学霸隐藏式骂人（如何看待“被学霸嘲讽是一种怎样的体验”问题中的学霸

本文目录

• 如何看待“被学霸嘲讽是一种怎样的体验”问题中的学霸
• 山西一老师不满只给班主任送花，朝学生吐口水并骂恶心，学校教育还是社会教育的问题
• 泉港一老师家长群内骂学生弱智，称”拉班级分数，别在这丢人“，曾获评优秀教师；校方：已向家长诚恳致歉你怎么看
• “职场中，敢骂你的人，才是你的贵人”你怎么看
• 上交大博导被曝辱骂学生，要求学生无休工作，老师的师德和人品呢你怎么看
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如何看待“被学霸嘲讽是一种怎样的体验”问题中的学霸

这个世界实力说话，他付出了，他学霸了，他嘲讽了，但是行为不厚道，这是看法。再补条出路：在出社会这条路上，比他付出多，比他更牛，然后主动权就在你手上了。是厚道的既往不咎，还是比他更不厚道的加倍嘲讽回去就看你自己高兴了。

山西一老师不满只给班主任送花，朝学生吐口水并骂恶心，学校教育还是社会教育的问题

看到这则新闻时，真是觉得羞耻，可恨又愤怒。

山西朔州某小学女教师怒砸鲜花、发飙、吐口水，只因自己没收到花。她真是枉为人师！

同样是老师，学生为什么不送她花？

我认为有两点:

首先，班主任和科任老师本就分工不同:

班主任付出的远比科任老师付出的多得多。大到学生的思想动态，学习成绩，小到学校和家里的琐碎小事，无一不靠班主任去管理和周旋。

另外班主任的责任也很大。

她还要负责班级管理，协调和科任老师的关系，参与学校的各项活动等等。

所以班主任和学生平时接触最多，孩子们对班主任的感情也最深！班主任可以说是孩子们除了父母外，最亲的人！

孩子给班主任送花，表达毕业之际最真挚的感恩之情无可厚非！

而科任老师只担任某一学科的教学任务，除了日常上课，和学生接触的时间和空间都有限。付出的辛苦和感情也是不能相提并论的，没有可比性！

那么你还干嘛和班主任争风吃醋，拿学生撒气来表达你的不满？

其二，就目前来看这位老师的疯狂行为，她平时也不是位值得学生尊敬和爱戴的老师！

俗话说，孩子的内心世界单纯又美好，他们有最简单和最基本的辨别是非和善恶的能力！

从大人的眼光来看，作为小学生，或许是有考虑不周之处，但学生的喜好却是明摆着的。其他老师收到了鲜花，自己却没收到，骂人老师最应该做的，难道不该好好反思一下吗？

老师因为没有收到鲜花而发飙辱骂学生，实在有损师德。

这位老师不从自己身上找原因，反而认为自己受到了不公平待遇，还教唆学生日后在遇到类似事件时，应该用同样的方法处理。这样的行为，配不上为人师表四个字，真是有辱斯文。

最后，这件事情的发生，是学校教育和社会教育的问题？

我不同意这个观点！

360行，行行能出状元，同理也可以行行出人渣！

任何事情都不能以点盖面，以篇带全！学霸里有弑母的杀人狂魔谢某某; 留学生里有辱国的汉奸败类许某某，那么教师队伍里有个吐口水的王某某也不足为怪！哪个行业都有蛀虫！

学校和社会一直在宣传师德师风，所以不存在缺失，她只是个例，是个人素质和嫉妒心理在作怪。

“学高为师，身正为范”，这是我们作为教师最基本的素质和德行。我们要多弘扬正能量，毕竟站在一线，孜孜不倦为学生奉献的好老师大有人在，大众不能把她无限放大。她也受到了应有的惩戒。

最后希望孩子们记住的是六年的师生情谊，而不是某个老师的丑陋言行！

以上是我的个人理解，不喜勿喷。

图片取自网络，联系立删！

泉港一老师家长群内骂学生弱智，称”拉班级分数，别在这丢人“，曾获评优秀教师；校方：已向家长诚恳致歉你怎么看

泉港某小学一语文老师在班级群内先点明批评两名学生，让家长带回家去，别在这里丢人现眼。又晒出了两名学生的语文试卷，疑似是作业，孩子没怎么写。

然后语文老师气愤地表示：乱七八糟的家长，才有这种乱七八糟的孩子。随后这个语文老师又点名另一名学生“课堂不听，作业也不完成，你这家长是干什么的用的？”还指责某些家长“脸皮都不想要”。

