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我女儿现在大学毕业了在家待业,全靠我养着,但是她骂我还和我动刀子,该怎么办?在单位是二把手,但是级别和一把手一样,该如何开展工

 

2023/7/19 1:28:44 ('互联网')

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我女儿现在大学毕业了在家待业,全靠我养着,但是她骂我还和我动刀子,该怎么办

现在孩子难管,一味啃父母的大有人在,我儿子今年也快毕业了,一切尚好,能去打工赚学费,对父母的话基本能听。可是也有缺点,主要就是好上网,致使晚上不睡觉早上起不来,我也很头痛,说 了也不听,到是不吵,就是不听,这事急人。二是吃饭能吃,疫情期间胖了15斤,也是头痛。我也找方法,感觉是束手无策。只能是不断的谈话,反复谈,只能这样处理。我感觉对待独生子女,首先是不要暴力,不要打不要骂,尽量冷处理,沟通是最好的桥梁,最好的手段。别的真没好办法!同为父母,与你共勉!

在单位是二把手,但是级别和一把手一样,该如何开展工作

县级的公安系统就是这样:公安局长是副处级,副局长是正科级,而副局长管辖下的派出所所长、办公室主任、政工室、指挥中心、交警大队、刑侦大队等领导,也是正科级。所以,就经常出现级别一样的领导和被领导者。

不仅在公安系统就,在政务系统也有。比如,县委书记是正处级,副书记、县长也是正处级,还有人大主任、政协主席也是正处级,级别一样,但也有领导者和被领导者之分。

有一个县,甚至出现:书记是副厅,兼任市政协副主席;而县长也是副厅级,兼任市政府副市长。这种情况,在县里平时工作怎么办?怎么排名?书记还是一个比较开明的人的,他曾经强调,县内,他是老大,出行、座位排位,他在县长之前;但是到了市里,他就得排在县长之后。

至于说,级别相同的人,在单位里担任正职和副职,如何开展工作?

其实,这根本不是什么问题。中国是等级权力型社会。这里所说的级别,指的是工资领的级别,也就是我们常说的“职级”是一样的。但是,职务不一样,虽然都是正处,或者都是正科,但是所处的职务不一样,就有了不一样的权力。

在单位里,同是正科的一把手和二把手,一把手是绝对的权力,二把手要明白中国职场的这种现象,遵从一把手的工作安排:

01 “到位不越位”, 在“度”上把握分寸

要树立自觉维护正职权威意识,防止“越位”。“越位”是由副职在角色扮演中超越职权范围造成的误区。

一是超越正职。这点,有些单位里有业务专长的副职,经常瞧不起正职。一般正职都是从其他地方空降过来的,对业务不熟悉。这很正常。这时,副职要做的,就是担当起业务处理的重任,而不是撂担子把业务丢给正职去做。

二是超越其他副职。职场中有一句话:同行是冤家。在一个单位里,同是副职,有时候就变成了冤家。但是,事业不是一个人就能完成的,很多时候需要团队,所以,要和其他副职搞好关系,不要超越其他副职,更不能越俎代庖。

三是超越下属。这里所谓的超越下属,指的是下属中的业务骨干,得给他们有出头的机会,给他们足够的面子,这样他们才会卖命做事。

02 “服从不盲从”,在“和”上下功夫

我们党的组织原则是:下级服从上级,个人服从组织,少数服从多数,全党服从中央。

在“服从不盲从”上有作为,必须发挥3个方面的作用。

  1. 发挥助手作用。
  2. 发挥参谋作用。
  3. 发挥独挡一面作用。

03 “补台不拆台”,在“补”上做表率

正职掌管全局,所以,事一多,就经常出现错漏的地方。副职偏安一隅,有更多的时间熟悉业务。所以,副职一定要“补台”。

  1. 当正职出现失误或困难的时候,要真心补台。
  2. 当其他副职出现失误或遇到困难时,要诚心补台。
  3. 当下级在执行决策出现失误或困难时要热心补台。

总的原则是:

  1. 在其位就要谋其政。
  2. 要有与人为善、宽以待人的宽广胸怀。
  3. 要有以事业为重、淡泊名利的平和心态。
  4. 要有取长补短、甘当人梯的健康心理。
  5. 在品德上要日日修炼。在能力上要天天积累。
  6. 与正职同心同德,与同级通力辅佐,与部下全力以赴,携手共进。

裸辞,本人在国企上班工作很稳定但是过的不是很开心已经有很严重的心理疾病了应该裸辞吗

有人的地方就有江湖。

理解你的感受,有的单位内耗特别严重。但是,不同类型的企业都有它的运行规则。

可能需要分析一下,不开心的具体原因。如果是与人无关的,譬如平台太小,技术路径上升不明朗、工资待遇太低等等,我感觉是可以辞职的。

如果是与人有关的,譬如上司sb,周围同事关系不好等等,这个换哪个单位都会遇到。

我感觉有个奇怪的现象,一个上司sb,假如他/她走后,还会出现另一个;一个同事天天抱怨,天天负能量,他走后,还会出现下一个。这种现象就是,子子孙孙无穷匮也。

如果是第二种情况,我感觉,还是慎重一下。因为,下一个单位,估计还会遇到。

但是,如果现在的心理疾病很重,那可以选择离开。不过,未来不管去任何单位,学会放过自己。

以上,个人浅见而已!

天天带着一年级的孩子预习、复习,孩子的反馈也还可以,但是一考试就砸,这是怎么回事

我家孩子去年上一年级。有一段时间,我也天天带着他预习复习,之后我还会给他出题目,让他做一下。孩子的反馈不错,但等到考试,同样类型的题目,换一个考法,他还是不会做直接空着,或者做错了。

当时看到他的考卷,看到被扣掉的分数,我真的是觉得很无奈。

事后我在反思,我可能要更专注两点:

1.孩子预习复习了,我出了两道题,孩子也做对了,是不是代表孩子真的懂了?

从好几次考试的情况来看,不是。考试的灵活性更强,题目一变,孩子反应不过来。

怎么办?继续讲!不断重复!

2.孩子当时的确是懂了,也会了但是考试的时候又忘了。

这倒是也符合孩子的年龄特点,六七岁的孩子忘性大。

怎么办?交叉复习!

比如现在学到第四单元了,回过头来,把第二单元的内容再捡回来,给孩子复习一遍。

孩子还小,真的有一个开窍的过程,慢慢来吧,急不得。反正我们家孩子就是这样,现在二年级了,省事儿多了。您家孩子的希望就在前方。加油!

欢迎您关注我哦,我是小公主变形计,专注儿童教育。

怎么才能锻炼好口才,有的时候心里不是这样想,明明想说点好话的,但是嘴笨得罪人

俗话说:人强在嘴,马强在腿。一个人的言语表达能力对日常生活和事业的成功至关重要。谁也不是一岀生就会讲话,天生就能言善辩,凡语言表达能力岀众的人一定是经过勤奋的学习,不断的积累和刻苦的训练才成才的。肚子里有东西,说前认真准备,想好了再说,千万不要说完再想。久而久之不成功都难。

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