我是寒石冷月,我来给题主一些方法供参考。
一年级儿童有一个记忆特点,需要家长格外引起注意,我给起了个名称——第一印象记忆点。即孩子第一次记忆知识点时,看到的,或听到的内容,会深刻地记在大脑里,不管对与错。尤其对于错误的记忆点还非常难矫正,总是顽固地扎根在孩子的记忆里。
因此,需要家长平时正确培养孩子阅读和写作业的好习惯,确保让孩子养成正确的记忆方法,具体做法如下:
第一,家长必须要清楚记忆必须要有目标点,得让孩子学会锁定记忆目标。
请家长必须要谨记,孩子的记忆有以下三种形式。
1、视觉+思维记忆
即眼睛看到的内容,通过理解存储在大脑记忆里。
2、听觉+思维记忆
即耳朵听到的内容,通过理解存储在大脑记忆里。
3、视觉+听觉+思维记忆
是将上述两种情形综合在一起,进行对目标进行观察、倾听和记忆。
不管三者中用哪一种,都需要将记忆目标定位,如看一张图,图片就是目标;如听别人说一句话,声音就是目标;如将看到的人和他说的话记住,人和声音就是目标。
第二,家长学会将上述三种目标记忆应用在孩子的学习习惯养成之中。
1、视觉+思维记忆,在读题目中的应用。
引导孩子找到要读的题目中一幅图,让孩子用用眼睛认真观察图片,可以采用从左到右、从上到下、从中央向外扩散等方式去认真观察。反复看两到三遍后,让孩子闭上眼,在大脑中去想像刚才看到的图片内容。如果孩子说能清晰地在大脑中呈现出立体的形像,则说明孩子视觉捕捉信息,并在大脑里建立起了真正的记忆印象。
同理,也可以让孩子看一句话,反复默读两到三遍,然后让孩子闭上眼复述出来,如果能做到,说明孩子的视觉记忆印象也建立起来了。
2、听觉+思维记忆,在朗读题目和背诵时的应用。
孩子如果平时有粗心现象,一定是从读题目开始,就走马观花,慢慢就养成偷懒的坏习惯。为了矫正孩子的小毛病,可以用听觉+思维记忆方式来矫正。
就让孩子在大声读题目时,读每一句话时必须要用自己的耳朵专注倾听,能听清楚自己的读的内容、语速、语调等。
当孩子经常进行朗读课文、作业题目、背诵文章和诗时,听觉记忆会越来越敏感。如果孩子不愿意张嘴,就要告诉孩子,你实际上把听觉记忆丢失了,肯定容易出错,并且还记得慢。
3、视觉+听觉+思维记忆,在学习中的综合应用。
一般来说,前期在训练的过程中,家长可以分步进行上面1和2的训练。当孩子两项基本功都扎实后,再进行合练。
如答一道题,可以用三遍读题法,第一遍有指大声朗读:眼睛专注看+耳朵专注听+大脑快速理解记忆;第二遍有指默读:眼睛专注看+大脑快速理解;第三遍:闭上眼在大脑中去想像,进行情景回忆,巩固记忆印象,同时进行题意思考。
反复如此训练,家长会发现孩子读题目就养成在家里敢于大声读,在班上可以做课堂练习时可以默读的好习惯。并且在背诵课文或古诗时,孩子愿意张开嘴大声去读的同时倾听。
第三,孩子答题过程中的粗心大意,往往与脑中无字和数,随意下笔胡写有关系。
孩子即使将上面第二部分内容完全掌握,也还会出现答题过程中出现错误的现象,即我们平时说的粗心大意,怎样解决呢?
1、让孩子在书写前,必须要大脑快速想好要写的字。
如果孩子脑中无字,保证写时会靠机械的记忆,有时第一印象记忆点如果不准确,孩子可能顺手就写错字了,而他自己是绝不知道写错的。
为此,家长可以利用家里的白板进行训练,让孩子自己说出要写的字,然后大脑中清晰地闪现出该字的印象,再写在白板上。
2、让孩子写每一笔画时,都要用眼睛看清楚,力争做到有目标书写。
很多孩子,不管是小学生还是初中生,都有一个不良书写习惯,既写字时,脑中无字,眼睛不看每一笔画书写。这样一来,字既写的不规范,也还容易出错。
如果家长知道可以这样做,不妨专注和孩子一起在白板上先练习,而后再到纸上去书写。通过有目标地进行书写专注力训练,可以让孩子把粗心大意问题解决掉。
第四,家长一定要重视对孩子进行答题检查的好习惯培养。
检查是排除答题错误的最后一个环节,这个环节其实也常常被孩子们忽略掉,这除了与家长和老师平时没有对孩子进行专项训练有关外,还有孩子会主动偷懒有关。
1、做一道题检查一道题。
在平时写作业过程中,家长一定要给孩子立下规矩,即答完一道题,必须要检查一道。因为你此时对题目记的仍然很清晰,趁热打铁去检查可以节省时间。而节省出的时间,恰好可以让你拥有更多自由玩耍时间,对不对?
