本文目录
- 什么是朗诵
- 关于爱国的现代朗诵词有哪些
- 诵读和朗诵有什么区别
- 我这人喜欢诗词朗诵和古代散文朗诵，有没有你觉得好听的版本推荐一下
- 寻求小众一些的诗歌或者散文，适合朗诵的，最好感觉愉快些的！谢谢
- 小学生诗歌朗诵的好处有哪些
- 使用别人公开发表的文章，拿来给娃参加朗诵比赛算侵权吗
- 想请问一个背景音乐的名字
- 哪些散文朗诵会让人感觉特别舒服
- 有没有什么爱国反映传统文化的诗歌是适合朗诵朗读的
什么是朗诵
何为朗诵。就是用洪亮、清楚的声音，加上阴阳顿挫的声调把文字转化为有声语言的一种创作活动。
字面解释，朗:指声音的清晰、响亮；诵:为背诵，诵读。朗诵:是语言交际的一种形式；朗诵可以提高阅读能力增加文学艺术的欣赏水平。主要可以通过朗读陶冶情操、开阔胸襟、提高文明语言、增加理解能力；更可以有效的提高口语表达的最佳形式和自我鉴赏能力！
如果你要成为口语表达和交际的强者，那么朗诵学习亦不可忽视！
关于爱国的现代朗诵词有哪些
热爱国家，研究祖国历史，弘扬学习国学，对上古神话进行深入的解读，热爱自己的国家，就要去了解风俗习惯，还有会唱国歌，升旗敬礼等等，
达则兼济天下，穷则独善其身，大有大作，小有小作，从身边点滴做起，
关于这个问题，想到这些了！
诵读和朗诵有什么区别
朗读是积累的过程，从本质上是一种“念读”、认读的过程。其将书面文字准确地转换为相应的有声语言传递给听众， 它不追求以情动人的艺术表达，而重在以义喻人，即追求听众对朗读文字全面、准确的理解与理智的思考。而“朗诵”则是更高层次的朗读，是在朗读基础上升华，没有较好的朗读，是很难产生很好的朗诵作品的。朗诵是一种语言表述的艺术表 现再现，要求对文章进行二次认知，艺术处理，通过朗诵者借助语速、轻重、停顿等等表达技巧，将朗诵材料转换为一种艺术表演，因此，具有表演的成分。它呈现给予听众的是 情感得共鸣，追求的是听众听之入耳、听之入心、听之动情的艺术感染力。
所以说，朗读是基础，朗诵是点亮。
我这人喜欢诗词朗诵和古代散文朗诵，有没有你觉得好听的版本推荐一下
词：沁园春。
居庸关—长城，
作者：刘志强。
青砖摇旗，
龙卧峰峦，
群峰叠葱。
显雄关挺立，
千秋在世，
炮台昂首，
百载无声。
关沟风景，
七十二处，
故事流传伴盛名。
观楹匾，
頌乾坤正气，
华夏威风。
今朝歌舞升平，
看宏伟原容更安宁。
关口连万里，
长城内外，
彩虹跨越，
松雀长鸣。
千里江山，
群峰环抱，
愿我神州永太平。
今回首，
和平结硕果，
全靠苍生。
寻求小众一些的诗歌或者散文，适合朗诵的，最好感觉愉快些的！谢谢
92年写的小散文，和朋友们分享。
观绣花
于花纹的湖水，银针重复着无休止的蜻蜓点水。
红、黄、兰、绿的波纹荡开散开，印瓣瓣花儿缀满湖水。一种超脱之美，于欲说还休中艰难诞生。
着色的智慧，透过泥土纯朴的形象，表达在如今喧闹的山村。花的孕育，美的创造，在悠悠苦海中默默寻找。
刺绣巧配皱手，这恒古未有的连姻佳话迭起，正如最美艳的花朵，不一定长在最肥沃的泥土。
我变蜜蜂，撞进琳琅满目的花海，在忘我的境界中翩翩起舞。
小学生诗歌朗诵的好处有哪些
我認為民族振興時代，應當是詩歌繁榮的時代，中華民族優秀文化傳統的光大發應有小學生開始。因為輕視以至拋棄詩歌民族文化遺產的繼承與發展，商品社會將導致人們純利欲的衝動，社會秩序的混亂。小學生朗誦詩歌提高文化修養。撥動兒童的心扉。太多潮流的東西佔據了幼雅學童的時空。我希望家長，老師，為小學生留一席綠茵地，留一片童真童趣空間，讓他們跟古人、偉人，詩人對坐一起，吮吸歷史的古風，異國的民俗風情，感悟一回文學的意義二和價值……
使用别人公开发表的文章，拿来给娃参加朗诵比赛算侵权吗
我从小就是一个喜欢诗朗诵的人。自小学朗诵过的好多美丽的、隽永的诗，到现在都过颂不忘。如《把牢底坐穿》，作者何敬平；如《囚歌》，作者叶挺；还有《长征组歌》、《东方红》里非常多的朗诵，都历历在耳畔回响，更多的古诗就不用说了，这些都是伴随一代又一代人成长的精神食粮，是我们中华民族的文化自信的组成部分。如果要说侵权，那我们就只有都闭嘴了。我以为这完全构不成侵权。
但这里有一个问题需要明了，就是你孩子读的这个文章去拿参加朗诵比赛，在某种程度上是以别人的成果来展示你自己的特长，则有了一种因果关系。是别人的文章成就了你的孩子，如果联系不到文章作者本人，也应该在朗诵时，予以广而告之。第一，尊重他人劳动，第二，避免误导他人。
最后，教会孩子自己写诗，写文章，然后再去参加朗诵比赛，就算写得不好也没有关系，那也是逐步历练和提升的过程，没准，还会培养出一个文豪来。我家孩子对于诗词朗诵的爱好，也成就了他的文章。我以前工作时参加朗诵比赛，演讲比赛，都是自己动手写作，继而也成就了很多的爱好，特别对于文字的把握，使我受用了一辈子。下图即是获得某杂志评为的全国“十大优秀撰稿人”时所拍摄的画面。
想请问一个背景音乐的名字
红旗颂是由中国作曲家吕其明创作的交响诗，该作品于1965年创作并首演成功。
红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。
该乐曲融入了《东方红》和《义勇军进行曲》的旋律。
这是一首赞美革命红旗的颂歌。乐曲开始，小号奏出以国歌为素材的引子，紧接着，弦乐奏出舒展、优美的颂歌主题，描写一九四九年十月一日，天安门广场升起了第一面五星红旗－－新中国诞生了！人们仰望红旗，心潮澎湃！
乐曲的中间部分，在铿锵有力的三连音节奏进行中，圆号奏出简短有力的曲调，仿佛前进的号角。接着，颂歌主题变成了豪迈的进行曲，象征着在革命红旗的指引下，中国人民迈开了巨人般的前进步伐。
颂歌主题的再现部分，表现了亿万人民对伟大领袖、伟大祖国和伟大的中国共产党的尽情歌颂。尾声处号角更加雄伟、嘹亮，形成强劲有力的最高潮，表现了中国人民永远高举红旗，奔向共产主义明天的英雄气概。整首乐曲气壮山河。
该曲几乎每一次国庆阅兵中都会被演奏，同时该曲也是电影《建国大业》的背景音乐。
