幼儿园何时上学?简笔画适不适合幼
发布时间: 2023-07-17

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幼儿园何时上学

随着疫情拐点的到来,各地复工陆续有条不紊的进行,很多父母都开始上班,孩子的教育成为父母的担心焦虑不安的心头病。

幼儿园什么时候开学呢?有没有必要随着父母的开工就开园接收孩子呢?父母在上班期间孩子如何照顾陪伴呢?

新型冠状病毒感染的幼儿最小才几个月,它不会孩子年幼就停止肆虐。孩子一旦得病,每个家长都知道情况的严重和孩子态势,必会看在眼里疼在心里。孩子一旦隔离更会让家长焦虑不安难眠。要杜绝出现感染就要不出门,在家安全系数才最高。再说现在新型冠状病毒潜伏期24天,开园后难免孩子聚集,一旦出现感染情况,后果不可估量。所以幼儿园会根据不同地方抗击冠状病毒的情况来判断开园时间,不可能随父母的复工而开园。

那么父母复工后如何照顾陪伴好孩子呢?建议双职工之家,每天做好防护外(出门回家后消毒,不聚会,不聚餐),结合网上幼儿教材给孩子安排好学习和玩耍时间,家人在执行计划时要坚持不懈!让孩子形成良好的习惯!每天下班后通过陪伴孩子,让孩子解除因长时间孤独造成心里的影阴。

开不开园,何时上学,家长真的不要着急,一切以当地教育部门通知为准。让孩子安全放心快快乐乐学习成长!




简笔画适不适合幼儿

导读:很快就到了七八月份的暑假,爸爸妈妈们都已经开始纷纷物色各种各样的早教班、兴趣班、辅导班等等,还让孩子继续上学的任务,在这短短的两个月里也能不虚度光阴,好掌握一些课外的技能,或者是提升提升自己的学习成绩。

而最近我的一个闺蜜,也开始给自己还没开始上幼儿园的小宝贝,报了一个画画的兴趣班。说是孩子最近喜欢画画,给他报个班也省得让他在家无聊。很多妈妈也许会问,简笔画适合小朋友吗?就我个人而言,简笔画还是挺适合小朋友学习的,并且还对孩子有一定的好处:

一、能够开发孩子的想象力

二、能够锻炼手指的灵活性

三、能培养孩子的艺术审美

一、能够开发孩子的想象力

想象力是一个人思维自由的力量,而想象力丰富的孩子,会更加的聪明,也更加的乐观开朗。同时,想象力更是孩子天真浪漫的来源,作为父母的我们,就应该尽力去保护孩子这一份天真纯洁的一面。

不得不说的是,小朋友的想象力是非常的巨大的,他们总会有一些天马行空的想法,小小的脑袋里总是会冒出很多稀奇古怪的想法。而这种想象力是需要释放的,不然在不断的克制和压抑下,就会慢慢埋没。而绘画能够充分释放出孩子的想象力,让他们能够在小小的画纸上尽情的表达自己。

二、能锻炼手指的灵活性

一般来说,小孩子手指的灵活性不会像我们成人的那么高,有时候自己系纽扣也能在上面耗费很多时间才系起来。所以,家长们平时就需要找些事情来锻炼一下孩子手指的灵活性,这样孩子就能够更快地掌握其他的事情,成为一个能够自己独立处理事情的好宝宝。

而在简笔画中,从手指之间的协同握笔,以及控制笔的走向画出自己想要的图形,都能够很好地起到手指的训练效果。也许孩子刚刚开始的时候,连画直线都不行,到了后面就能够画出各种各样的图形甚至是小花小草了。简笔画的图案简单好画,对孩子来说难度刚刚好,锻炼手指之余也能培养孩子的绘画兴趣。

三、能培养孩子的艺术审美

我们日常的生活离不开一些艺术情趣的滋养,而很多家长也希望孩子能够拥有一定的艺术鉴赏能力。所以,想要培养孩子的艺术审美能力,不妨就先从最轻松的简笔画开始,带他进入到艺术的殿堂,并且从中认识到世界万物最简单的各种艺术形象。

简笔画的绘画形象,以及各种的色彩搭配,都能对孩子起到很好的艺术启蒙效果。并且它的创造具有一定的自由性,能够在孩子的手中演变出七彩的天空和翱翔的四脚动物。而这些,都会在不断的搭建出孩子对于艺术的态度,并从中萌发出对于绘画的创造力。

重要提示:简笔画对于幼儿来说,是一项相当不错的艺术兴趣。它能够开发孩子的想象力,在不对的绘画过程中还能锻炼到孩子的手指灵活性,并从中培养孩子的绘画兴趣。并且,在画画的过程中,能够不断的塑造孩子对于艺术审美的态度,并激发孩子的绘画创造力。

今日话题:你们家的孩子,有没有什么特殊的兴趣爱好?

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幼儿园教学活动如何有效评价

这学期刚好学到这门课,就从书上找到答案啦o》_《o 详细的看书啦 @_@

幼儿园教育活动评价主要包括两大方面:

即从教师角度出发的对教育活动设计与指导有效性的评价和从幼儿角度出发的对活动参与有效性的评价。

主要涉及的评价内容有:

教育活动目标、过程、方法、环境创设以及幼儿活动的参与态度、认知发展、动手操作能力、社会性交往等方面。

幼儿园教育活动评价的基本原则:

尊重性原则、科学性原则、全面性原则、情景性原则、个别化原则。

另外还有幼儿成长档案袋评价

幼儿园如何有效开展园本教研活动

如果完全按照幼儿园教育指导纲要提出的,我觉得太过理论化了,真正有效的教研活动是结合园所情况,然后再努力的向纲要颁布的改革方向靠近就对了。

教研活动有三大基本原则分别是:

1、实践性

本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则,将研究贯穿于教学始终,坚持在学习中研究,在研究中实践,实践中领悟,在领悟中升华。

2.全面性。

全园任课教师是参与的主体,每位教师都要积极参与,认真做笔记,并适时的提出自己的疑惑,积极参与导论,同事之间每人看问题的角度都不一样,会形成优势互补。

3.互动性。

就是通过互相听课、评课,在听评课活动中达到共识,才能提升教师的实践能力。

只有适时总结反思、提炼、形成正确的认识,才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。获得了新观念、新认识以后,教研活动就会有效的开展

幼儿园对老师线上培训,有什么好的建议

您好:这个问题我研读了几遍,从字面上我理解的是:幼儿园在以往培训形式上增加了线上培训,您想从培训的内容以及方法上得到一些建议,使培训的实效性增强是吗?在看了大家的回答后,我又糊涂了,不知道我理解的是否正确啦!思考再三,决定以我的理解来回答您的问题吧!

今年的疫情让我们措手不及,在毫无准备下打乱了我们正常的生活工作状态。但任何事情都有其两面性,就线上培训而言,它已经成为时下最为流行和火爆的培训方式,在今后的发展中也必然会成为主流。

以往正常情况下,幼儿园教师培训基本上以面对面授课交流探讨为主。这种培训有其局限性,比如需要有场地、培训时间必须与教师带班时间错开、业余时间集中教师参加培训又会遭到大家埋怨、正常带班时间接受培训的人员必须要脱岗,班级人员安全压力大等问题,总结说就是时间、地点、

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