本文目录
- 能不能号召，把书包留在学校活动书包太沉，压垮了肩膀
- 未来的书包只是一个电脑笔记本，你赞同吗
- 书包是怎么设计的
- 一些家长帮幼儿园的孩子背书包，你是怎样看待看待这个问题的
- 一个孩子背着妈妈缝制的麻袋书包上学，羡慕其他孩子，你怎么看
- 当前小学生书包很重作业很多，每天早上7点到校晚上作业写到9点后，你作为家长怎么看
能不能号召，把书包留在学校活动书包太沉，压垮了肩膀
教育有焦点，我们有观点！很高兴和你一起分享我的观点。
作为一名一线教师，我支持这样的活动。
01
现在小学生的书包有多重？
以小学中段三年级为例，书包里至少有这么一些东西：文具盒或者笔袋，字典，语数英科音美道德与法治信息技术以及几本教辅等等约15本书以上，作业本，笔记本等若干，水杯一个，一个书包平均重量6.5kg左右。
一个8岁左右的孩子，每天背着书包来回学校，真是一个不小的负担。特别是农村的孩子，上学路程30分钟以上大有人在。
02
把书包留在学校，能很大程度上起到真正的减负。
今年教育的热词之一一定有“减负”。给学生减负已经喊了好多年了，今年依然，不同的是给老师减负，给家长减负问题开始成为共同的话题。
似乎现在的教育，特别是幼儿园和小学的教育越来越让人喘不过气来。
学生累，家长累，教师更累！
如果有强行规定，学生放学后只能将书包留在学校，那么至少能给学生以及学生家长减轻不少负担。就像上班一样，工作时间以外就应该是休闲放松的状态，这样一张一弛才能更好的进行学习。
03
回忆儿时的书包！
我清楚的记得，我上小学时就是一个单肩的帆布书包，书包不大，也没有几本书可装，有时吊在头上就能悠哉悠哉回家。
在很长一段时间里，我都是将家庭作业在学校完成后空手回家的。
在初中时更是将所有的书本都是留在学校，所有人都如此，晚自习回家都是只需要拿着电筒回家即可。
04
将书包留在学校从技术上看难吗？
也许有人会说将书包放在学校会出现物品被偷等问题。
但我想说的是，只要学校愿意做这件事，从技术层面讲完全不成问题，你能想到的问题都能解决。
最大的问题是部分家长反而不乐意，认为这样会影响孩子成绩。思想的转变才是关键。
总结语，很高兴看到这样的倡议，我支持这样的活动。我也愿意尝试探究这样究竟会促进孩子的学习还是影响孩子的学习，也许放下能让学生更尽情的奔跑更健康的成长！
感谢阅读，欢迎点赞关注，更多交流咱们评论区见。
未来的书包只是一个电脑笔记本，你赞同吗
这个我并不赞同，因为教育最重要的是要全方位发展，电脑笔记本只是一种工具，不能完全替代学习的所有，所以可能书籍方面能够采用电子版，从而更加环保，甚至也能模拟真正的翻书效果！但是对于很多作业和练习方面，还是需要本子和笔来完成的，因为保持着书写习惯，这不仅仅是传承文化，也是必须掌握的能力！
科技发展固然会改变一些东西，但是基础的教育形态不会太大的改变，所以孩子上学依然需要保持着纸质书籍、铅笔、钢笔以及标尺等工具，从而让上学的日常保持着良好的习惯，甚至有些学校可能反其道而行之，会开设很多书法、美术等相关的课程，从而提升学生的综合素质，让学生的能力得到进一步的提升！
毕竟成长的环境需要这些，这个是国学层面；但是也会有一些学校，例如职业学校或者大学可能完全电脑化，甚至作业需要从电脑上完成，有些可能是拍照发照片形式，也有些作业可能是通过书写笔在电脑触屏上完成，从而提交，这也的可能性也是有的！
还有很多作画和书法方面在电脑上也能模拟出来，但是对于一些幼儿园、中小学到高中的过程，我觉得完全的电脑化，无纸质的学习我是不赞同的，毕竟拿着笔写字，翻着课本，用中性笔或者铅笔在作业本上写相关的内容，这都是一种习惯培育，最最关键的是这也是对于孩子视力保护也起到了非常大的作用！
一直接触电子产品，而且学习方面长期都是接触电脑，上学时候是这样，放学了也还是电子化的情况，我觉得对于健康也是非常不利的，所以为了培养孩子的知识方面也要考虑电子产品的伤害，而且这些产品也能上网，如果要实现也要开发相关的软件和智能教学系统，这样才打到更好的一个水平！而且还要对于教学同步肯定要用到注册ID，注册账号；而且学生学习的时候，如果处于这样的环境当中，那估计是行不通的！
当然目前科技也已经影响了教育行业的很多部分，例如老师备课可以开始用PPTI形式的，教育的黑板也开始融合了大屏技术！学生也早早的开始培育这样的it技能，这已经算是非常了不起了，对此大家是怎么看的，欢迎关注我创业者李孟和我一起交流！
书包是怎么设计的
1.根据书包的设计结构，主要分为以下几类：一是“背负式”；二是“手提式”；三是“背负手提并用式”；四是“肩负式”。其中使用最广泛、最普遍的还是“背负式”和“背负手提并用式”两种。
2.书包的生产过程：出纸格—裁布—做样板—生产.
