本文目录
- 美术老师在创业和继续打工的十字路口徘徊不定，该如何选择
- 作为高中在编美术老师是一种怎样的体验
- 高二美术生以后想当美术老师该读师范还是美院，为什么
- 做书法老师和美术老师选哪个好呢为什么
- 怎样才能当美术老师
- 当下中小学美术教师专业如何发展
- 考公务员好考还是考在编美术教师好考
- 美术老师工资多少合适
美术老师在创业和继续打工的十字路口徘徊不定，该如何选择
创业是有风险的，人力才力都得付出。一但成功，利润翻好几十倍。如果创业一定把风险降到最低，自己能承受为止，不影响正常生活。如果自己觉得有规划，有考察，有把握，不甘落后，就选择创业。如果自己不自信，没有把握，只是对艺术成就有追求
，有经验，那就选择聘任，这样保险，没有经济压力。
作为高中在编美术老师是一种怎样的体验
美术老师很鳖屈，不受重视，大会表彰都是数理化语英、史地生。
美术舞蹈音乐老师在高中没有用武之地，可有可无，空有艺术在身，课被挤占，甚至空排课程。
不过，今年对学生心理健康、人格健全很重视，对教育的科学性有了新认识，艺术课慢慢吃香，不过一时半时改观不太大，但以后教育一定有改革大动作，舞蹈、音乐、美术老师的地位会真正像教育发达国家看齐。
高二美术生以后想当美术老师该读师范还是美院，为什么
你好 亲，很开心回答你的问题
对于美术老师，其中也分为，高考美术老师，少儿美术老师，中小学美术老师，校外美术培训机构的美术老师，高校美术教师
你可以先定位你想从事哪一类型的美术老师
如果亲打算去中小学当美术老师，那么最好读师范大学，当初我们读美术师范专业，毕业后就拿到高中美术教师资格证了
虽然读美院也不是不可以，但是你读美院的话，还要自己报考教师资格证
而且如果读美术师范专业的话，大学期间不仅仅学习画画技法，还要学习心理学，教育学
对于美术师范专业，在专业方面也会学习许多专业，比如油画，版画，国画，雕塑，摄影
美术师范专业，并不是培养画家，而是培养美术教师，所以对专业方面，是培养综合性的绘画技能，而不是专精一种绘画种类
而且我们大三时，经常上微格课，练习讲课的技能
对于微格课是师范专业中最重要的一门课程
不仅仅是锻炼你当着同学的面讲课的胆量和勇气，还提升你的讲课技能，课堂把控能力，驾驭能力，你的教学组织能力。
而且大四期间学校也会安排你们去中小学实习，积累上课经验
毕业之后，无论你去哪个中小学应聘，虽然每个学校对教师的考核要求不同，但是终究会考核你的讲课能力，由于你在大学期间积累了一定的上课经验，所以你不会胆怯，相比上课零经验的竞争对手，你具备明显的优势。
如果亲以后想去美术高考培训机构当专业美术老师的话
那么你最好读美术学院
为什么？
因为对于高考美术培训机构，特别是大型正规的美术高考培训机构，对老师的专业要求是非常高的
一般来说，高考美术培训机构，有时候授课时，需要老师亲自作范画给学生观摩，整个绘画的过程
所以需要专业老师具备很强的造型功底，写实能力，创作优秀的范画，使学生心服口服
当然，高考培训机构的美术老师，也需要具备一定的讲课能力，表达能力，把扎实深厚的写实造型功底传授给学生。
如果亲想去校外美术培训机构，比如少儿美术培训机构当美术老师的话，最好读美术师范专业
因为在校外少儿美术培训机构当老师，需要教授许多课程，如少儿漫画，素描，儿童创意美术，线描课堂
特别是创意儿童美术课程，需要一定的讲课能力，不仅仅需要老师具备一定的画功，虽然不及美术高考培训机构对老师的专业功底那么高，但是最重要的是熟悉儿童心理学
以儿童心理学为基础，设计对小盆友有吸引力的课程，对于老师的讲课能力是要求很高的，比如一堂课的驾驭能力，组织能力，对小盆友的吸引能力，老师对小盆友的沟通能力
所以去校外美术培训当少儿美术老师，最好读美术师范专业
无论你选择从事哪一类型的美术老师，进入社会之后需要随时更新自己，提升自己的专业知识，讲课能力，不断开拓视野，因为在学校里学习的知识技能，走进社会是远远不够的。
回答完毕
我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信
做书法老师和美术老师选哪个好呢为什么
个人认为美术老师发展的空间相比要宽广，因为他她所领略而学习，思维与接触都是在与书法不同的空间，美术充满着欢欣快乐，情思漫溢巧夺天功之美，美术是一门高度浪漫，极有品味及文蕴含香的一门艺术道路，它会使走出社会，走向世界，美术是一门广溢选项，例如，美术绘画，制图，平面，电视剧，电影等更多的唯美设计，还能在美术的基础I有所书法的更好帮助，因书画同种，愿你的执着会拥有书画唯美的双项光环，普照你理想的天地
怎样才能当美术老师
谢谢邀请。
要想成为一名美术老师，首先是最好的师范类毕业生，但必须是持有《教师资格证》的人，毕业证匹配达标的人，“特长生”俱佳的人。
一，目前为止，我们国家的中小学老师中的音体美老师供不应求，求大于供。很多学校里的音体美老师是“大杂汇，兼职群，将就将就”。近年来的教师招聘，利用“特招政策”满足一下城市学校的“急需老师”，又是从乡村学校的在职老师中勉强选拔，“招考择优录取”。但又给乡村学校造成了音体美老师短缺空白，专业老师奇缺。看似望而却步的中小学老师，专业不匹配的现状愈来愈多，渐行渐远。所以我认为乡村学校里急需要音体美老师“按需分配”，特殊招考。
二，中小学美术老师的求职与就业，其实我觉得很矛盾，也很纠结，更是一种供需不相匹配的现实存在感。特别是编制内教师招聘，“里面的人出不去，外面的人进不去”；是因为受“编制”的限制，专业的毕业生就业没有机会，占编制的老师一下子“解决不了”。似是而非，矛盾越来越大，只能耐心等待。
但国家通过各种各样的渠道为所有的毕业生就业“大开绿灯”，因人成事，寻求帮助。机会是给有准备的人给的，佼佼者总会有机会聘用。除了编制内教师，还有很多就业机会，“人才市场”与“毕业生就业专场招聘”就是一个最佳时机。国家开绿灯，企事业单位给机会，岗位需求显“政府行为”。当美术老师的愿望一定会实现！
当下中小学美术教师专业如何发展
题主的问题表述的不是很明确，可以当两个问题来答：一是美术教师专业发展问题，二是如何利用这个专业来体现个人价值问题。
先回答第一个方面问题吧！笔者是教育人，常做的工作就是指导教师专业发展。首先是教师要有好课，要通过参加教研和学习来提升自己的课堂授课能力，让自己的课堂有激情和活力，得到学生的喜欢。好课对教师很重要，课堂是教师传道授业解惑的主阵地，很多教师体验不到教师职业的幸福，根子上的原因就是没有从课堂上获得教师职业的满足感。第二是教师要有好文，把自己教学上的困惑和探索写下来，从教后反思写起，积累下来，一段时间之后写成案例或论文，或去参赛或去发表，当然还可以把自己或学生的美术作品择优发表或参赛。做到了这两样，你就成了学校优秀教师，不用担心职称评定等问题了。第三是要不断学习和研究，进而形成自己的教学风格，到了这一步，就成了专家型教师，成了当地美术教学的权威。
