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如何提高口语能力
我觉得英语口语能力应该是体现英语水平的标志。
对于中国人来讲，没有英语环境，通常读写没有问题，但是听说就问题很多。
那么如何改变这种现状？
一 从学的时候就多说多听。创设一种语言环境。
我在上课的时候就把教材里的内容编成各种句型，让同学们听说。
虽然这种做法相对来说比较刻意，但是有效。
四年级同学已经就知道怎么去造一个陈述句，一般问句和特殊问句。
这样容易构建英语思维。按照英语的逻辑去造句。以后再学的别的单词，就套用这种模式
这种训练对语法学习也有很大的促进作用。
语法学习起来比较困难，就是因为我们没有足够的感性认识，如果听说的多了，自然对语法理解就比较容易了，因为他们就是这么说话的。
二 按照语法的规则去说，除非是急用。
如果是为了学习，那一定要按照语法的规则去练习造句。也就是仿照教科书里的句子去造句。这样久而久之，就会形成英语思维网络。有了这种基本的语言框架，再学到别的词，自然而然就会说了。
三 对于英语基础不是很好的人，建议从小学的课本开始练起。
小学的课本里都是简单句，语法的脉络比较清晰。英语的句子形状像葡萄。汉语的句子形状像竹节。小学的教材里，其实基本上都是主干部分，没有什么修饰部分。
比较容易练习，如果会造简单句。词汇多的话，一般的沟通能够进行下去。
中学学的句子都是复合句。
复合句对口语练习有比较大的困难，只有简单句练习好了，复合句才能够把握好。
因为复合句就是两个简单句，或者三个简单去套到一起的。
如何提高孩子的口语表达能力
我们给孩子进行英语启蒙，甚至送孩子去英语补习班，最终的目的都是希望孩子“学好英语”，往现实看，也许是为了考好眼前的试，往远了看，是希望孩子能真真实实地学会英语，毕竟学习一门语言，最终的目的是为了交流，而不是考试。孩子的口语是教学的短板，却也是家长们最关心的问题。
所以我鼓励，尽量在孩子小的时候，语言发展的黄金时期让孩子接触英语，通过听儿歌、共读绘本等英语启蒙形式让孩子熟悉这门语言，增加英语的日常对话交流（如果觉得自己的口语不好，可以化用绘本里的句子）。
除此外，可以借助一些实用的口语练习书籍或者口语APP，例如美国小学的口语训练教材《读者剧场》，将耳熟能详的英文童谣改变成小剧本，以对话的形式呈现，适合不同口语程度的小朋友学习。
配合“口语剧场”APP，通过给场景对话配音的游戏形式，学习地道的口语对话，模仿纯正的发音和语调，让孩子在游戏互动中轻松地记住口语表达。
毕竟“互动”，才是学习一门语言最快，且最有效的方式。
朗读对口语表达有帮助吗
不是有帮助，而是帮助非常大。
听、说、读、写是学习英语的四种最基本的技能。如果想学好英语，缺少某一方面的技能都不会达到预期的理想效果。
书读百遍，其义自现。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细，思想要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最为重要。思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？
这些无非就是强调，学习时参与的器官越多，学习效果就会越好。
尤其记忆单词，单纯看，不如边看边读效果好，边看边读不如边看边读边写的效果好。
还可以充分利用早晨时间记忆单词，朗读课文。
早晨记忆单词、大声朗读无论是对单词的记忆还是口语的表达，以及听力的训练等等都会受益匪浅。
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