2、全部完成后统一进行检查。
这一步是为了检查看是否有漏掉题现象,或者从整体观察自己书写是否规范。通过统一检查,可以让孩子养成不急不躁的写作业好习惯,力争做好收尾工作。当然,这基工作可以和整理文具和书包联系到一起。
结束语:通过上面的分析和讲解,家长可能会发现,原来你有大量的基本功没有给孩子培养,孩子出现粗心大意的不良学习习惯就正常了吧?所以,千万别怪孩子哟,问题出在老师和家长懂不懂培养孩子好习惯上面,如果从现在开始,你有计划有目标地和孩子一起训练,哪怕每天坚持十几分钟,慢慢就体现出训练的效果了。
对于这个问题,仁君有几点建议:
对于刚上一年级的孩子,没有必要参加学习辅导班,因为一年级的课程很简单,而且按照国家课程计划,学校里每天一年级的语文、数学课程本来安排的就多,孩子不是太笨,完全可以学懂弄通。
一年级的语文、数学知识浅显,作为家长在文化课上都能辅导,没有必要花费冤枉钱去辅导班,而且辅导也是和孩子进一步亲近和沟通的机会,家长怎么能失去呢。教育孩子,家长也要克服懒惰思想,不要放学了,把孩子从学校接出来再往辅导班一塞,图个自己好耍。教育孩子不想下功夫,想办法,只想着将来孩子考个好大学,哪里有那么美的事。
现在的孩子有多调皮,家长还不知道吗,连在学校里老师们都“黔驴技穷”,辅导班又能好到那里去,去了还不是在那里玩够时间,养一身的坏毛病吗。我的孩子小学三四五年级上了三年英语辅导班之外,再就是孩子上初二时,让孩子去他们学校的一位物理老师家里办的辅导班,结果孩子去了几天就再也不去了,只说去学不到什么,那些孩子只顾抄作业、玩耍,连老师也没办法。想想也是,还不如孩子在家里能安安静静的学习。
对于刚上一年级的孩子,培养孩子良好的习惯最重要。?小时候,人是习惯的主人;长大后,人是习惯的奴隶。从小培养好的习惯可以受用一生。只要习惯好了,学习成绩自然不会差。所以家长们在日常生活中,要特别重视对孩子良好习惯的培养。比如按时起床上学、放学回家,比如吃饭、睡觉、洗脸刷牙,比如学习方面:刚上一年级,书籍和本子要保护好,有的孩子都上三四年级了,上学不到半学期,书也扯烂掉页了,本子也扯得不像样子了,家长就要经常检查指导。说话读书要字正腔圆,写字要工整仔细,计算要认真,每天要看孩子的作业、练习,错误的及时指导纠正。其实,一年级才是孩子学习生涯十年寒窗的起始阶段,是孩子学习长跑的起点,学习成绩不是重点,即使差一点,只要不是太差,能跟上其他同学,差的不是太远就行。只要养成了好的习惯,不愁孩子成绩不好。
在送孩子参加辅导班之前,你对辅导班有多少了解呢?现在的辅导班多如雨后春笋,但良莠不齐,很多辅导班,大多是毕业未就业的大学生,而且很多根本专业就不对口,孩子去了,老师只经管做作业,其实很多孩子就是相互抄作业,这样养成了孩子的坏毛病,因为不动脑子抄作业多简单啊,孩子一旦知道个中好处,还不天天嚷嚷着要去辅导班。(辅导班的别砸砖啊)。
不过话说回来,如果家长朋友确实太忙,没有时间,要送孩子参加辅导班,就要认真考察一下,选个靠谱的就行。
昨天还有一位家长联系我,说孩子四年级了,结果期中考试只考了55分。看到孩子的成绩后,他整个人都不好了,不知道该怎么办,对孩子的成绩已经没有信心
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