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最近想报名事业编，看到乡镇上有个社会治理网格化服务管理中心部门，有一个社会治理岗位，请问是做什么的呀
乡镇下辖事业单位统称“三中心两平台” ，其中就包括网格化服务管理中心。是2013年开始探索建立的新型社会基层治理部门，属事业编制。
其功能是将乡镇所辖区域划分为若干个网格，每个网格都设置网格员，专职发现、处置自己所负责网格内的各种事务，类似联产责任承包制。
而网格员也并非单打独斗，而是由乡镇各职能部门工作人员、民警、城管、消防、工商、食药监、村居等共同组成团队，各司其职的同时又协同配合。
网格化管理最大的好处是：过去遇到复杂矛盾、复杂问题，动不动就需要领导召集各方部门负责人出面协调，费时费力。而现在遇到问题，则只要在网格员之间互相协调即可，极大节省了协调时间，提高了问题处置的效率。
但由于网格化管理至今仍在探索中，没有国家标准，因此全国各地虽大多设置了类似部门，但从部门名称到工作职责、内部分工都各有不同，很难一一说明。
其中上海走在最前列，已经跨过了“网格化管理”的初期阶段，进入了“城市智能化运行”、“数字城市”的新高度。所有网格已经由高科技节点连成一片，各种感知传感器、信息传输点位遍布城市大街小巷，发现分析问题几乎不用靠人力完成，即“物联网”已实际开始应用。
打个比方，某大楼禁止吸烟，某人躲在某层吸烟后，烟雾传感器、热源传感器等均会即时报警至城市运行中心。网格员随身智能终端接到运行中心发送的警告后，可立即在智能终端上调取监控录像，如本人来不及立即前往，甚至可派出该楼层值守无人机查看，第一时间制止上述行为，整个过程十分科幻。据说以后大部分工作还将由人工智能直接完成，甚至根本不需要网格员这一岗位。
本人也是直到此时，才真正理解了我国大力发展5G、人工智能的深层次原因，不禁概慨万千。
而您所说的“社会治理岗位”在不同城市、不同发展阶段均有不同工作职责。如在上海，您可能要做的就是大数据分析或风险监控工作，也可能是风险发现处置、问题派单、甚至无人机操作等。而在其他地方则可能要做的是网格巡查上报、问题分析汇总工作，具体还是要咨询您所报考的单位。
但无论如何，“网格化管理”及其进化形态“数字化城市运行”均是大势所趋，只要做的好，不断加深探索创新的脚步，无论任何岗位都有出彩的机会，愿您能好好把握。
农村的综合治理工作如何才能做到现在所倡导的自治
农村的综合治理，要想做到真正的自治，需要过程，应从以下几个方面来进行，逐步通过治理，来达到目的。
一、法律法规的完善和成熟
“有法可依”和“有法必依”。目前来说，农村的政策法规不缺少，只是一些条例、规定等，由于制定时的局限性，难以满足社会的发展，需要进一步完善，才能做到“有法可依”和“违法必依”。以前我们讲“法无禁止即可为”，现在应该是“法无授权即禁止”。
“违法必究”和“执法必严”。农村是个熟人社会，好多人遇到事情，都是“托关系、找熟人”。造成“有法不依”，之所以形成这种现象，既有法律的弹性问题，也与执法人员的选择性执法有关，大家为了“面子”，千方百计寻找法律漏洞，钻法律空子，来为当事人开脱罪责。从法律法规角度来看，并没有违规，也符合要求，还显得“有温情”。但一旦弱势群体，或者没有资源的人，法律法规就是硬性规定，成了“寒冰一块”。也就纵容了一些人不把一些地方性规定放在眼内，一些老实人容易吃亏。需要执法者，要讲正气，做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，敬畏法律。
二、群众法律意识的提升
群众是法律的遵守者和践行者，他们能不能接受和遵守，是至关重要的。由于中国几千年的农耕文化，形成的“小农”意识。自私，喜欢占小便宜，凡是集体的，千方百计要把它变成自己的，前几年，乱开乱挖集体土地，私自占用集体道路，起房建屋，随意堆放沙料。邻里之间，只为一点鸡毛蒜皮的小事，闹的不可开交，不依不饶。这几年，随着教育的普及，现在的“新农人”法律意识有了明显提高，但不能排除一部分人仍有“小法不断，大法不犯”的侥幸心里。
三、干部的表率作用发挥
“村看村，户看户，群众看干部”。一个地方，民风的好坏，与干部的作为有很大关系。基层干部处事公道的，群众意见就少，综合治理的难度就不大。而一些基层干部带头作用发挥不好的，治理难度就大，矛盾也多。村级组织实际就是群众的自我管理、自我教育、自我服务的一个群众性自治组织，它的作用发挥好坏，至关重要。
四、道德约束机制的建立
“法律的底线就是道德”，之所以，出现法律的约束，实际上就是人在挑战了道德，突破了道德的上线，不得已才采取法律制裁。道德是建立在物质基础上，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，没有物质的富有，也难形成道德约束。而现在，很多农村，已经富裕起来，但道德退化，已成不争的事实，“金钱至上”的价值观不但在城市有，农村也有，张口闭口都离不开钱。攀比炫富，大有市场。我们在发展经济的同时，忘却了一家有难，大家支援的作风。“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”的现象比比皆是。凡此种种，都需要教育，教育不仅是书本知识的教育，更是身边事例的教育，不仅要从小的教育，而是要从大人开始，让他们来影响小孩，从根本上解决问题。我们这几年，为了“形式而形式”，总是到农村小学开展宣传教育，不是不好，而是弄反了。学生在学校接受教育，固然重要，但面对现实的差距，更会失落，极容易产生不信任的感觉。如果通过大人来影响，言传身教，在加上学校的教育，会达到一定的效果。
结束语：总之，在大部分农村，要想真正做到“村民自治”，需要时间，不可能一蹴而就，“路漫漫其修远兮”，既要有大环境的改变，也离不开辖区内的工作者，干部，群众的努力。
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