男朋友对于结婚的态度很含糊该怎么办？现在的某些小学老师课堂含糊讲课，没耐心课外变着法补课来圈钱学生能学得好

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• 男朋友对于结婚的态度很含糊该怎么办
• 现在的某些小学老师课堂含糊讲课，没耐心课外变着法补课来圈钱学生能学得好吗
• 有人说“不轻言、不妄言是一种成熟的表现；低调淡定是一种修养”你赞同这种说法吗

男朋友对于结婚的态度很含糊该怎么办

谢小秘书邀请。

关于这个问题，我特别想说几句，因为我自己目前就是处于这种情况。

我跟男友在大学就相识相恋，到现在已经认识10年了，目前还没走到结婚这一步，他的态度依然模糊。每次我们一谈到这个话题，他就回避。

十年，不要说对于一段爱情，哪怕是放在人生一辈子来看，又有多少个十年呢？！所以说，我心里完全不在意，那肯定是假的。

但是我为什么还跟他在一起呢? 是爱到不能自拔离不开他吗？是放不下这么多年感情的沉没成本吗？是习惯了他的陪伴无力能力改变吗？

我自己也说不上来。习惯确实是个可怕的东西！

我们目前的相处没有太大问题，他对我的感情不用怀疑，不然我们也不可能兜兜转转这么多年还能牵起彼此的手，也不是说他不想跟我结婚，每次他都说，我们目前物质基础还不够。听多了，总觉得有点不负责任，像是在找借口。

但又不无道理，如果两个人真的没有经济基础就走进婚姻，所谓贫贱夫妻百事哀，婚后的鸡毛琐碎对两个人的感情也是极大地考验。

与其抱怨忧患，不如好好努力提高自己，多多赚钱吧，保证你无论何时离了他都能很好地独立生活。我的建议是，结婚这个事，不能逼迫或威胁对方，比如你跟他说：如果再不结婚，我们就分手！感情不一定要通过结婚来保证，婚姻一定是建立在两个人自觉自愿的基础上，如果被动进入婚姻，婚后他的内心也会很抗拒。

但也一定要让对方明白：婚姻对两个人情感稳定的重要性。至少两个人都在为了这个方向努力，而不是无所谓地能拖就拖。

现在的某些小学老师课堂含糊讲课，没耐心课外变着法补课来圈钱学生能学得好吗

从题目充满感情色彩的语气和充斥个人偏见的用词，就可以判断出题主的思维层次和个人素质。大致看了一下前面200多人回答的基本观点，感觉大家意见还是比较一致的：大都不相信此类偏激和偏执的说法。其实，稍有基本判断能力和一般思维水平的人都会明白：老师“上课不讲重点，变着法子圈钱”的说法是荒谬和可笑的。

且不说各级教育主管部门三令五申，禁止在编教师补课有种种规定，目前老师工资水平尽管不是特别的高，但相比于课余时间补课费那仨核桃俩枣，还是多出不少，基本没有人会冒着丢工作的危险，“以大博小”去挣那一点补课费。即便课上讲不好，孩子们不得不补课，社会上那么多的辅导班，学生就一定会到自己这里补吗？再者说了，课上不讲重点，老师难道就不担心教学成绩落后，砸了自己的饭碗、影响了自己的前途吗？但是，这么一个荒诞的问题，既然能够被提出来，至少还是反映出了目前学校教育中存在的一些问题：

第一个问题：优质教育资源分配不均。

大家都知道，不同的城市之间、城市和农村之间、东部和西部之间，教育教学水平是存在差异的，孩子们享有的教育资源是不均衡的。但不管客观的教育水平如何不同，孩子们享有的教育资源如何不均，所有的孩子们都要在高考的考场上同场竞技。因此，只要家长能力许可，都想踮踮脚往把孩子送到更好一点儿的学校，享受更优质的教育资源。不少家长使尽浑身解数：买学区房、托关系找门子、请客送礼......。不少家长为了孩子能上一个好的学校，不该花的钱花了、不该弯的腰弯了、不该陪笑脸陪了，家校关系紧张的伏笔就此埋下，不少老师成为了家校关系紧张的替罪羊。目前，社会上一些人对老师群体的各种“黑”，正说明了这一点。

第二个问题：社会教育焦虑状况堪忧。

尽管目前国家和社会都在大谈特谈素质教育，但不可否认，从大概率方面来讲，考试成绩在很大程度上决定一个孩子将来的社会分工和社会阶层定位。因此，尽管各级教育部门和各个教育专家，整天在喊着为学生减负，但从家长这个方面讲，都不愿意为自己的孩子减负。因为稍有远见的家长都知道，自己一时的放松、一时的心慈手软，换来的可能是孩子成绩的不如人、孩子择校的不如人、孩子高考成绩的不如人，最终导致孩子整个人生的不如人。目前，孩子补课在大量消耗着家长的钱财和孩子的时间。有适龄中小学生的家庭，相当一部分的烦恼来源于各种形式的补课。慢慢的，对于补课的不满，慢慢转移到了学校，慢慢让无辜的老师们背了本不该自己背的“锅”。

第三个问题：家校信息沟通相对缺失。

目前的中小学校，不管是从安全管理的角度考虑，还是从维护教学秩序的角度考虑，绝大多数情况下，校园和教育教学活动都是不对家长随便开放的，除了一些家长会、当志愿者、被老师叫到学校等原因外，家长进学校不是那么容易和随便的。再加上一个老师要管理几十个学生，教学压力和管理压力都比较大，精力上也不可能面面俱到，在平时与众多学生家长的沟通过程中，态度上可能不是那么地谦卑、语气上可以也不是那么地温婉、礼节上也可能不是那么地周全。这些情况，相信大多数家长都是理解和体谅老师的辛苦和难处的，但总有一些个别家长不善于换位思考，吹毛求疵般地对老师进行求全责备，把老师的一些正常缺点失误无限放大，甚至不惜歪曲事实，故意造谣中伤老师。

总而言之，社会现实让老师们背负了太多不该背负的道义责任，很多平常的事情一旦和老师扯上关系便变得不再平常。特别是近几年，往老师身上泼的各种脏水太多了，对老师是各种的黑。真心希望，我们的教育环境越来越好，尊师重教的氛围越来越浓，让“上课不讲重点，只想着课下补课挣钱”之类的无知谣言不再满天飞。

以上只是个人一些不成熟的见解和思考，不对和不到的地方，欢迎朋友们留言批评指正和讨论交流。

有人说“不轻言、不妄言是一种成熟的表现；低调淡定是一种修养”你赞同这种说法吗

回答:赞同。

当你能做到《不轻言、不妄言》的时候:证明你已经心理成熟了。曾经“为了一句话”而得罪了多年的挚友，导致互不往来；很痛心啊！常听老一辈人说“少说话，多做事”。这是《最真理》的一句话！该闭嘴时，决不乱说话才是一个人成熟的表现。有时候多说一句话，多几句“妄言”:后果不堪设想啊！

生活中最敬佩的就是:《低调淡定》的人。默默的付出，遇见问题时:淡定从容应对一切，真的让人好好学习一下。人:活到老，学到老。多学习别人的长处，弥补自己一下的短处。常常反思一下自己的行为和表现。努力做一个走到哪里都会受欢迎的人吧！我们一起加油努力吧！

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