老师是怎么教育自己的小孩的？教育孩子很难

本文目录

• 老师是怎么教育自己的小孩的
• 教育孩子很难吗
• 怎么样才能把孩子教育好
• 怎样教育孩子，能让孩子有更好的学习
• 现在的孩子，家长与老师应该怎样正确教育
• 对孩子的教育，你有什么建议
• 如果你有一个孩子，你会怎么教育

老师是怎么教育自己的小孩的

我的观点。

老师也是普通人，和非老师职业的人没什么两样。老师无非多学了一点教育学和心理学，但大多是死记硬背了一点皮毛。在实际教学中也很少用到，大部分老师仍是凭经验教育。

所以，老师教育自己的小孩也一样凭经验。不过由于长期接触学生，可能经验会丰富一些。但仍是有的好，有的差。

教育小孩最核心的是：父母价值观统一。否则，孩子价值观冲突，就对世界认知产生困惑。这就很难解决。

教育孩子很难吗

在孩子的教育上，我们晚晚会犯一个致命的错误。那就是把我们的意志强加给孩子，对孩子的目标定得太大，凭自己的主观设想强加于孩子。这样的做法常常会遭到孩子的逆反和反抗，造成家庭矛盾和教育的失败。我作为一个青春期小孩的一位母亲这些都是我的心得，孩子现在进入青春期后我对孩子的教育也有所调整。

第一:尊重孩子的天分，言传身教，因材施教。

第二:孩子的成长环境在变，父母也要加强学习，加强沟通。

第三:现在孩子培养的目标在提升，孩子自身的压力其实也比较大，父母就不要在施加太多的压力。

教育孩子确实难，但是作为父母你还是得承担，因为他是你的孩子。尊重、理解、包容和共同成长是亲子沟通的最好方式了。

怎么样才能把孩子教育好

良好的学习与生活环境，温馨的亲情和信任。所谓的学习与生活环境，第一个就是温暖和谐的家庭氛围，父母与子女之间的相互尊重与信任。第二个就是良好的学校教育环境，优秀的老师和严格的管理制度。

教育孩子不是家长说了算，而是家长做了算，家长优秀的素质和善良就是孩子受用无穷的财富。良好的学校教育是家长和老师相互信任与支持的结果。如果家长和老师有间隙的话，家长和老师都是失职，对孩子的教育都是不利的。

教育孩子不是给孩子套上紧箍咒，让孩子听从家长的指挥，也不是家长枉费心机用什么奇思妙想给孩子设计好人生路，更不是用家长的思维方式和智商给孩子描绘蓝图，而是给孩子一个安静、和谐、温暖的成长环境，这就是对孩子最好的教育！

怎样教育孩子，能让孩子有更好的学习

谢谢您的邀请。

结合近30年管理和教学经验，我认为父你应从以下几个方面教育孩子：

1.只要是孩子自己能做的事，一定要让他尽量多的去做。要鼓励孩子，要经常跟孩子说的话是：“我相信你，你自己可以做到的！”

2.给孩子灌输家庭责任感。有的家长为了孩子能够专心学习和做作业，而避免让孩子接触家务，这其实是一种不明智的行为。要让孩子参与家务中去感受父母的辛劳。吃点苦才有资格品尝生活的甜。

3.让孩子做出与自己年龄相符合的选择。让孩子从小学会承担自己选择的后果，需要注意的是，孩子只能做和他年龄相符的决定。小时候做的选择越多，就越有主见，将来做选择的能力就越强。

4.建立一个持久的家庭规矩。家里一定要有规矩，也就是纪律。但是纪律不是向孩子展示你的权威，而是帮助孩子建立自律的工具。对孩子的行为要有理性的约束，这样他们才能茁壮的成长。你可以尝试从以下规矩着手：

