忙,治百病。
我朋友圈有个女的,前几年因为感情的事,天天在圈里发一些悲春伤秋的动态,要死要活生无可恋那种。
忽然有天她发了一条动态:一旦忙起来,就没时间悲春伤秋了。
果然那以后很少看见她发动态,原来她工作之余又找了份兼职,每天忙的不亦乐乎,心情也好起来了,并且很快找到新的恋情。
记得是杨绛先生说过一句话,大概意思是读书不多,想的还挺多!
真的,忙治百病,治悲春伤秋、治矫情、治胡思乱想。看过太多文章,里面那些人不论是失恋还是其他事,想走出来就得让忙碌填满生活,你说忙地回家倒头就睡,哪里还有时间胡思乱想?
至于开心,那就得学会哄自己开心了,之所以说要学会哄自己开心,就是说喜怒哀乐这事永远不要寄托别人身上!但凡指望别人逗自己开心的,基本都会失望,最后绝望!因为没谁愿意永远逗一个情绪巨婴开心。
反正已经来红尘走一遭了,快乐是一天,不快乐也是一天,短短几十年,何必愁眉苦脸折磨自己哪?
记得有段时间我特别颓,思来想去就是人生没啥目标,也不知往哪个方向奔,觉得人生一眼望到头,好像没啥盼头,所以天天昏昏沉沉也不快乐。
发现问题后我就开始给自己设定一个又一个小目标,去慢慢实现!当你有计划的忙碌起来,当你懂得取舍,当你知道欲望要配得上现实,你也就快乐充实起来。
一篇论文是导师和自己还有一些同学共同雕琢出来的。
在致谢部分,你首先的简要说下自己写论文的经历。然后对导师和帮助过自己的同学们进行感谢,导师的名字要写上,同学们的名字可以不用写。
写感谢要真诚,不能太浮夸,让人看了就觉得是虚伪,也不能太过直白,因为这是论文,尽量书面化一些,口语化会让人误认为你写的文章水平估计也不高。
不知这个学生脚痛风是否请假。如果请假了,学校对该学生的处罚不仅多此一举,而且也伤害了孩子的自尊心。这种不顾孩子的身体状况而罚晨跑一周的做法过于苛刻,对孩子身心健康构成侵害。家长应与学校沟通,协商解决问题。
但无论请假与否,写1000字检讨不妥,写检讨只要态度诚恳的承认了错误,向老师及同学道欠并表示今后不再犯类似错误即可,为啥非要写1000个字呢?此外,晨跑一周这个规定属于变相体罚,更不能一刀切,因为对于身体状况不适合跑步的犯错学生不适合。
学校是教书育人之地,应以思想教育为主,处罚为辅助管理手段。
下岗职工就是改革的祭品。疗伤还是自已的事。
许多人改变了一生的命运,波及到家庭、子女、老人。眼看着企业由公变私,单位领导由瘦变胖,平房变别墅,小三转正,孩子变流氓。我的心里波浪起伏,感慨万千!
过节了,一元伍一块的月饼,吃几粒葡萄。还要去干活,每月一仟多元,这就是奔头。
给私人干活,没有动力,只有熬点。因为我们的劳动,使资本家们的腰杆更坚挺,肥硕,说话的声音也会更响亮,人大,政协的席位都是他们的啦!
过去在单位工作,总有使不完的劲,每一滴汗,都感到是献给国家的,给党的,给自已的。干活超时心不烦!什么大锅饭呀?是领头的无能、有私心好不好!规划失策,管理无方,所有制变革时你看他们忙的!明明挺好的企业也`亏空'倒闭,划给能人。
感到四周有无数的鞭子抽打着俺,病一次家底子就清零一次,换大平方就算啦,孩子补课停就停吧!必竟活命为先!
节好过,下岗职工算计的是平常日子!
立意,框架,构思,收尾。
首先;立好标题为主线。重点在于文章以此为主线,全连贯通。
关键词义,内容,铨释,举例,说明,旁征博引,论点,论证,论据,记叙,人物,事件,原因,产生,后果。
想写那方面文,就进行那方面要求写,散文有散文的特点,诗歌有诗歌的韵律,小说有小说的霸道。
选择记叙文写,还是说明文议论文写……
它需要纵横多个领域知识储备,这样写文,才如那涓涓细流永不枯竭。
您好。回答一下这个问题吧。
这个需要看你正在使用什么样的设备。
假如是手机和平板电脑:现在有专门的手写输入法,而且识别正确率很高。不会拼音打字也不会影响您的正常使用。
谢谢。
“六一”儿童节马上就要到了,大人们很开心,小可爱们更快乐!
“六一”是孩子们的专属节日,每年我们家都会安排很多丰富多彩的活动。每年活动的内容多少有点变化,但是围着孩子一定是不变的主题!不过我们家除了带孩子们过节,还有一群“老宝贝”和大家一起过节哦!
为什么要带上爷爷奶奶或者外公外婆一起过节,他们又不是儿童?孩子很小时就有这个疑问!其实一方面觉得老人很需要关心,一方面也是更好的对孩子进行爱的教育。简单的跟孩子解释就是“你们是我们家的小宝贝,他们是我们家的老宝贝啊!”
我们会一起驾车去郊区的农庄游玩,采摘树上刚刚成熟的果子,在清澈的池塘钓虾子,还可以让孩子们参加一些农庄的户外拓展类活动,而爷爷奶奶们可以就地散散步,享受一下田园风光或者做他们最喜欢做的事情——回忆过去!
孩子们需要爱,这种爱不仅是父母的爱,也有祖辈的爱。让全家人陪着孩子一起过节才是最快乐和最有意义的事!也同时让孩子知道我们每一辈的成长都得益于上一辈的关心、上上一辈的关心,这是生命的传承和爱的传递!
你好,压轴题一般是附加题,考察紧贴近期所学内容,但难度超过一般水平学生的能力。一般附加题注重考察数学思维和解题方法,这个平时若是没有积累,很难解答出来。那些能够做出来的学生也不是第一次遇到这种类似奥数的题,大多能做出来的学生都是在培训班或者奥数班学习过,知道固定的解题技巧和方法,有的难题有的学生看都看不懂,但有些学生都能把答案直接说出来。我的建议是,平时积累一些和校内有关的奥数题,因