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。

h （喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。希望帮助到你。

学前班应不应该学写拼音和汉字

学前班应不应该学写拼音和汉字已不重要。虽然国家不允许幼儿园学前班提前教小学的学习内容，可是大家都在学，你的孩子不学习势必会落后。不提前学习的话，上了小学一开始学习会跟不上，老师可能会先入为主地认为你的孩子智商不高学习能力差，难免会给你的孩子贴个无形的标签，这对孩子一点儿好处也没有。小学一年级的老师早就习惯了教拼音和汉字基础好的孩子，教学进度快，一点儿基础也没有的孩子一上小学不能尝到学习的乐趣，先经历困难，容易一上学就厌学。以上是据实分析。

从科学的角度上分析，学前班教学任务主要是启蒙，提前学习小学课本内容，并且要求学好学会，显然违背了幼儿身心发展规律，影响幼儿身心健康。但是完全不接触拼音和汉字也是不对的，还是要给一些适当的启蒙。如何启蒙呢？拼音上以兴趣朗读为主，以书写为辅，不做过高的要求。能读会23个声母、24个韵母和16个整体认读音节就行了。写字上先把自己的名字写好写熟，再写点“上、中、下”之类简单汉字就行了。这样得到了启蒙，为上小学做了一些准备，孩子也比较容易接受。

总之，学前班的孩子不能学得太多的小学内容，也不能不学一些，关键是把握好度！

幼儿园大班孩子学习拼音很吃力，有什么好办法吗

你好，亲。

我们家小宝也是要步入小学了，但是幼儿园的园长给我们家长开了会议说，现在一年级的教育已经全面改版了呢，，现在是先认字，先认字哦，拼音都放后面了。

另外学习拼音的话，不要太强求孩子。压的太狠，孩子会没有学习的动力的。因为他会觉得拼音好难，好难，没有兴趣学下去呢。

先教孩子认字吧，从最简单的开始，宝妈也不要太着急，有些事情只要你慢慢潜移默化的，自然就会水到渠成 了。

学习的内容也不光来源于书本，还可以借助户外，比如超市购买东西的时候，不是有字

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