我的家庭老师（家有妻子当老师是一种什么样的体验

 

本文目录

• 家有妻子当老师是一种什么样的体验
• 《家庭教师》为什么懦弱的废材纲，可以成为黑手党组织首领
• 孩子上学，很多家长变家庭教师，我文化不高怎么办

家有妻子当老师是一种什么样的体验

谢邀

要看教什么课程的，如果是语文老师，一般情况下会对你咬文嚼字，如果你想和她争辩，还是免了吧。我有一个班主任是历史系毕业的，他妻子是教语文的，骂人都不带脏字，有时候我们能听到他们吵架，我那班主任没有一次不甘拜下风，落荒而逃，我们看的都不忍。

现在的教师（特别是主课）都比较忙，在家和你谈心交流沟通的时间不会太多，你要耐得住寂寞，要承担家务重任，你要学会察言观色，如果在学校受了领导或学生的气，你要主动充当她的发泄对象……

当然教育孩子的权力你是可以全部放心地交把她滴。

《家庭教师》为什么懦弱的废材纲，可以成为黑手党组织首领

《家庭教师》是日本著名漫画周刊《少年jump》曾经连载过的漫热作之一，作品中主要讲的是觉悟。

“彭格列”家族是世界上最大的黑手党组织，到纲吉为止已经传承了十代，而纲吉就是彭格列第十代目首领，在遇到家庭教师“里包恩”之前阿纲懦弱，胆小还自卑，学习和体育远远弱于别人，但是突然一天家里来了个外表像婴儿脖子上挂着奶嘴，自称是“杀手”的家庭教师，在这之后阿纲的故事就开始了。

阿纲拥有“彭格列一世”的直系血脉，被一发死气弹击中头部后会激发出体内的死气之炎，从而进入【死气状态】，（被死气弹击中后会按照“死亡”前的愿望，抱着拼死的觉悟来完成这件事，直到完成或死气火焰熄灭，但是觉悟越大死气火焰就越强，而且每个人身体中的死气之炎属性可能都不大一样）这个时候的阿纲的身体素质、头脑、精神会远远超过普通状态下的自己，成为只会完成愿望而行动的人性机器。

在六道骸篇时，阿纲因为想守护同伴而被“批评弹”打中，而激发出了完全的【超死气】状态，在这种状态下阿纲可以自由控制自己的目标，而且比普通死气模式下还要强大得多，但是会因为超负荷，从而使身体感到疼痛。因此，在这之后想要变成【超死气】状态，就要靠两粒【死气丸】来变身。

可以控制变身【超死气】之后，阿纲开始慢慢成长。在指环争夺战中，为了保护自己的同伴学会了【彭格列一世】，为了防止家族内战而创造封印死气的招式【死气零地点突破】，甚至还开发出了自己的【死气零地点突破*改】，前者是封印，后者是将对方的死气之炎据为己用。

“不管有多么重要的彭格列戒指什么的，还是为了下任老大的位置...我才不是为了这些东西战斗的啊！但是我的朋友...伙伴受伤的话我绝不接受！”

阿纲在指环争夺战中，为了保护一个自己“雷之守护者”（守护者是彭格列家族中使用对应属性戒指的家族成员，一共有 岚、雨、雷、云、雾、晴，还有首领使用的大空）而触犯了比赛规则被没收了指环，（指环原本被一分为二，合为一体才能使用指环中的力量）但是因为对手的首领并没有彭格列的血统，所以并没有获得戒指的认可，最后阿纲在觉悟后，终于获得了指环争夺战的胜利。

可是，这时候彭格列戒指的力量还没有被真正激发出来，要想激发真正的力量，就必需继承彭格列首领的位置。

“如果要继承这种错误..那我...就把彭格列给全部毁掉！”

在未来篇中，阿纲看到了彭格列的历史，烧杀掠夺、抢妻夺子，与阿纲想象中的彭格列完全不同。但是“彭格列一世”的初衷是美好的，原本是想为了守护别人而创建，可是在二世之后却越走越歪。

