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为什么长大后再读《窗边的小豆豆》，觉得这本书最后的章节反应了日本社会对二战的主流认识
黑柳彻子（くろやなぎ てつこ）《窗边的小豆豆》（窓際のトットちゃん）一书，之所以进入中国中小学课外读本系列，并非是因为作者通过书中人物的口吻，对本国统治者所发动的那场针对周边诸国的侵略行径，表达了厌恶与谴责。该书作者以一个七八岁不知世事的小孩子的角度，直观地写出了她所在的周围世界的认知与感触。小豆豆给我们带来欢笑的同时，也带给中国教育工作者诸多思考，让我们感受到两国教育理念的不同。
黑柳彻子是我非常尊敬和喜爱的主持人，她在公众眼中的形象，幽默、风趣而亲民，是日本国民眼里的常春藤主持。《窗边的小豆豆》一书，被翻译为多国文字，即说明了该书的价值所在。
我没有读过该书的中文译本，只是很早读过几遍日文原版。我没有觉得作者在书中明确地表达了自己的政治态度，作者只是如实地描写或曰记述自己曾经经历过的那段难以忘怀的过往，以细腻的笔触写下了她所看到的、听到了、感受到了、想到的一切。
关于和战争有关的描写，作者写到了学园大叔和亲戚家哥哥的出征（征召入伍），写到了医院的伤残军人，写到了美B29战机对学园的轰炸，写到了战时日本国民的艰难生活，但作者并没有给出彼此的因果关系。其实这些描写，看不出作者想把她周围的日本人美化成受害者的企图，只不过一种客观的描述而已。我不知道你的恶心从何而来，我也没有从作者的字里行间，感受到美军站在了一个加害者的立场上。即便其中小孩子模仿日本兵高呼天皇万岁而倒地的小插曲，应该也不过是一个笑料而已，我我无法从中得出作者对战争的赞美。
无疑，让一个不到十岁的孩子，说出诸如那场战争的根源在于本国的军国主义，美军的大轰炸是不得已的报复之举，恐怕有些强人所难，这并不符合一个孩子的认知。正因为作者客观地叙述了事情本身，才使作品更显真实，更具感染力。
对于当时深陷战争泥沼的日本普通国民来说，其实没有几个能从当时的军国和皇权思想中保持清醒，并因此认识到自己是多么的悲哀。从日军攻克中国首都南京的新闻报道中，可以感受到整个日本民族的狂热，在那种环境下，有哪个能发出日本是战争加害者的不和谐音？所以要求一个小孩子深刻地理解那场战争的根源，并站在道义的高度，指明哪个是加害者，哪个是受害者，实在有些勉为其难。
就本书而言，我认为，作者并没有在一直刻意强调：日本人是受害者。当然日本社会对二战的主流认识究竟如何，不在本文的讨论范围之内。
【文/读史品文】原创
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《窗边的小豆豆》读完后明白了什么
我是长之安兮，我来回答这个问题。《窗边的小豆豆》读完后，我陷入了沉思中，我没有想到，竟然有这样的学校，它让我陶醉，令我向往，我真希望自己也变身为巴学园的一个学生，与小豆豆一起重温学校的美妙时光。
我小时候，在农村小学，学校里除了书本知识传授，有限的体育课和活动课，几乎没有其他的了，一年组织一次的春游也只有少数几个优等生参加，当然我比较幸运，年年都在这个名单里。老师都是民办老师，没有经过专业培训，动不动就发脾气，当然都是有理由才发的，不是因这个同学不交作业，就是那个同学乱发言，不一而足。
小学没有音乐课，舞蹈课，因此我直到现在都是肢体僵硬，家人说我做舞蹈动作好比做操，因为我从小做体操多么！
……
其他也不用说了，反正《窗边的小豆豆》让我耳目一新，为我打开了一个从来没有见过的清新、难忘的理想世界一一巴学园。
《窗边的小豆豆》是日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使一一黑柳彻子的代表作。1981年出版之后，不仅在日本，在全球都引起了极大的反响。
书中讲述了作者上小学时的一段真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。
一年级小学生小豆豆因淘气、行为举止古怪被原学校退学后，来到巴学园。这样的孩子，在我们的学校也会看到，在老师眼里，就是属于问题学生，一般都不会有好脸色对待的。如果不退学，继续在那读书，可想而知，小豆豆会有怎样的境遇？如不被边缘化，也是没有人尊重的，上学就是一个煎熬的过程，极有可能早早辍学了。
但幸运的是，小豆豆来到了巴学园，小豆豆好喜欢这个新学校啊！
1
巴学园有个小小的校门，是用两棵矮矮的活的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子。“从地里面长出来的门呀。”
巴学园的教室都是电车改造的，在里面，简直就像是一边学习，一边旅行一样！坐在座位上，向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树木随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。小豆豆忍不住唱起了欢快的歌。
2
巴学园上课跟别的学校不一样哦！每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，小朋友就从自己喜欢的那门课开始学习，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，便于因材施教。
上午的学习任务完成后，下午就可以出去散步。在自由玩耍的时间里，孩子们边散步，一些理科、历史、生物等知识也在路上学到了。
3
巴学园有着一位与众不同的校长一一小林宗作。第一次见小豆豆，校长先生就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。他没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦，一个呵欠也不打。小豆豆这个时候感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人。从来没有一个人这么长时间地听她说话。校长先生他向前探着身子，始终专注地听着。
校长平时见到小豆豆，总会说：“你真是一个好孩子！”正是他的不断地夸赞和鼓励，鼓舞了小豆豆，不然如果没有见到小林校长，恐怕她一辈子都会被打上“坏孩子”的标签，被自卑的心理包围，直至长大吧？
4
巴学园除了在电车教室里上课之外，其他活动真多啊！
夏天到了，可以游泳，巴学园里居然有游泳池，孩子们先把干的池清洗干净，接着注水，大家不分男女全都裸着下去。通过不穿泳衣游泳让孩子们认识到“什么样的身体都是美的。”这是小林校长的良苦用心，希望消除孩子们“与别人不同”和“不如别人”的感觉。
还有别具一格的运动会，面对高桥同学腿短的缺陷，校长专门设计了利于他表现的运动会项目，使他将缺陷转换为优势，赢得了各个项目的冠军。“永远不要忘记夺取冠军的信心”。高桥同学获得了同学们的尊重，也收获了自尊。
巴学园还有野炊，泡温泉旅行、试胆量游戏、礼堂露营、别出心裁的演出会、韵律操……
……
……
5
巴学园，是一个儿童的理想国，小豆豆的童年就是在这里度过。
这是一个如梦似幻般的地方，使她从曾经的调皮、淘气，成长为一个可爱、懂事、快乐的好孩子，奠定了她一生的基础。
要说我从《窗边的小豆豆》里看到了什么？是满满的一个“爱”字！对，就是一一“爱”！
谢谢大家评论和关注。@长之安兮
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