小学三年级语文优秀教案50篇（小学三年级作文教案

 

本文目录

• 小学三年级作文教案
• 小学一年级语文《好朋友》优质教案
• 小学语文三年级上册《群鸟学艺》教案

小学三年级作文教案

展开想象：二十年后的我
有学生开头交代了一下：二十年后的是一个科学家。。。。。。
接下了就介绍他发明的产品：产品的外形，功能与特性。。。。
最后表示：我将努力学好科学文化知识。。。。。。
怎么看待此类作文？
我的观点：作文要求写二十年后的我，就应该以“我”为中心，而且时间是二十年后；文章的第二部分介绍产品，虽然与我有关联，但中心是不知不觉中转移了：二十年后的我=====（二十年后的）我发明的产品
不知大家怎么看待？
希望语文老师多点评！
如果过了二十年，你在哪个电视上看见一个女生又蹦又跳得在唱春春的歌，而且成功进入了吉林赛区50强，那就是我．－－一个爱唱歌的女孩．那时，我正在参加第23届超级女生比赛．而且顺利进入了吉林赛区50强，成为了吉林赛区冠军．进入了全国十强，是23届”超女”冠军．这使我一夜走红，拥有了大量fans．
在道上，有人找我签名，有人找我拍照，这是一件多么幸福的一件事呀！
由于进入了演艺圈，工作一天下来就是一整天，由于没有休息时间，每天很累，先去赶通告，然后晚上去录音棚录我第一只单曲，在这段时间，我开了一场演唱会，门票全买光了，每当我走上台时，我就能看见fans举着我的牌子，海报．手里拿着荧光棒．然后，我就去全国各地拍mv．那时，我已经签约了全国最有名的唱片公司－－太合麦田．想以前，春春就在这家公司．现在，我如愿以偿的看见了她，她教会了我如何在记者面前自如的回答问题．太合麦田的老总－－宋柯，已经60岁高龄了．他对我们都很好．
这是一个梦，一个美好的梦．
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小学一年级语文《好朋友》优质教案

　　《好朋友》课文以一位一年级学生的口吻，讲述“我”在学校的新生活。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《好朋友》优质教案，希望能帮助到大家!

　　小学一年级语文《好朋友》优质教案一

　　教学目标：

　　1.会认7个字，会写5个字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.通过对课文的学习，激发对学校集体生活的喜爱。

　　重点难点：

　　1.认字、写字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　字词全解：

　　1.要求会写的字。

　　上

　　字义：位置在高峰，跟“下”相反。本课指上学。

　　 组词 ：上山 上学 上车

　　 造句 ：同学们上山采野花。

　　小

　　字义：跟“大”相反。

　　组词：小鱼 小心 小孩

　　造句：小鱼在水中游。

　　笔顺：J儿

　　儿

　　字义：表示小。本课是词尾助词。

　　组词： 儿童 儿子 儿歌

　　造句：六月一日是 儿童节 。

　　笔顺：了习习

　　习

　　字义：温习，练习，学习。

　　组词：学习 练习 习惯

　　造句：小红的学习成绩很好。

　　大

　　字义：跟“小”相反。

　　组词：大方 大人 大象

　　造句：大象的鼻子真有趣。

　　2.要求会认的字。

　　好 友 我 学 年 们 是

　　好处 友好 我们 学生 年级 你们 都是

　　好人 友情 自我 学习 过年 他们 就是

　　近、 反义词 ：上——下 大——小

　　句段解析：

　　我上小学一年级啦!我真高兴有这么多同学。我们一块儿学习，一块儿玩，大家都是好朋友。

　　段析：在孩子眼里，“小学生”这个词多么具有诱惑力啊!“我”一直盼着自己能早一点从幼儿园走向学校，能早一点成为一名小学生。今天，这个愿望终于实现了，“我”心里多么骄傲啊!“我”想告诉所有的人：“我上小学一年级啦!”从“我”稚气的语言中，我们可以真切地感受到“我”成为一年级新生的无比自豪，感受到与同学建立友情 、共同学习玩耍的无比快乐。

　　结构图示：

　　高兴 (一块儿学习)

　　上小学一年级 → 好多同学

　　好朋友 (一块儿玩)

　　课文以一位一年级小学生的口吻，讲述“我”在学校的新生活。新入学的同学们成为好朋友，一起学习一起游戏，集体生活真有趣。

　　语言积累：

　　课内：年级 高兴 同学 学习 一块儿 好朋友

　　课外：快乐 开心 喜悦 欣喜 欢快 欢乐

　　国学诵读：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

　　译文：黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该效仿和实行的。孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃。这种尊敬兄长和友爱谦让的道理，是每个人从小就应该知道的。

　　 小学一年级语文《好朋友》优质教案二

　　学习目标：

　　1.学会“上、小、一、大”4个字，认识“好、朋、友、我、课、玩”6个字。会认“—、丨、丿、入、亅、丶”6种笔画。

　　1. 正确流利地朗读课文。

　　2. 通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。

　　教学重点：学会“上、小、一、大”4个字，认识“好、朋、友、我、课、玩”6个字。会认“—、丨、丿、入、亅、丶”6种笔画。

　　教学难点：正确流利地朗读课文。

　　教学准备：挂图、生字卡

　　教学时间：一课时

　　教学过程： 第一课时

　　一、找字宝宝藏在哪儿

　　1. 生尝试借助拼音自读课文。

　　2. 生看生字卡片，说一说你认识哪些，在哪儿认识的?

　　3. 找字宝宝藏在哪儿：在课文中找出要求学会和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。

　　4. 小组合作练读。组长出示字卡，小组同学轮读生字。

　　5. 检查反馈：(师出示生字卡)开火车读，个别读、齐读。

　　二、跳房子游戏，巩固生字认读。

　　1.(出示图)生自己练习玩“跳房子”游戏，读对一

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