接着又晒出几名学生的作业，疑似作业并没有写全，有大量空着的题目，因此，估计是语文老师被班上这好几个不完全作业的孩子气坏了，表示“弱智的该去打残疾证明就得去打，纯粹来拉班级分数！”

随后，有家长听了该语文老师的过激言论，也发表了意见，有家长表示：“为人师表！注意老师的言行！学校是教书育人的，本身家长的文化参差不齐，不然为什么送学校呢？！！义务教育期间谁也没权利让谁退学！孩子好比是纯白的一张纸，看这个墨怎么点！我现在认为我们的孩子在学习期间受到了心灵的不平等待遇，才会对学习提不起兴趣！不要把个人情绪带上工作！对于不同的孩子要有相应的教育方式！！”也有家长表示：“打是疼，骂是爱。老师反应孩子的学习情况，说明老师在关注你的孩子，作为家长我们应该心怀感恩。”

目前此事在网上传得沸沸扬扬，据说该老师还在去年被评为“优秀教师”，校方回应，涉事老师已向家长诚致道歉，目前该地教育局已介入调查，情况核实后会对涉事老师师德师风问题做出相应的处理。

就以上的班级群的聊天记录可见，该老师确实存在一定的问题：

一、跟家长沟通有问题

家长虽然有义务关心自己孩子的教育问题，但家长不受老师的管辖，家长对孩子的学习管也好，不管也好，老师原则上是没有资格要求家长什么的。而该老师则将孩子课下没有按质按量的完成作业的情况全部怪罪于家长，并且言语中存在明显的侮辱性过激语言，使教师师德有损，造成不良影响，实在有辱教师形象。

二、对班上差生的态度有问题

老师对学生要本着一视同仁的态度，了解每个学生的学情，鼓励、引导每个学生去尽可能多的掌握科学文化知识，悦纳每个学生，并因材施教，不因学生学习好而偏向哪一个学生，也不因学生学习差而迁怒于哪个学生，才是一个师者应有的胸怀和情感。

作为老师最知道，每学年每个班级都会有几个情况特殊，学习跟不上班级的学生，对这类学生老师要足够的耐心和爱心，尽可能多的帮助孩子们提高自己的成绩。

诚然，老师要顾念班级集体，有时确实无法对后劲生进行一对一的补习，但是这并不意味着老师就应该把学生学习推给家长。

三、学校对教师教学成绩的评定办法有问题

该老师之所以着急，一来是因为学生在学校听课效率差，课下作业又不认真完成，二来是因为，学生成绩差拉低了整个班级的平均分。这表明学校结教师优秀与否的评定办法中，将学生的考试分数和老师的教学成绩是否优秀挂钩。

而严严禁将学生成绩和老师的教学成绩挂钩的行为早在前几年给“中小学生减负”中就已强调过，因为将学生成绩与老师的教学成绩挂钩，老师很容易将教学压力强加到学生的身上，从而造成师生，家校之间的矛盾。

四、教师的师德师风有问题

从班级群老师对家长和学生的态度来看，该老师态度恶劣，言语失当，已经属于师德师风问题，理应得到教育部门的处理。

综上所述，虽然老师也是本着对学生好，希望学生将学习成绩搞上去的心情而批评学生，指出学生家长在管理孩子课下作业上的问题，但是也要注意自己的言语要文明，更不应该有歧视侮辱班上差生及学生家长的言语出现，否则在新时代老师师德师风要求下，是不合格的，教育部三令五申加强教师师德师风建设，对于师德有损的老师要严格处理。可见在教师队伍里，仍有一批态度有问题，言语过激的行为，急需老师们引以为戒。

“职场中，敢骂你的人，才是你的贵人”你怎么看

答：好好说话。

1、骂，欠修养；被骂，受不了。

2、《心理学》剖析：刀子嘴就是刀子

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