第一，限制孩子看电视玩电脑手机的时间。

第二，对孩子的礼貌、言行举止给予特别重视的教育。

第三，严格控制孩子吃快餐垃圾食品，如牛板筋、卫龙等。

5.用同理心对待孩子的情绪问题。家长对待孩子的情绪的核心，是要有同理心，而不是同情心。如果你只是表达同情，孩子的确会受到安慰，但也会破坏他的自信心。

6.不要将过多的注意力放在孩子身上。如果你过度关注你的孩子，你的孩子就不会关注你。得到过多关注的孩子还会得出这样的结论：倾听和接受指令是父母的责任。

7.不要害怕对孩子说“不”。有的父母很怕对孩子说“不”，害怕因此伤害孩子，害怕不能表达自己对孩子的爱。但事实上，“不”是一个对教育子女很有用的字眼。

任何一个人都不可能为所欲为，所以，你对孩子说“不”才是真正的爱孩子。告诉孩子“不”会给他们人生奋斗的动力，训练他们成功的技能。

8.伤害等于成长。有时候，伤害反而是一种成长。在伤害中，你要让孩子们知道，真正的自尊和自信来自于个人成就，他要想获得认可，就必须提升自己的技能，完善个人成就，改善个人价值观，让自己变得更好，来获得认可。当孩子们学会了让自己变得更好，他们就成长了。

9.引导孩子去为别人着想。家长要引导孩子，让他们知道，他们不是宇宙的中心。他们活在社会中，就需要为他人着想。同时，他们需要平等对待他们之外的每个社会人。

10.让孩子学会感恩。感恩是“优秀人格”的基础。一个不知道感恩的孩子即使学习再好，长大也会失去成功的基石。

11.学会放手，培养感恩意识。我们的孩子为什么变成白眼狼，中国父母最大的悲哀是：付出了全部,却养不出感恩的孩子。抓的太紧，跑的越快！

12，培养良好习惯，包括学习习惯，生活习惯，养成习惯，把培养知感恩，有信仰，懂世故，勇担当，负责任做为第一任务。

13，父母要学习，有什么样的父母造就什么的学生，你若学习，孩子定会看书，书香家庭浸润书香之子。改变孩子，先改变自己！

每个孩子都是踏着父母肩膀成长起来的，孩子需要陪伴。但更多时候，需要改变的是我们家长，你一点点的改变，对孩子而言，就是人生的一大转变。只要你心中有春风，每个孩子就能温暖如海。

现在的孩子，家长与老师应该怎样正确教育

“百年树人”，教育这件事情太神圣也太复杂。

这里要先谈一点笔者的一点感受。话题从新加坡的教育“大改”说起：新加坡作为一个自然资源匮乏的狭小岛国，却是当之无愧的全球经济强国；同时，该国的教育水平又号称“亚洲第一”，在全球也名列前茅，是名副其实的”教育移民“国家。可以说，在笔者以前的认识里，新加坡的教育机制应该是我们学习的方向，因为在他们那里真正落实了我们一向推重却又难以实施的“因材施教”原则。

比如，新加坡在基础教育阶段对学生实施分流制度。小学一年级到小学四年级课程统一，小学四年级后实行第一次分流；小学六年级后，学生进行第二次分流考试：根据成绩学生分别进入特别班，快捷班或普通班。第三次分流是中学结束后，合格的中学毕业生将根据兴趣和成绩选择以后的教育资源。比如成绩优异者经由理工学院进入大学，成绩一般的少数考入私立学校，其余就被分流到普通学校或工艺学校，再进入工艺教育学院。

也就是说，学生在小学四年级之后即使学习相同的课程，难度已经有区别了。不会再出现学习基础、能力和兴趣不在同一层次的学生被硬生生捆绑在一块，接受相同的课程和难度的现象。

而我们恰好相反。学习基础、能力和兴趣不在同一层次的学生被放在同一个班级，学习同样的课程，接受相同的难度，这势必造成了部分优秀学生不够吃、吃不饱，另有一部分学生吃撑了、不消化，另一部分学生是彻底没有了食欲，死活不开口。目前的中小学有相当一部分学生厌学、逃课、不愿进教室，就是因为这些同学在小学阶段已经掉队，后来因为必须要完成九年义务教育不得已进入了初中，而其实早被甩掉在十万八千里开外了。

就像有网友所说的：不管三七二十一，好坏都上初中，考零分也可以。初中每个班一群混子，学不会上课就是说话打闹，调侃老师；下课打架吸烟欺负同学，管的严了甚至骂老师打老师。他们放弃自己的受教育权，却在严重影响着其他学生的受教育权。

这样看，一定是新加坡的教育机制合理，我们

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