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高考志愿填报如何用好等位分查询来选大学和专业
【忘考志愿填报指导】科学使用等位分，志愿填报更精准！
高考成绩已经公布，在填报高考志愿时，考生和家长往往会将目标院校历年的录取分数当成主要参考依据，但在具体操作中，常常会遇到这样一个难题：去年的600分和今年的600分是一样的吗？其实，由于各年的试题难度、考生人数、招生计划等因素的变化，去年的600分和今年的600分在位次上是不等值的，并不具有直接比较的价值。
那么，怎样才能解决将各年数据直接进行对比分析的问题呢？今天给大家介绍一套以考生成绩位次为核心的分析工具——等位分！
01什么是等位分由于每年高考考生人数、考生成绩分布、各批次招生计划人数等因素的变化，造成历年高考原始分数无法进行直接比较。为了解决这个问题，《高考指南》依据教育测量学和教育统计学原理，设计出一套以考生成绩位次为核心的分析方法——等位分体系。通过将高考原始分换算成等位分，考生就可以直接对比院校和专业的实录线，从而指导考生科学填报高考志愿、规避志愿风险。等位分前加字母D，以示与原始分进行区分，分值范围为100～900，表示分数的位次情况，它消除了因试题难度、考生人数、招生计划变化等因素对高校历年招生实录线的影响，使院校和专业实录线数据能较为准确地进行纵向对比分析。02如何查询等位分四川省招生考试指导中心官方网站（
考生查到了等位分
填志愿时又犯难了
先选大学还是先选专业？
如果你先选大学，请看这张图
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在当前阶段如何“模拟”填报高考志愿
1.当前阶段”距高考还有123天。以辽宁为例，高考前各市各校将陆续进行3-5次次模拟考试。每次考试既是对考生高考成绩的摸底预测，也是对考生应试心理和技能的训练。
2.“模拟填报”，顾名思义是通过模拟真实志愿填报环境下各种条件，用假设分制定填报方案进而得到录取结果，用以反向验证对填报政策、规则和技巧掌握熟练程度。核心目的是避免在正式填报时出现技术性失误，如掉档、滑档、得非所愿等录取情况的出现。同时，前置的模拟填报能够帮助家长和考生在职业发展方向、专业和院校选择上达成共识，更有利于考生的稳定复习和积极发挥、填报方案的科学合理。
3. 填报高考志愿，核心步骤是在尽量明确考生的兴趣、意愿和特长基础上，综合考虑家庭条件、家族影响力等因素，初步明确考生的生涯规划和职业发展路径，充分了解社会发展大趋势下的行业走向、院校和专业的特点，并据此用每次模拟考成绩拟定填报方案，完成模拟填报后通过已知的录取结果验证填报准确性。
4. 在模考前，家长和考生一起完成“自我认知”的总结、职业方向和路径选择并达成一致最为理想，期间对行业、专业和院校的认知是基础功课。最低限度也是家长能够完成整个过程。
5. 至于大数据（录取分数、计划）和填报方法（线差法和位次法），都比较成熟，建议选择一套靠谱的填报系统即可。
简言之，模拟填报是填报志愿最好的实践性训练。
辽宁物理330分117789位，21年等位分是多少
去年最后一个位次10万零点，招生计划增加很少，今年会不会有很多孩子没学上
哈尔滨德强清北班到底好不好
孩子刚从德强清北B（收费班）毕业，我尽量客观地回答这个问题。
德强清北AB共约254人，其中清A免费生约90人（2022届入学数据），这些生源的平均水平略低于三中、师附的平均水平（不好精准比较），但600分以上100人左右（刨除复读1班过600分的人数），其中清B（收费生）19人。最高分文理都是全省第三。可以据此大概计算一下600分的占比，计算时一定要明确分母是254人。另外要注意：今年的600分约相当于2021年的617分，2020年的649分（等位分）。虽然德强没有去年考得好，但其清北AB班取得的成绩依然耀眼夺目，感兴趣的可以和你心目中的哈市理想高中做一下比较。
德强最大的优势是三位校长都是大庆实验一线名师出身，都毕业于名校（一位东北师大，二位北京师大），都40多岁，都带过很多考上清华北大的学生，都有丰富的教学经验，这背后的深意要大家自行体会。
很多人在研究德强成绩的时候故意算错了分母，把清北AB班以外相当于市重点和市重点以下水平的学生都加到分母里（近2000人），然后和省重点学校比较600分的占比，这既不客观也没道理。另外一些人则夸大了清A免费生的作用，却不愿意承认清A的生源不大可能超过南三尖刀班，他们更不敢也不愿相信一群有教育情怀的朴实的外乡人可以在民办机制下迅速动摇哈尔滨各名校根基的残酷现实。
如果说德强的师资、学生培养和管理模式已经领先诸多省重点，很多人一定会愤怒。然而，现实往往和想象的不同。在公民招生政策明显不公平的情况下，相信年富力强的德强决策层依然可以想出办法稳定生源，最终打造出可以和南三、师大附中持久抗衡的民办名校，进而促进所有哈市高中整体教育水平和管理理念的提升，最终让所有家长受益。
什么是等位分
等位分是一种经过换算后的用来评测考生高考成绩的分数。等位分只是供考生和家长报考时用来参考的一种成绩水平评测分数，并不影响高考成绩。
等位分
标准分表明的是分数的位次情况，但仅考虑了考生群体自身和试题难度的变化因素，没有考虑高校招生计划数与考生总人数的联系等外部因素的变化情况，在指导志愿填报时，也具有一定的局限性。
在标准分的基础上，根据招生计划和考生人数对各年的标准分进行修正，进一步消除因计划和考生人数变动带来的误差，其精准性更高。修正后的标准分即为“等位分”。
等位分优点
自高考实行看分数填志愿以来，考生的高考成绩和高校往年的实际录取分数成了高考填报志愿的重要依据。但因每年高考的试题难度不同，参加考试的考生人数不同，各高校在本省的招生计划数也不同，各年的高考分数不能直接相互比较。比如，2005年的600分和2004年的600分在位次百分比上就不等值，不能简单地直接划等号。
过去大多数人的作法往往是靠估计，如看某高校往年的录取分数比当年控制分数线高多少，再看自己的分数比省控线高多少，将两个数值相互比较，以此判读高校的历年录取数据。这种方法很简单，但凭感觉的成分太大，仅仅是压缩了分值区域，并没有改变分数不能对比的实质。就好比2005年超过省控线20分与2004年超过省控线20分不能划等号一样。
等位分排除了因考试难度差异、招生计划、考生人数等变动因素所带来的干扰，使得考生可以很方便地直接将当年的考试分数对应位置与历年进行对比。如：A同学2010年理科高考得分501分，换算等位分为D621.4分，而2009年488的原始分换算的等位分也是D621.4分。也就是说，2010年理科的501分和2009年488分所处位置是一样的，考生可以以这些分数去参考当年学校的录取情况。