因此，阿纲开始抗拒成为“彭格列十世”，然而一世却说：“未来的彭格列是繁荣还是落末，随你高兴吧！”在这样的情况下，阿纲才接受了“彭格列十代目”的身份，从而觉醒。

“你们的辛酸和愤怒我都能理解，但是伤害别让人，并不是夺回尊严！”

阿纲能在未来成为如此庞大的家族首领，不仅仅只是因为拥有“彭格列”的血统，更多的是因为他的那份温柔，以及对自己家族的信任，还有对他人仁慈，当然还少不了自身的强大。

正是这些因素，才让他继承这个原本为了保护别人，而创建的彭格列，坐上了黑手党组织首领的位置。

孩子上学，很多家长变家庭教师，我文化不高怎么办

其一、家长不一定要变身家庭教师。

学习本来就是孩子自己的事情，家长不一定要变身家庭教师，孩子应该学会对自己的作业负责。

如果孩子因为没有认真听课而无法完成作业，又得不到所谓的“家庭教师”的辅导，那么，他今后可能就会在课堂上更加全神贯注的听课。
如果孩子因为拖拉而没有完成作业，并且受到了老师的批评，那么，他下次可能就会加快写作业的速度。

如果父母替孩子承担了作业应该什么时间、如何完成的任务，把作业无形中变成父母的事情，那么，孩子就永远都没有机会学会为自己承担关于作业的责任了，他会认为作业是父母的事情，是在为父母而做。

其二、比起学习成绩，父母更应该关心孩子的心理健康。

孩子学习成绩的好坏，一方面是他自己的事情，另一方面也是老师最关心的事情，孩子成绩差，老师自然会关注，父母的任务不应该是紧盯着孩子的成绩，而应该把更多的时间精力放在关注孩子的心理健康上。

应该问问孩子，在学校生活的快乐吗？有什么开心的事情？有什么难过的事情？与同学相处的愉快吗？有没有什么烦恼需要倾诉？有没有什么困难需要帮助？

如果父母多关心孩子的心理健康，将有助于孩子在学校的生活更加愉快，帮助孩子以良好的状态投入到学习中去，成绩自然不会太差。

其三、父母并不专业，讲解的水平有待商榷。

父母不是老师，有的父母也许有能力帮助孩子讲解难题，有的父母可能不具备这方面的能力，很有可能把一些错误的解题方法教给孩子，反而不利于孩子的学习。

如果孩子的实际情况确实需要一位家庭教师的辅导，最好专门聘请一位家庭老师来教，这样的效果会更好一些。

或者还有一个诀窍，那就是让孩子给父母讲课，这其实是一种非常高效的主动学习方法，叫做“费曼学习法”，具体的做法是把学到的知识以自己的理解、用自己的方式教授给别人听，这样对知识的吸收会更好，掌握的知识也最为牢固。

其四、学会得体地退出。

对小学低段的孩子，因为识字量有限，需要父母帮忙念题，可以提供必要的帮助，但是当孩子到了中高段的时候，已经有能力自己理解题意，在这个时候，父母就尽量不要打扰孩子了，尽量不要参与到孩子的作业中，而给孩子机会让他独立去完成。除非确有需要，再视情况提供必要的帮助。

我是@百合妈妈读心理，育儿达人，多平台签约作者，我只写有温度的育儿文章，喜欢我的文章请点赞、关注、转发、赞赏！原创不易，转载请注明出处。

扫码加微信详细咨询太和智慧养老产品和平台服务！

扫码加微信详细咨询太和智慧养老产品和平台服务！

 

 



版权声明：

---------------------------------------------------------------

所有信息来源于互联网,本文的版权归原作者所有，不代表本网观点和立场。

本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 81480447@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。

扫码加微信详细咨询太和智慧养老产品和平台服务！