小学数学网课（数学网课哪个平台比较好

本文目录

• 数学网课哪个平台比较好
• 小学数学网课平台哪个好
• 小学数学网课教学反思
• 猿辅导数学怎么样，猿辅导网课数学咋样
• 小学生网课哪个平台好
• 人教版数学二年级上册网课平台
• 小学六年级数学上网课有用吗
• 小学数学思维网课平台哪个比较好

数学网课哪个平台比较好

1、tutorabc英语

tutorabc成立于2004年，是隶属于iTutorGroup麦奇教育集团，以线上真人学习为特色，是少见完全以该学习型态为主的服务平台。

2、51talk英语

51talk英语是一家非常专注于一对一教学的线上英语机构，这家机构不仅对青少儿进行英语教学辅导，51talk英语还有成人英语班，也就是说大人如果有需要的话也是可以报名51talk英语课程的。

3、高途课堂

高途课堂是一所比较具有综合性的线上培训机构，现在高途课堂部分针对于单科课程的辅导。在课程设置方面，高途课堂可以分为小学阶段课程，初中阶段课程以及高中阶段课程针对于不同的年龄阶段高途课堂的收费是不同的。

4、猿辅导网校

猿辅导在线教育是国内K-12领域首个独角兽公司，猿辅导的网课包含了小学、初中、高中全科在线辅导课程，能够为孩子进行系统化的课程辅导。

5、学而思网校

学而思网校并不专注于英语培训方面，还有数学、语文等科目，涉及范围比较广，其为3-18岁孩子提供小初高全学科一站式课外教学，采用“直播＋辅导”双师教学模式，以及直播上课、实时互动、随堂测试、语音测评、及时答疑等教学手段。

小学数学网课平台哪个好

很多同学都会报数学辅导班，我整理了一些比较好的数学辅导平台，大家一起来看看吧。

新东方

新东方教育科技集团，由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，目前集团以语言培训为核心，拥有短期培训系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为海外上市的教育培训机构。

金博教育

金博教育，以北京为总部，坚定执行“北京+三/四线”的城市发展战略，深耕细作每一个城市，立志将北京优质的教育理念和教育资源，通过线上和线下相结合的方式，传递给全国三四线城市的孩子们。迄今为止，金博教育在全国近30个城市开设近百家直营连锁校区，现有员工2000余人，累计服务10万多名学生。

聚能教育

秉承聚贤育能、日新月异的教学理念，聚能教育已经发展为拥有近千名教职员工、700余家分校的全国连锁教育机构；并在激发学生学习兴趣、规范学生学习习惯、优化学生学习方法等教学研究领域取得重大突破。18年来，聚能教育成功帮助数万名中小学学生攻破学习难关，受到家长和学生们的广泛好评。

以上就是一些小学数学辅导班的相关信息，供大家参考。

小学数学网课教学反思

2022小学数学网课教学反思

　　在社会一步步向前发展的今天，我们的工作之一就是教学，反思指回头、反过来思考的意思。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是我为大家收集的2022小学数学网课教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学数学网课教学反思 篇1

　　当前疫情形势依然严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。为了学生能“停课不停学”，我们采用网上授课。现将我班数学授课情况说明。

　　1.我每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生，让学生提前预习。

　　2.每次市上直播课前五分钟，我会在钉钉群里点名并分享直播课链接，对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。市直播课结束后会再点名，我上课前又会再次点名，完后根据直播数据统计上课学生和看回放学生。但总有几个学生，总是缺课。今天有6名同学未上课。

　　3.在观看市直播课时，我会认真向优秀教师学习，并根据老师所涉及的例题和随堂练习，随时调整我的备课，以免重复练习。在我上课时，先对每天的新内容进行一次回顾，然后做课后习题和我从练习册中挑选的一些基础题，以巩固所学内容。上课要求做的题即为当天的作业。

　　4.由于学生基础太差，做题速度太慢，所以每节课准备的内容，只有四五名同学能全部完成，有一半同学只能做完一半题，留给讲解的时间也只能讲几道题。所以一般就讲几道知识性的题和一道技巧题。有一部分学生自觉性太差，自己不做，只等讲完才写答案，一部分同学不交作业。作业批改完反馈给学生，一部分学生不予理会。今天作业完成30人，有12人未交。多次催交还是没反应。

　　我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方，空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差距。当然，初中生还是要自立，要学会自己管理自己。愿不自律的学生能有所改变。

　　小学数学网课教学反思 篇2

　　为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况反思汇报如下：

　　一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个知识点，进度较慢。

　　二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有1—2个学生甚至不上课。

　　三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业，但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。

　　网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法， 虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合督促，学生们一定会有很大的进步。

　　小学数学网课教学反思 篇5

　　从2月10号至今，已开展了六周的线上教学，现将我班数学学科的教学反思如下：

　　一、教学方式

　　（1）首先由学生进行名师课堂的学习，我陪同大家一同观看，对一些重难点会以图片的形式发给学生，帮助他们进行理解；

　　（2）上午上完课以后，布置相关作业，学生先完成相关作业。

　　（3）批改作业，并于当天晚上8：00进行评讲，除了周六周日，几乎每天都会进行讲解，并将当天名校课堂的重点再进行补充说明。

　　二、学习效果

　　就线上教学而言，相对来说学生的学习效果比较难于把控，因为学生的学习状态未知，家长的监督未知，并且由于后期的复工，很多家长已经上班，对学生的监督几乎没有，但也不排除有部分孩子的自控力比较强，能很好的完成当天的学习任务及作业。即便如此，我们依然采取了每周一次的检测，总体来看成绩优异的同学几乎未受到上课方式的影响，而少部分同学的成绩下降的较为厉害。

　　三、网上教学存在的问题

　　1、课堂效果会打折扣。

　　因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣；

　　2、作业完成情况不太理想。

　　刚才提到由于是利用名校课堂上

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