3.书包是一种能够盛放书本或者文具的包，现在的书包更是五花八门，以普通的布料或者是帆布等制成，有背带，包内一般分栏。一般分两种，一种是背在身后，还有一种是挎在肩上，现在也有轮式可以拖行的。
一些家长帮幼儿园的孩子背书包，你是怎样看待看待这个问题的
@土味育儿经的观点：“家长帮孩子背书包”，不仅仅是一件小事，而是一种育儿观念。家长不同的育儿观念养育出不同能力的孩子。其实，幼儿园的小朋友上学是不要求带书包的。
有时候，有的孩子会背着个小书包上学，书包里放的是午睡替换用的睡衣，或一套干净的裤子，以备不小心尿湿了裤子以后替换。也有的是教学活动所需要收集的材料、或者玩具、图书等。
这些都很轻，孩子完全可以自己背。
一些家长帮小孩子拿书包，是“习惯性动作”，他们没有意识到对孩子的呵护，削弱了孩子的自主能力。
这部分家长从小习惯了对孩子所有的事情包办代替，没有意识到随着孩子的长大应该逐步放手让孩子学着做一些事情。
经常能够在接送孩子上园和离园的时候看到这样的情景：有些孩子本身被抱着或背着到幼儿园门口，家长不光是帮孩子拿书包，还不舍得让孩子走路。
例如有这样一位奶奶，孙子小班整一年，他帮孙子拿着小背包，牵着孙子的手送到班级门口。孙子升入中班了，在老师的劝说下，奶奶终于肯放下牵着孙子的手，让孙子自己走到班里去，可是奶奶千不放心万不放心，没走出几步路，还是折回到幼儿园大门里面，踮起脚尖往里张望，看看孙子转过弯去没有？
在奶奶这样精心的呵护下，孙子其实在自我服务能力方面比别的孩子弱一些。他第1次自己走到班级，真的是走错了，走到别的班里了！这真的是很少发生的事，因为小班的孩子都能走对自己的班里啊！中班的孩子怎么会走错班级呢？
前几天早上下雨，小朋友上园时候的一个换鞋场景，让我解开了心中的疑惑。
实例：换鞋的情景告诉我们，孩子“自己做”和“包办代替”对孩子的成长起着截然不同的作用。
那天早上下雨，小朋友们在家长护送下陆陆续续到园。
二十几位孩子换了鞋子，其中只有一位孩子是在奶奶指导下自己换的。自己换鞋的孩子，手眼脑并用，集中注意力于鞋子上。
而由家长帮助换鞋的孩子，无一例外目光游移，望着雨中进进出出的大人小孩，没有一个看着自己脚上。他们的脚任由大人拨弄着，直至听到：“好了，起来走吧。”孩子才把目光收回来。
于是我想到走错了班级的小男孩，以前有奶奶牵着他手送到班级的时候，他的注意力也是涣散的，边走边东看西看，任由奶奶牵着手走。而自己走的小朋友能够观察并记住班级门口的特征，因而不走错。
很明显，“自己做”和“包办代替”对孩子的成长有截然不同的作用。
家长在孩子成长的过程中，如何“帮助孩子”才是合适的？
其实，平
